岁月如歌——我的初中生活 教案

综合性学习《岁月如歌──我的初中生活》教学设计
教学目标
　1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；
　2、增进友谊，促进班集体团结向上，珍惜当下。
　3、锻炼写作、口语表达能力。
二、课堂活动
（一）导入
今天的语文课我们从读诗开始：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
山回路转不见君，雪上空留马行处
（驻足远望，目光不舍收回，满满都是对友人的牵挂）
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
（分离前，杯酒话离殇）
挥手自兹去，萧萧班马鸣
（挥手离别去，无尽相思意）
离别的诗歌勾起我们的离愁别绪，一眨眼，初中三年时光已悄然过去，我们也站在了分离的路口，今天我们学习初中最后一次综合性活动“岁月如歌——我们的初中生活”。
默契考验
咱们相处三年，来个默契考验热热身，我上联，看你能不能对出下联：
（1）上联：岁月如歌忆芳华 下联：
（2）韶光悄然如流水 下联：
（三）不负韶华：定格三年时光
第一论说话练习——提取关键词并围绕关键词进行流利的语言表达。
（给初一、初二、初三特点，分别提取出一个恰切的关键词，可以定格这个年级的关键词）
将全班氛围三个大组，每一大组负责一个三年级的讨论，重点在于阐述关键词，注意口语的流利表达。
（四）蓦然回首：追忆似水年华
借助这些关键词，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。——播放提前制作好的同学们三年生活点点滴滴的视频。通过视频，往事历历在目，下面进行第二轮说话练习。
第二论说话练习——综合运用多种表达方式，生动形象。
要求：初中三年生活中印象深刻的人或事，请你综合运用多种表达方式（至少使用两种），写成一个200-300字的片段。（限时10-15分钟）
（五）岁月如歌：我的临别赠言
第三论说话练习——写一则毕业赠言，形式多样，或诗或文，真情实感、语言凝练。
播放《城南旧事》的背景音乐，大家交流分享，有感情的诵读自己的临别赠言。
最后，老师赠言：匆匆又匆匆的三年，欢笑与泪水的将从我们身边轻轻走过，一千多日朝夕相处，再不舍也终有一别，谢谢孩子们陪伴我成长、包容我的不足，希望我最亲爱的娃娃们今后每一个繁忙的日子都充实快乐，每一个成长的脚步都坚强有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬。
三年时光——你们的青春，我们的芳华！愿你们友谊长存，愿我们后会有期！见面别来无恙……