部编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 （课件）(共12张PPT)

(共12张PPT)
咏
柳
唐贺知章
贺知章：（659—744），字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴（今浙江萧山）人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，
走近作者
学习目标
1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。 （重点）
3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁载出？ 二月春风似剪刀。
诗意：译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢原来是那二月里温暖的春风
春天的景物。
这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？
咏柳
诗的前两句：此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情，比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处首句写柳树，就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人碧玉妆成，柳,单单用碧玉来比有两层意思:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句诗的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远， 诗的前二句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树
整体感知
诗的后两句：这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美，感受诗人的喜悦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.赏析这是一首咏物,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱
想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？
如果说人的一生有童年、少年、青年、中年、老年这5个时期,那么,贺知章的《咏柳》诗最被每个人的少年时期所喜爱;《回乡偶书》则为一些人的老年时期所青睐.早春二月,垂柳绽芽吐绿.“碧玉妆成一树高,”落笔新奇,用比喻的手法,将柳树比作由美丽的碧玉妆扮而成,既用“碧”来写色彩,又用“玉”来写色彩的光洁明艳.
背诵课文。默写《咏柳》。
点拨：背诵课文，一定是在理解的基础上掌握的最好。默写一定要注意写完整，包括题目、作者、内容、标点符号。
通过描写在春风吹 拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机盎然的春天，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。表达了对春天美好的赞美。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
课文主旨
这是一首咏物小诗词,诗词人通过赞美柳树,表达了内心深处对春天的无限热爱. 诗词的前二句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树.咏字是赞美、称道、歌颂的意思。 诗中借柳树歌颂春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。
此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。 诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。 比拟和比喻新奇贴
课堂小结
下
课
了
部编版小学语文三年级下册