第六单元 年月日说课稿（课件）三年级下册数学人教版 （共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 第六单元 年月日说课稿（课件）三年级下册数学人教版 （共19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-02 20:29:07 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
2022
《年、月、日》
目录
CONTENTS
1
说教材
2
说学情
3
说教法学法
4
说教学流程
PART 01
说教材
一、说教材
《年、月、日》是人教版小学数学三年级下册第六单元的第一课时， 这一知识是在学生已经学习了时间单位时、分、秒的基础上进行学习的。学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下坚实的理论基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛的应用。
教学目标
通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
知识与技能目标
在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
过程与方法目标
结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。
情感态度与价值观目标
PART 02
说学情
二、说学情
三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的生活经验，学生在日常生活中对日落日出、月圆月缺和四季更替已经熟悉。并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础，只不过学生的这些经验是零散、模糊的。
PART 03
说教法学法
三、说教法学法
本节课我采用的教法是以自主探索为主线，以求异创新。为了更好的配合教学，本课学生主要采用的学法是自主探究。
PART 04
说教学流程
四、说教学流程
环节一：激趣导入
本篇课题我会通过谈话方式导入，在教学之初，我将提出两个问题我们学习过的时间单位有哪些？你还知道其它时间单位么？接下来我会提问一些有意义的节日的日期，激发学生的学习兴趣，建立这篇课题与生活的联系。
环节二：探索新知
在新课讲授部分我会分两个活动来展开：初步感知年月日和判断大小月的活动。
四、说教学流程
活动一：初步感知年月日
四、说教学流程
思考问题
2020和2021年分别有多少个月份，每个月分别有多少天？
30天的月份有哪些，31天的月份有哪些？
四、说教学流程
活动二：判断大小月
拳头记忆法
规律：
凸起来的部分，月份有31天;
凹起来的部分，月份有30天。（2月除外）
歌谣记忆法
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差
五、六、九、冬三十整，
只有二月有变化。
四、说教学流程
猜一猜
我的生日比教师节晚一天。我的生日是
小红的生日比儿童节早一天，小红的生日是
巩固练习
1.一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。
2.8月1日的前一天是（）月（）日。
3.6月30日的后一天是（）月（）日。
4.5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。
小结
说一说你对本节课的收获
作业布置
1、判断：
（1）一年有 12 个月。（ ）
（2）凡是单月都是大月，双月都是小月。（ ）
（3）每年的 2 月份都有 28 天。（ ）
（4）7 月和 8 月是连续的两个大月，每个月都有 31 天。（ ）
（5）一年中有 6 个大月，6 个小月。（ ）
2、拓展作业
将本节课所学知识运用于生活实践.
2022
谢谢观看
2022
《年、月、日》
目录
CONTENTS
1
说教材
2
说学情
3
说教法学法
4
说教学流程
PART 01
说教材
一、说教材
《年、月、日》是人教版小学数学三年级下册第六单元的第一课时， 这一知识是在学生已经学习了时间单位时、分、秒的基础上进行学习的。学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下坚实的理论基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛的应用。
教学目标
通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
知识与技能目标
在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
过程与方法目标
结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。
情感态度与价值观目标
PART 02
说学情
二、说学情
三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的生活经验，学生在日常生活中对日落日出、月圆月缺和四季更替已经熟悉。并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础，只不过学生的这些经验是零散、模糊的。
PART 03
说教法学法
三、说教法学法
本节课我采用的教法是以自主探索为主线，以求异创新。为了更好的配合教学，本课学生主要采用的学法是自主探究。
PART 04
说教学流程
四、说教学流程
环节一：激趣导入
本篇课题我会通过谈话方式导入，在教学之初，我将提出两个问题我们学习过的时间单位有哪些？你还知道其它时间单位么？接下来我会提问一些有意义的节日的日期，激发学生的学习兴趣，建立这篇课题与生活的联系。
环节二：探索新知
在新课讲授部分我会分两个活动来展开：初步感知年月日和判断大小月的活动。
四、说教学流程
活动一：初步感知年月日
四、说教学流程
思考问题
2020和2021年分别有多少个月份，每个月分别有多少天？
30天的月份有哪些，31天的月份有哪些？
四、说教学流程
活动二：判断大小月
拳头记忆法
规律：
凸起来的部分，月份有31天;
凹起来的部分，月份有30天。（2月除外）
歌谣记忆法
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差
五、六、九、冬三十整，
只有二月有变化。
四、说教学流程
猜一猜
我的生日比教师节晚一天。我的生日是
小红的生日比儿童节早一天，小红的生日是
巩固练习
1.一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。
2.8月1日的前一天是（）月（）日。
3.6月30日的后一天是（）月（）日。
4.5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。
小结
说一说你对本节课的收获
作业布置
1、判断：
（1）一年有 12 个月。（ ）
（2）凡是单月都是大月，双月都是小月。（ ）
（3）每年的 2 月份都有 28 天。（ ）
（4）7 月和 8 月是连续的两个大月，每个月都有 31 天。（ ）
（5）一年中有 6 个大月，6 个小月。（ ）
2、拓展作业
将本节课所学知识运用于生活实践.
2022
谢谢观看