1 祖国啊，我亲爱的祖国 教案

读 出 诗 心
——《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计
教学目标：
理解诗歌丰富意象的内涵
体会作者爱国深情
学习诗歌的鉴赏技巧质疑：朗读
教学重点：
理解诗歌丰富意象的内涵
教学难点
对诗歌感情的把握
教学方法:
诵读、评析
教学过程：
一．导入
周康平——诗歌诗人心底的涛声。
二．入文
1、猜读课题
2、听读：播放朗读视频，再读标题。
3、自读:分享感受最深刻处。
4、第一节学习（悟读）
重点指导：朗读重音（意象及其修饰词）
语流的停连（节奏的划分，停顿，连读）
语速的快慢（祖国啊 快、中、慢对比）
总结板书：低沉（悲哀）
（读中悟，悟中读，资料助读）
5、第二节学习（析读）
重点指导： 痛苦的希望
花朵：对美好生活的期盼
“未落到地面的花朵”：希望和期盼从未实现
（读中品析）
总结板书：舒缓（痛苦）
6、第三节学习（自读）
（1）、自读诗歌：找出意象，体悟修饰词，感受情感，对比第一节。
（2）、运用第一节讲到的朗读法比读诗歌。
（3）、指名读，比读，齐读。
（读中悟，悟中读，资料助读）
总结板书：高昂（欣喜）
7、第四节学习（导读）
重点指导：体会祖国的哺育之情
铮铮誓言，奉献祖国
总结板书：激越（奉献）
（读中悟深情，悟中读出味儿）
悟读：四个“祖国啊”，感受诗歌的情感变化。
9、研读：“我”
默读全诗，思考：“我”与祖国的关系？
三．总结诗歌学习法
读出诗心
四．深情诵读（配乐）
五．板书设计：
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
读 激越（誓言）
出 高昂（欣喜）
诗 舒缓（痛苦）
心 低沉（悲哀）