Unit 5 Why do you like pandas?教学案

　　　
主备教师 小组教师
上课教师 科 目 英语 班级
上课时间 2013年4月2日（星期二） 累计课时1 总第 24 课时
课题 Unit 5 Period 1 Section A 1a-1c
教学目标：一．知识目标1.why引导的特殊疑问句2.用because表原因3.表示性质、品质的形容词4.祈使句：Let’s do sth.二. 能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。 三. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。
教学重点：1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；
教学难点：2.会熟练运用形容词描述性质、品质
教学方法及措施： 指导预习，合作探究，点拨总结 直观教学法、
教学过程 修订、增减
1. Why don’t you like the cat 你为什么不喜欢猫呢？
另外，Why don’t you + 动词原形，一种提建
议的句型。 意为“为什么不……呢？”
相当于：Let's... 例如：
Why don’t you take a walk
Let's take a walk.
法制教育：让学生了解《动物保护法》
教学反思： Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them .
　施秉县民族中学教师集体备课教案
主备教师 江文平 小组教师 麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师 周清 科 目 英语 班级 七(5)、(6)
上课时间 2013年4月3日（星期三） 累计课时2 总第 25 课时
课题 Unit 5 Period 2 Section A 2a-2d
教学目标：一．知识目标： 1.where 引导的特殊疑问句及其回答； 2.国家名词。二．能力目标： 熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词； 三．情感目标： 极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
教学重点：1.where、why和what引导的特殊疑问句；2.用because表原因
教学难点：学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问 句及肯定、否定回答。
教学方法及措施： 自主学习 交流合作 听力训练 对话操练
教学过程 修订、增减
2. kind of 有几分…… 相当于一个副词， 后面多跟形容词 。例如：
They’re kind of scary. 他们有点可怕。
The pandas are kind of cute. 熊猫有点可爱。
【拓展】
kind 作名词意为“种类” a kind of … 一种……
What kind of bread do you like 你喜欢哪种面包？
法制教育：让学生继续了解《动物保护法》教育学生保护动物
教学反思：本次活动面向全班，面向全体同学，教师是组织者、引导者；学生的任务是开放性的，学生是活动的主体，他们以小组为单位，运用所学的内容创设情境，进行对话练习，并结合听力、笔头训练，既培养了他们的口语表达能力，又培养了他们的合作精神，同时对听、写的能力也得到了提高，为学生提供实际运用英语的机会。由于全班同学的英语水平参差不齐，有的基础一般的同学进行口语对话还存在一定的困难。因此，必须采取分层递进的教学方法，对这部分同学相应地降低要求，只要他们肯开口说，就给予一定的肯定和鼓励，使他们真正树立起学习英语的信心，调动他们的积极性。
　　施秉县民族中学教师集体备课教案
主备教师 江文平 小组教师 麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师 周清 科 目 英语 班级 七(5)、(6)
上课时间 2013年4月8日（星期一） 累计课时3 总第 26 课时
课题 Unit 5 Period 1 Section A
教学目标：1.学习由why引到的特殊疑问句 2.形容词作表语。
教学重点： 1. a lot 2.Why do you like tigers 3. I like tigers a lot.
教学难点：2.会熟练运用形容词描述性质、品质
教学方法及措施： 1. 能够运用Why和because进行问答 2. 描述动物的形容词用法。
教学过程 修订、增减
Task One 认真预习3A,3B ,3C，找出下短语和句型。非常_______________你为什么不喜欢老虎？_______________________ ？我非常喜欢老虎。_________________________.Task Two T: Do you like pandas SS: Yes, we do. T: Why do you like them SS: Because they are very cute.Task Three 完成教材Grammar Focus的任务通过板书列举含有why的特殊疑问句及其答语。让学生观察，讨论它们的特点。小结训练。通过下列表中的信息，完成句子。Why do you like pandas Because they are kind of cute. Why does John like koalas Because they are very cute and smart.Why don′t you (为什么不)like tigers Because they are very scary.Where are lions from They are from South Africa. Task Four 完成教材3A—3C的任务让学生用方框的单词进行对话，并请学生表演对话。根据自己的实际情况填写完成3B，并朗读。做游戏。两人一组，谈论一种动物的特点，供大家猜。 A：Is the animal big B: Yes ,it is. A: Where is the animal from B: It is from Chna. ……
教学反思： 新课标注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学习，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，曾强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。另外，也有传统的讲练结合，让他们在当堂课中就学会了，该节课的内容。新课程标准从某种意义上说对老师提出了更高的要求，作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，做到易位思想，把自己也当做是那个年龄的学生怎么样的英语课自己才喜欢，就这样去组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展。这节课就体现了新课标的要求。
　施秉县民族中学教师集体备课教案
主备教师 江文平 小组教师 麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师 周清 科 目 英语 班级 七(5)、(6)
上课时间 2013年4月15日（星期一） 累计课时4 总第 27 课时
课题 Unit 5 Period 4 Section B
教学目标： 1. 重点单词： friendly, shy2. 重点句式：what animal do you like Because they friendly.
教学重点： 1. 重点单词和句子。 2.能够用形容词来描写动物。
教学难点：1. 用Why 和because 来问答 2. 能够用形容词来描写动物。
教学方法及措施： 运用图片进行教学。
教学过程 修订、增减
我不喜欢看电影，因为它有点无聊。
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2. 他们有两种类型的书包。
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3. 杰克有点懒惰。
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法制教育：教育学生哪些哪些是国家重点保护动物
教学反思：本节课注重小组交流，虽然内容没有完成。但学生得到了锻炼和培养。
　施秉县民族中学教师集体备课教案
主备教师 江文平 小组教师 麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师 周清 科 目 英语 班级 七(5)、(6)
上课时间 2013年4月16日（星期二） 累计课时5 总第 28 课时
课题 Unit 5 Period 5 Section B
教学目标： 重点短语：Ugly lion clever dolphin friendly 重点句子：What animals do you like I like elephants. They are cute.
教学重点：Teach students how to communicate with others successfully using the target language.e.
教学难点：掌握本课的重点单词，短语和句式。
教学方法及措施： 运用图片进行教学。
教学过程 修订、增减
1. one of + 名词复数形式 意为“……之一”
Jack is one of my friends. 杰克是我的朋友之一。
【注意】当“one of + 名词复数形式”作主语 时，当作整体看，用单数。
One of the lions is from Africa.
狮子中的一只是来自非洲。
2. get lost 迷途；迷路
The little girl can’t find her home. She gets lost. 小女孩找不到家了，她迷路了。
3. be in (great) danger 处于（极大）危险之中。
The boy falls into the lake. He’s in great danger.
小男孩落入湖中，他处于极大危险中。
教学反思：生动形象，运用了直观教具和幻灯片，培养学生良好的作息习惯
施秉县民族中学教师集体备课教案
主备教师 江文平 小组教师 麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师 周清 科 目 英语 班级 七(5)、(6)
上课时间 2013年 4月17日（星期三） 累计课时6 总第 29课时
课题 Unit 5 Section B Period 6
教学目标： 重点单词：clever dolphin friendly koala beautiful giraffe 重点句型：What animals do you like I like elephants. They are cute.
教学重点：：Learn some new words about the animalsn or use some pictures to teach and practice the key words
教学难点：Learn some new words about the animalsn or use some pictures to teach and practice the key words，and then guide Ss to practice the target language with them.
教学方法及措施： 运用图片进行教学。
教学过程 修订、增减
4. cut down 砍伐
Don’t cut down trees. 不要砍伐树木。
5. over=more than （数量）超过； 在……之上(垂直)
Over one hundred people are in the library.
有超过一百人在图书馆里。
There’s a small bridge over the river.
在河上面有一座小桥。
1. 我们挽救五十多只猫。
We saved ____ fifty _____.
2. 狗是我所喜欢的动物之一。
Dogs are ____ of my favorite _______.
3. 长城是中国的象征。
The Great Wall is a _______ of ______.
教学反思：本节课主要是让学生通过学习后，能熟练地运用动物的名称和有关的形容词来描述自己对动物的感受，即喜爱或厌恶，并说明理由。教学活动设计符合学习内容和学生实际水平的要求，但授课过程中，学生对动物名称的掌握和听力完成得还好，由于时间有限，形容词的练读、对话的操练和任务的完成不是很到位，需在下节课继续加强。