浙教版2022-2023学年第二学期七年级科学“冲刺重高”培优讲义（九）：耳和听觉（含解析）

一、耳的结构与听觉的形成
1、耳的功能——听觉和保持身体平衡
耳廓：收集声波
外耳道：传导声波
鼓膜：在声波的作用下产生振动
鼓室（内含听小骨）：保持鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜
听小骨：把声音放大后传到内耳
咽鼓管：保持鼓膜内外气压平衡
耳蜗：内有液体和听觉感受器，能接受声音振动刺激产生信息
前庭：感受头部位置的变化和直线运动时速度的变化
半规管：感受头部的旋转变速运动
鼓室有一条小管──咽鼓管，从鼓室前下方通到鼻咽部。平时闭合着，只有在吞咽、打呵欠时才开放。咽鼓管的主要作用是使鼓室内的空气与外界空气相通，因而使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样，鼓膜才能很好地振动。鼓室内气压高，鼓膜将向外凸；鼓室内气压低，鼓膜将向内凹陷，这两种情况都会影响鼓膜的正常振动，影响声波的传导。
2、生活中的小现象
前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船、晕飞机现象
人们乘坐飞机，当飞机上升或下降时，气压急剧降低或升高，因咽鼓管口未开，鼓室内气压相对增高或降低，就会使鼓膜外凸或内陷，因而使人感到耳痛或耳闷。此时，如果主动作吞咽动作，咽鼓管口开放，就可以平衡鼓膜内外的气压，使上述症状得到缓解。
当听到巨大声响时,空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大,容易击穿鼓膜,这时张大嘴巴,可以使咽鼓管张开,或者闭嘴同时用双手堵耳。
3、听觉的形成
耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（听觉感受器接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
4、失聪——听觉器官受损，用助听器也很难听到声音
传导性耳聋：由于外耳及中耳病变引起的听觉障碍，
如外耳道先天性闭锁、耵聍、异物、炎症及肿瘤等；鼓膜的疾病，如鼓膜破裂、穿孔；中耳的畸形、炎症、外伤及肿物等，
一般来讲，传导性耳聋戴助听器的效果较好，因为听神经及脑内听力相关的神经没有问题。
神经性耳聋：由于耳蜗、听神经、听觉传导路径或各级神经元受损害导致的声音感受与神经冲动传递障碍造成的听力减退，
由于耳毒性药物、创伤、先天性、病毒感染、噪声等导致。
二、声音的特性
1、音调
声音的高低（高音、低音），由“频率” 决定，频率越大音调越高
频率指物体每秒内振动的次数，单位Hz ，赫兹。人耳听觉范围20～20000Hz。
20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波。
许多动物如猫,蝙蝠,海豚,蟋蟀,老鼠,蚯蚓等都能发射和接收超声波，其中以蝙蝠最为突出，它能利用微弱的超声回波在黑暗中飞行并捕捉食物。
超声波应用：超声检验如超声波探伤（B超）、测厚、测距（声纳、汽车倒车雷达以及交通中的雷达测速）、遥控和超声成像技术；超声处理；超声波清洗；超声波加湿器等。
能听见次声波的常见动物狗、大象、鲸、水母、能发出次声波的常见动物如大象、鳄鱼、老虎。
次声波应用：预报火山爆发、雷暴等自然灾害；“次声波诊疗仪”检查人体器官工作是否正常；利用次声的强穿透性制造出能穿透坦克、装甲车的武器等使心脏，肺等出现强烈共振而受损。
2、响度
人主观上感觉声音的大小（或强弱，俗称音量），由“振幅”和人离声源的距离决定。
振幅越大，响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。
单位：分贝dB，用来计量声音的大小。
3、音色
又称音品，波形决定了声音的音色。与发声体材料、形状结构以及发声方法有关
音调，响度，音色是乐音的三个主要特征。
音调，响度，音色的区分：
音调指声音的高低或粗细，如男低音女高音，女声尖细，男声低沉，音太高唱不上去等
响度指声音的强弱或大小，如响鼓重敲，震耳欲聋，声音太小听不见
音色指能闻声识人
人耳能听到声音的条件及其原因：
发声体振动——产生声音
有传声介质——能传播声音
响度足够大——能量够大可引起鼓膜振动
频率合适——在20-20000Hz之间
4、声音的三要素
音调，响度，音色是乐音的三个主要特征
乐音：有规则的让人愉悦的声音。
噪音：从物理学的角度看，由发声体作无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
5、噪声的控制
在声源处减弱噪音——对应声源振动发声 ——如禁止鸣笛，消音器
在传播途径中减弱噪音——对应介质的传播——如植树造林，隔音墙
在人耳处减弱噪音——对应鼓膜振动 ——如戴耳罩耳塞，防声头盔
例1、如图是智能机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是 (　　）
A．机器人 “说话” 是高科技产品发出的声音，不是由振动产生
B．机器人的声音可以在真空中传播
C．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
D．机器人的声音在空气中传播速度是 3×105千米/秒
例2、关于所示四幅图片的说法中，不正确的是（　　）
A．逐渐抽出罩内的空气，听到铃声逐渐减弱，说明声音能靠空气传播
B．敲击鼓面，看到鼓面上碎纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的
C．扬声器对着烛焰发声，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
D．敲击装有水的瓶子发出不同的声音，是因为声音响度不同
例3、如图是人体听觉形成示意图。其中听觉感受器存在于（　　）
A．① B．② C．③ D．④
例4、科学家正在用“以声消声”的方法开发一种新的反噪声术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送给专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，它恰好能将原来噪声的振动抵消，从而达到消除或降低噪声的目的。下列关于“以声消声”的说法中，正确的是（　　）
A．利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会互相加强
B．利用声波的密部与密部恰好相遇，它们就会互相抵消
C．利用声波的疏部与疏部相遇，它们就会互相抵消
D．利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会互相抵消
例5、如图是耳的结构模式图，请据图回答下列问题。
（1）接受声波信息的听觉感受器位于图中②　 　内；
（2）听神经将信息传到人的　 　形成听觉；
（3）人耳能分辨出钢琴声和小提琴声的主要依据是__________（填字母）。
A．响度 B．音调 C．音色
1.近段时间一首名叫《惊雷》的喊麦歌曲刷屏各大短视频平台，“惊雷这通天修为天塌地陷紫金锤…”:歌词通俗易懂、朗朗上口，同学们争相模仿，其中小乐同学的模仿受到大家的称赞，堪比原唱。“堪比原唱”称赞的是他的（ )
A.音调 B.音色 C.响度 D.波长
2．关于甲、乙、丙三个正在振动的物体，下列说法正确的是(　　)
甲：手臂以每秒2次的频率上下挥动
乙： 蝙蝠发出频率为1×10° Hz的振动
丙：被小锤敲击的频率为256 Hz的音叉
A．甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音
B．丙是声源，人耳能听到它发出的声音；甲、乙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音
C．甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音
D．甲．乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音
3．今年5月1日凌晨，杭城遭遇狂风暴雨，许多市民在睡梦中被雷鸣声惊醒。下列关于人耳的有关结构在此过程中作用的描述正确的是（　　）
A．②收集声波 B．⑦带动听小骨振动
C．③放大振动 D．⑤产生听觉
4.地震时会产生频率低于 20 赫的声波。在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是(　　)
　 听觉频率/赫
蝙蝠 1000～120000
海豚 150～150000
猫 60～65000
大象 1～20000
A．蝙蝠 B．海豚 C．猫 D．大象
5.如图所示。“曾侯乙编钟”是2400多年前战国早期的文物，编钟的钟体呈合瓦形，敲击钟的正面和侧面可以发出两种不同的声音，称为“一钟双音”，其主要原因是敲击正面和侧面时振动的频率不同。下列说法中不正确的是（　　）
A．听到编钟的声音是通过空气传播的
B．编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的
C．敲击体积不同的编钟，响度一定不同
D．敲击编钟的正面和侧面可以发出不同音调的声音
6.放炮竹时，在旁观看师，最好张开嘴或者捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（　　）
A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡
C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤
7.如图是人耳的结构示意图。
（1）外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起　 　的振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激　 　内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。
（2）调查表明，当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，以下做法正确的是 。
A．鼻咽部有炎症时，要及时治疗 B．遇到巨大声响时，要迅速张开嘴
8.小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题：
（1）小闻同学对瓶吹气时会引起　 　振动。
（2）小闻同学分辨出A、B、C、D四个瓶子中发出的声音分别对应do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)四个音阶，可以得出的结论是：　 　。
（3）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调的排序和贴着瓶口吹气时的音调排序刚好相反，请说明理由。　 　。
（4）小闻同学利用同一个声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如下图所示，则 下列说法正确的是(　　)
A．三次实验小闻是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子
B．三次实验小闻是用相同的力度敲击了不同的瓶子
C．甲、乙两图对应的实验中，小闻敲击瓶子的快慢相同
D．丙图对应实验中，小闻的敲击的瓶子发出的声音尖锐
1.我国“海警3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注，定向声波武器是一种远距离声波设备，它可以发出高达150分贝的高能声波。使用时将该设备对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适、头痛甚至休克，从而失去对抗能力。对此描述，下列说法正确的是( )
A.定向声波武器施放的是超声波 B.分贝是声音频率的单位
C.该例子说明声波具有能量 D.距离远近不影响武器效果
2．唢呐是我国民族吹管乐器之一(如图)，它发音高亢、嘹亮。关于唢呐，下列说法正确的是(　　)
A．用不同的力度吹奏主要改变声音的音色
B．吹奏时按压不同位置的气孔主要改变声音的响度
C．唢呐的发音高亢主要指唢呐发出的声音音调高
D．唢呐吹奏时发出的一定是乐音
3.飞机起飞时，妈妈让小金嚼口香糖，说这样可以减轻耳朵的不适感。对此分析正确的是（　　）
A．嚼口香糖可以迅速补充糖分，减轻头晕的症状
B．味觉感受器在甜味的刺激下，产生愉悦的感觉
C．咀嚼时咽鼓管两端气压平衡，减轻鼓膜的不适
D．张嘴时人体内外得以相通，消除压力的差异
4．下表中列出的是一组音乐的频率，通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是(　　)
音符 1 2 3 4 5 6 7
音名 do re mi fa sol la si
频率/Hz 256 288 320 341.2 384 426.7 480
A．发声体振动的频率越大，响度越大
B．发声体振动的频率越大，音调越高
C．发声体振动的频率越大，音调越低
D．发声体振动的频率越大，音色越好
5．如图是人耳的结构示意图，回答下列问题。
（1）鼓膜接受声波刺激产生振动，然后通过[　 　 ]　 　传到内耳，刺激[　 　]　 　内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿[　 　] 　 　传导到大脑的听觉中枢，形成听觉
（2）调查表明，当前中学生听力下降十分严重，为了保护耳和听觉，我们需要养成科学的用耳习惯：
①感冒引起鼻咽部炎症时，要及时就医，否则病菌有可能通过　 　进入中耳引起中耳炎。
②不要经常戴耳机听高分贝的音乐，因为长期如此有可能损伤　 　，使听力减退。
6.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了 。
A．声音具有能量 B．声音可以在空气中传播
C．真空不能传播声音 D．声音由振动产生
（2）为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了　 。
（3）以上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用　 。
7．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。
（1）如关于声音的速度，课本上是这样描述的：在15°C的空气中，声音每秒传播340米。从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与　 　和　 　有关。
（2）当音调或响度改变时，示波器上所显示的内容也会改变。如图甲中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的图像，其中　 　的音调高。而乙、丙是两种声音的波形图，从图形可知：　 　是乐音的波形图。
答案及解析
例1、C
【解析】A.任何声音都是由于物体的振动产生的，故A错误；
B.声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；
C.区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，故C正确；
D.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故D错误。故选C。
例2、D
【解析】A.逐渐抽出罩内的空气，听到铃声逐渐减弱，说明声音能靠空气传播，真空不能传声，故A正确不合题意；
B.敲击鼓面，看到鼓面上碎纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的，故B正确不合题意；
C.扬声器对着烛焰发声，烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故C正确不合题意；
D.瓶子中装水的质量不同，那么瓶子的振动频率不同，因此发出声音的音调高低不同，故D错误符合题意。 故选D。
例3、C
【解析】听觉感受器位于耳蜗。图中①是鼓膜，②是听小骨，③是耳蜗，④是听觉中枢。 故答案为：C
例4、D
【解析】当两个个声波的频率和振幅相同，但相位相反时，才会以声消声 ，即利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会互相抵消，故D正确，而A、B、C错误。 故选D。
例5、（1）耳蜗（2）大脑（3）C
【解析】(1)听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。接受声波信息的听觉感受器位于图中②耳蜗内。
(2)听神经将信息传到人的大脑形成听觉。
(3)人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，人耳能分辨出钢琴声和小提琴声的主要依据是音色。
1.B
【解析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
“堪比原唱”称赞的是他的声音特点和原唱十分相似，因此指的是音色，故B正确，而A、C、D错误。
2．C
【解析】甲、乙、丙三个物体都在振动，都能发声，因此都是声源。人类的听觉范围为20~20000Hz
,甲的频率为2Hz，乙的频率为105Hz，都在人的听觉范围之外，只有丙的频率在听觉范围内，即人类只能听到丙的声音，故C正确，而A、B、D错误。 故选C。
3．B
【解析】A、②是外耳道，它的作用是声波进入耳的通道，A不符合题意；
B、⑦是鼓膜，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动并向内耳传递，B符合题意；
C、③是听小骨，听小骨的作用是传导振动并将振动放大，C不符合题意；
D、⑤是耳蜗，它的作用是耳蜗的作用是接受振动，产生神经冲动，D不符合题意。故答案为：B
4.D
【解析】次声波的频率低于20Hz，正好在大象的听觉范围1~20000Hz之间，则听觉上有较明显反应的动物是大象，故D正确，而A、B、C错误。 故选D。
5.C
【解析】A.听到编钟的声音是通过空气传播的，故A正确不合题意；
B.编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的，故B正确不合题意；
C.敲击体积不同的编钟，它们的振动频率不同，则音调不同，故C错误符合题意；
D.敲击编钟的正面和侧面，振动频率不同，则可以发出不同音调的声音，故D正确不合题意。 故选C。
6.B
【解析】放鞭炮时，巨大声响产生的声波使得鼓膜内陷，影响鼓膜的正常振动。此时在旁观看者迅速张开嘴，可使外界空气通过咽鼓管进入鼓室，使鼓膜内、外的气压平衡，或者捂耳闭嘴，阻止巨大声响产生的声波冲击鼓膜，这也可以使鼓膜内、外的气压平衡。 故答案为：B
7.（1）鼓膜；耳蜗（2）A；B
【解析】（1）听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传到大脑的一定区域，人就产生了听觉。
（2）鼻咽部有炎症及时治疗可以保护鼻咽，若是听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，此时张大嘴巴可以使咽鼓管张开，使口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡，保护振破鼓膜，因此为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，以下做法正确的是AB。
8.（1）空气柱（2）空气柱越短，振动越快，音调越高
（3）敲打瓶子，水量越多，瓶子振动越慢，音调越低（4）B
【解析】（1）小闻同学对瓶吹气时会引起空气柱振动。
（2）根据图片可知，从A到D，四个瓶子内的空气柱逐渐变短，而四个音阶的音调逐渐升高，那么得到结论：空气柱越短，振动越快，音调越高。
（3）根据图片可知，从A到B，空气柱逐渐变短，而里面水量逐渐增大，那么得到结论：敲打瓶子，水量越多，瓶子振动越慢，音调越低。
（4）三次实验中振幅相同，那么敲打的力度相同；波形不同，说明音色不同，即发声体不同，因此不是一个瓶子，故A错误，B正确；
甲和乙中，波峰的个数相同，说明瓶子振动的频率相同，但不是敲击瓶子的快慢相同，故C错误；
丙的波形比乙的波形圆润一些，因此乙图中的瓶子发生的声音更尖锐，故D错误。 故选B。
1.C
【解析】（1）超声波的频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz；
（2）分贝是声音强度的单位；
（3）声波不但能够传递信息，还能够传播能量；
（4）声音的强度与发声体的振幅和到发声体的距离有关。
A.定向声波武器施放的声音人类能够听到，肯定不是超声波，故A错误；
B.分贝是声音响度的单位，故B错误；
C.该例子说明声波具有能量，故C正确；
D.距离越远，声音越分散，这种武器的效果越差，故D错误。
2．C
【解析】A.用不同的力度吹奏主要改变声音振动的幅度，即改变响度，而不能改变音色，故A错误；
B.吹奏时按压不同位置的气孔主要改变空气柱的长度，从而改变空气柱的频率，进而改变声音的音调，故B错误；
C.唢呐的发音高亢主要指唢呐发出的声音音调高，故C正确；
D.如果在晚上休息时进行唢呐吹奏，肯定会影响人们睡觉，属于噪声，故D错误。 故选C。
3.C
【解析】 海拔越高、气压越低.在飞机起飞或降落时,在短时间内，飞机的高度发 生巨大的变化。外界气压也发生巨大变化，而鼓膜内的气压不变，因此容易击穿鼓膜.在飞机起飞或降落时， 妈妈让小金嚼口香糖 ,嚼口香糖可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室.这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，以免击穿鼓膜。C选项正确，ABD不符合题意。故答案为：C
4．B
【解析】根据音乐知识可知，音符从1到7，音调越来越高。根据表格可知，从1到7，频率越来越大，因此得到结论：发声体振动的频率越大，音调越高，故B正确，而A、C、D错误。故选B。
5．（1）⑤；听小骨；⑧；耳蜗；⑦；听神经（2）咽鼓管；鼓膜
【解析】（1）鼓膜接受声波刺激产生振动，然后通过[⑤ ]听小骨传到内耳，刺激[⑧]耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿[⑦] 听神经传导到大脑的听觉中枢，形成听觉。
（2）①感冒引起鼻咽部炎症时，要及时就医，否则病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎。
②不要经常戴耳机听高分贝的音乐，因为长期如此有可能损伤鼓膜，使听力减退。
6.（1）A；B；D
（2）声音的响度与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小
（3）实验1：放大实验现象 实验2：反映声音响度的大小
【解析】（1）图甲中的橡皮膜振动发出声音，声音通过空气传播后，能量被图乙中的橡皮膜吸收而振动起来，右边的乒乓球吸收橡皮膜的能量跳动起来，据此分析即可；
（2）乒乓球的振动幅度反映了橡皮膜的振动幅度，分析声音的响度与距离的关系即可；
（3）实验1中，橡皮膜的振动不明显，无法直接观察到，借助乒乓球的振动将橡皮膜的振动放到，使我们能够感知到；实验2中，乒乓球弹开的幅度越大，相当于橡皮膜振动的幅度越大，那么声音的响度越大。
【解答】（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了：声音具有能量、声音可以在空气中传播、声音由振动产生，而不能说明真空不能传声，故选ABD。
（2）为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了声音的响度与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小。
（3）乒乓球在实验中的作用：实验1：放大实验现象； 实验2：反映声音响度的大小。
7．（1）介质；温度（2）发声体A；乙
【解析】（1）根据题干的描述分析影响声速的因素；
（2）在示波器上，波峰到波谷的距离就是声音的振幅，决定声音的响度。波峰的个数多少就是频率的大小，决定声音的音调。波形的特点决定声音的音色，据此分析解答。
【解答】（1）根据“15℃”和“空气”可知，声音的传播度与介质和温度有关。
（2）根据甲图可知，在相同的时间内，A有3个波峰，而B只有1个波峰，因此A的频率大，音调高。乙中波形非常有规律，而丙中波形杂乱无章，因此乙是乐音的波形图。
浙教版科学七年级（下册）“冲刺重高”讲义（九）
耳和听觉