外研版英语（一年级起点）四年级上册Review Module 表格式教案

《英语》（新标准）（小学一起）四年级上册RM教学设计
一、教材分析 本模块的主要内容是对全书所学内容的复习。这是学生在学完一般过去时的基础上，进行的全面复习和综合运用。
二、模块教学目标 根据《英语课程标准》中对二级目标的描述，结合本模块内容，确定教学目标如下：语言知识目标：1. 功能：复习用英语描述过去的行为。2. 语法：复习一般过去时的肯定句，否定句及特殊疑问句。3. 词汇：复习疾病，疼痛及动词短语。4. 语音：复习一般过去时的语音语调。（二）语言技能目标：1．听、说：能完成相应的听说练习。2. 读：能完成相应的读的练习。3. 写：全体学生能写2-3一般过去时的句子。（三）情感态度目标：保护自己，注意安全。（四）学习策略目标：对所学内容能主动复习和归纳。（五）文化意识目标：复习国家及其标志性建筑。
三、教学重点及难点 结合教学目标和学生已有的语言基础，确定如下重、难点：（一）重点：复习一般过去时的肯定句，否定句及特殊疑问句。。（二）难点：正确完成相应练习
四、教学辅助 点读笔、CD-ROM、自制的ppt、图片、单词卡片、评价卡片
五、教学策略 （一）教法：任务型教学途径、情景教学法、听说法、直观法、多媒体辅助法、归纳法（二）学法：采用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，成为学习的主人。
六、教学过程
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
（一）热身复习(5分钟) 1. 师生问候！2. 说歌谣: I Like Fruit.3. 复习: 读一读，勾出你的习惯并讨论。（活动用书42页1，复习M10内容。） 从复习上一模块的歌谣入手，然后巩固复习M10内容。
（二）任务呈现（1分钟） 这节课，我们将要学习复习模块，复习用英语描述过去的行为,比一比哪个小组获得的单词卡片多。 直奔主题，呈现任务。
（三）操练（20分钟） 1. 打开书62页活动1，读一读，圈一圈，小组合作完成。2. 听音，核对答案。3. 听音，标号：What did he / she do yesterday (书63页3)4.核对，两人一组，边指边说： Yesterday, Lingling / Sam…5. 根据提示，小组练习问答：Where / What did… (书64页活动1)6. 展示，评价。 合作完成相应的复习内容。
（四）任务完成（11分钟） 1. 游戏：两人一组，边扔边说：What’s the matter (书65页活动2)教育学生要注意安全，保护好自己。2.看一看，听一听，连一连。(活动用书44页活动1)3. 两人一组，问答练习。(活动用书44页活动2) 在游戏中巩固一般过去时用法，并对学生进行情感教育。
（五）小结（2分钟） 1. 这节课你学到了什么？2.评价的总结：哪组是胜利者？说一说所获得的动词过去式。 评价要做到有始有终，对评价进行总结。
（六）作业（1分钟） 必做作业：1．听读十模块，达到流利，发音正确。（听、读作业）2．抄写十模块四会单词，要求书写规范美观。（书写作业）选做作业：3. 搜集书中所有不规则动词的过去式。 本节课是全书内容的结束，所以作业是针对以后的复习布置的。学生刚学完十模块，所以从后往前复习。
（七）课堂评价 学生分成两组，表现好会为小组赢得一个动词卡片，最后得到多的组获胜，然后大家一起说一说这些单词的过去式。
（八）板书设计：Review ModuleI usually …I didn’t…There was no school.What / Where did … What’s the matter