2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：13扩写、缩写句子

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2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：13扩写、缩写句子
一、语言表达
1．（2022四上·广水期中）根据提示完成相关练习。
（1）她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句）
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子）
（3）花朵已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
（4）火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
（5）你观察过天上的云吗？回想你曾经看到过的画面，从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。
霎时 忽然 过了一会儿 顿时
【答案】（1）她望着小花园
（2）太阳越升越高，犹如一个明晃晃的大火球。
（3）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
（4）火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。
（5）从遥远的北方卷来了夹着沙土的狂风，那蓝蓝的天顿时就成为灰黄色的了。只一会儿功夫，一切的景物就都变了色，太阳的一点影子也看不到了。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句中缩写句子，应该把句子中“用兴奋的眼光”“这一粒豌豆所形成的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干部分。
（2）这句话运用的比喻的修辞手法，把“浪潮”比作“白色战马”，借鉴句子中比喻的修辞手法，进行仿写；
（3）这句是反问句，作答时应该把句子中“怎能”改写成“不能”，把语气词“呢”去掉，把问号改写成句号。
（4）这句改写时需要把“你”改写成“普罗米修斯”，把“我”改写成“他”，把“他”改写成“宙斯”。
（5）题目中的词语“霎时、忽然、过了一会儿、顿时”都是表示很短的时间，结合词语的意思，写出云的形状或者颜色的变化，即可作答。
故答案为：（1）她望着小花园。（2）太阳越升越高，犹如一个明晃晃的大火球。（3）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。（4）火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。（5）从遥远的北方卷来了夹着沙土的狂风，那蓝蓝的天顿时就成为灰黄色的了。只一会儿功夫，一切的景物就都变了色，太阳的一点影子也看不到了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
2．（2022六上·西乡期中）按要求写句子。
（1）天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写比喻句）
（2）我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（用加点的词造句）
（3）这样宏伟的建筑群，和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）
（4）音乐这门课对我很感兴趣。（修改病句）
（5）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
【答案】（1）湖水像一面镜子。
（2）他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。
（4）我对音乐这门课很感兴趣。
（5）鱼钩上闪烁着光芒！
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）根据题意，仿写比喻句，如：湖水像一面镜子。
（2）根据题意， 用加点的词 “也不”造句，如：他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。
（3）根据题意，陈述句改为双重否定句，在原句“令人惊叹”前加“不得不”，改后的句子为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。
（4）根据题意，修改病句。通读原句，分析出病因为语序不当，应为“我对音乐”，改后的句子为：我对音乐这门课很感兴趣。
（5）根据题意，缩句，原句中去掉修饰语“在这个长满了红绣的”“灿烂的金色的”，改写后的句子为：鱼钩上闪烁着光芒!
故答案为：（1）湖水像一面镜子。（2）他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。（4）我对音乐这门课很感兴趣。（5）鱼钩上闪烁着光芒!
【点评】本题考查句子改写。涉及题型有仿句、造句、陈述句改为双重否定句、修改病句、缩句，学生在做题时，要结合具体改写句子的要求，按照对应的方法来进行。写完后，要通读检查，保证句子符合要求、通顺、正确。
3．（2022五上·兴仁期中）句式训练
（1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改成反问句）
（2）父亲糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆。（缩句）
（3）下课了，同学们一窝蜂似的陆续走出教室。（修改病句）
（4）巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”（改转述句）
（5）眼前是一条清澈的小河。（把句子内容描述具体）
【答案】（1）难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？
（2）万花筒是回忆。
（3）下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。
（4）巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
（5）他的眼前是一条清澈宽阔的小河，水面如静，微风吹过，河面荡起层层的涟漪。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）考查改写反问句。把句中的“是”改为“不是”；句号改为问号；加上疑问助词“难道……吗”即可。
（2）“父亲糊的”修饰“万花筒”；“我童年最珍贵的”修饰“回忆”；去掉修饰语即可。
（3）考查了修改病句。“一窝蜂似的”和“陆续”前后矛盾，去掉一个即可。
（4）考查了改写转述句。将句中的“我”改为“他”；冒号改为逗号，去掉双引号即可。
（5）考查了扩写句子。根据题目给的条件，把句子内容描述具体即可。
故答案为：①难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？②万花筒是我的回忆。③下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。④巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。⑤眼前是一条清澈的小河，站在河边往河里看，可以看到河底大大小小的沙石，一条条小鱼在河里快活得游来游去。三五一群的大人在河里洗衣服，几个大孩子在河边的石头下摸螃蟹，多么快活呀！
【点评】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
（2022四上·兴仁期中）根据要求完成下列句子练习。
4．科学改变了人类的精神文化生活。（ 改成被字句）
5．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句）
6．小明高兴地说：“我写完作业了。”（改成转述句）
7．《繁星》这篇课文的作者是巴金写的。（修改病句）
8．火烧云像一头威武的大狮子。（改为反问句）
【答案】4．人类的精神文化生活被科学改变了。
5．李时珍是医学家。
6．小明高兴地说，他写完作业了。
7．《繁星》这篇课文的作者是巴金。或《繁星》这篇课文是巴金写的。
8．难道火烧云不像一头威武的大狮子吗？
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【点评】（1）掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）考查转述句的改写。先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不可少。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（5）考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定或否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号即可。
4．考查了改写“被”字句。被字句的形式为：施动者(人类的精神文化生活)+被+主动者（科学家)+其他成分。
故答案为：人类的精神文化生活被科学改变了。
5．考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“是我国古代的一位伟大的”留下主干即可。
故答案为：李时珍是医学家。
6．本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
故答案为：小明高兴地说，他写完作业了。
7．考查了修改病句。本题中句子语意重复，删去“写的”即可。
故答案为：《繁星》这篇课文的作者是巴金。或《繁星》这篇课文是巴金写的。
8．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时在“像”前加上“不”，然后在“火烧云不像一头威武的大狮子”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：难道火烧云不像一头威武的大狮子吗
9．（2022六上·兴仁期中）句子训练营。
（1）故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩写句子）
（2）
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）
（4）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（修改病句）
【答案】（1）故宫是建筑群。
（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹.
（4）为了防止这类交通事故发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查缩句。“我国现存的最大最完整的古代宫殿”修饰“建筑群”，去掉修饰语，保留主谓宾即可。
（2）考查改为陈述句，把“不......吗”去掉，结尾用句号。
（3）考查改写句子。陈述句改为双重否定句，在“令人惊叹”前加“不得不”。
（4）考查了修改病句。把“不再”改为“再次”，属于用词前后矛盾的语病。
故答案为：（1）故宫是建筑群。（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统—的布局，不得不令人惊叹。(4)为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．（2022二上·洛阳期中）按要求完成句子练习。
（1）我变成无数点儿连成一片。（极小极小）（用括号里的词语把句子写．具体）
（2）他画得真奇妙。（改为感叹句）
（3）植物妈妈 可 呀 的 办法 真多（连成一句话，并加标点）
（4）太阳一晒，我就变成汽。（运用加点字仿写句子）
【答案】（1）我变成无数极小极小的点儿，连成一片。
（2）他画得真奇妙啊！
（3）植物妈妈的办法可真多呀！
（4）考试一结束，我就回家了。
【知识点】标点符号；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句用“极小极小”把句子写具体，应该放在“点儿”的前面，进行修饰说明；
（2）这句改写感叹句，应该在句末加上感叹词“啊”，把句号改写成感叹号。
（3）这句连词成句，应该用“植物妈妈”来形容“办法”，“可真多”对办法进行描写，说明了“办法”怎么样，最后加上语气词“呀”；进行作答。
（4）“一......就......”表示条件关系，结合关联词语表示的逻辑关系，可以进行运用作答。
故答案为：（1）我变成无数极小极小的点儿，连成一片。（2）他画得真奇妙啊！（3）植物妈妈的办法可真多呀！（4）考试一结束，我就回家了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．（2022四上·巨野期中）按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）扩句（扩两处）。
露水像珍珠。
（3）请写出一个排比句。
【答案】（1）在《西游记》中是谁会七十二变？当然是孙悟空。
（2）晶莹剔透的露水像一串串珍珠。
（3）乡村的夜晚是静谧的，是美好的，是神秘的。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）设问是一种常见的修辞手法。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。例句是设问句，仿写时注意。
（2）分析题干可知，把句子“露水像珍珠。”进行扩写，即补充句式“什么样的露水像什么样的珍珠。”
（3）排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。结合生活实际写出一个排比句。
故答案为：（1） 在《西游记》中是谁会七十二变？当然是孙悟空。（2） 晶莹剔透的露水像一串串珍珠。（3）乡村的夜晚是静谧的，是美好的，是神秘的。
【点评】考查了句子仿写、扩写句子和排比句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．（2022六上·安乡期中）按要求完成句子练习。
（1）紫禁城城墙大约有十米多高。（修改病句）
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修辞写句子）
（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（缩句）
（4）故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句）
【答案】（1）紫禁城城墙有十米多高。
（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
（3）小花缀满枝头，窥着行人。
（4）故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）“大约”与“多”语义重复，删掉其一。
（2）例句把“山洪”比作“一群受惊的野马”是比喻，仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“星星般的、从墙上”这些修饰限制的成分。
（4）考查陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时把“是”改“不是”，然后在“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）紫禁城城墙有十米多高。（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。（3）小花缀满枝头，窥着行人。（4）故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）仿写时要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（4）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2022四上·玉屏期中）按要求写句子。
13．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（照样子写句子）
14．“当挖到差不多二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”句中加点词能删去吗？为什么？
15．夜幕降临了，小动物们喧闹起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在　 　，鸟儿在　 　，真像一场音乐会。（补充拟人和排比句）
16．在老师的教育下，我改正了学习态度。（修改病句）
17．那个满脸汗水的男孩迅速扶起了摔倒在他后面的同伴。（缩句）
18．蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句）
19．那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子）
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
【答案】13．这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
14．不能；“差不多”表示大概，体现了表达的准确性，去掉就变成准确数了，不符合实际。
15．在池塘边打鼓；在枝头唱歌。
16．在老师的教育下，我端正了学习态度。
17．男孩扶起了同伴。
18．难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
19．车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【点评】（1）（3）（7）题考查了仿写句子，仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。
（2）本题考查了说明语言的特点，这类题目一般是不能删去的，如果删去就体现不出说明语言的准确性了。
（4）本小题考查了学生修改病句的能力，病句就是存在语法错误，逻辑错误的句子。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。学会修改病句的前提是学会辨析病句。
（5）本小题考查了学生缩句的能力，扩句与缩句都是小学阶段句子练习的重点，二者是互逆的过程。
（6）陈述句改为反问句时要注意三点，首先要加上反问词，比如”难道“”怎能“等，其次是看原文句意，如果是肯定的意思，就变为否定，如果是否定就变为肯定；最后要注意句末标点变为问号。
13．题干中使设问句，设问句的特点就是有问有答，因此在仿写的时候要注意既有问题又有答案，比如：这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
故答案为： 这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
14．本题考查了说明文的语言的严谨性的特点，差不多的意思是大概的意思，如果去掉就变成“当挖到二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”不符合实际。
故答案为：不能；“差不多”表示大概，体现了表达的准确性，去掉就变成准确数了，不符合实际。
15．题干中的句子运用的排比和拟人的修辞手法，写出了夜晚时分池塘的热闹，我们可以说青蛙在池潭边打鼓，可以将鸟儿的叫声用拟人的写法写成在枝头唱歌。
故答案为：在池塘边打鼓、在枝头唱歌。
16．搭配不当是修改病句题目里经常出现的问题。“学习态度”不能用“改变”，应该用“端正”，因此原句应改为：在老师的教育下，我端正了学习态度。
故答案为：在老师的教育下，我端正了学习态度。
17．缩写句子时要把句子中形容词，数量词、状语的个修饰成分去掉，只保留主语谓语和宾语，因此原句应缩写为：男孩扶起了同伴。
故答案为：男孩扶起了同伴。
18．陈述句改为反问句，要先加上反问词“难道”，原句“可以算是”是肯定句，要变为否定“不可以算是”，在句末加上吗和问号，因此原句应改为：难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
故答案为：难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
19．例句是将陈述句改为排比句，用来加强语气，因此我们可以仿照例句，在每一个列举的事物前面加上没有，即：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
故答案为：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
（2022六上·玉屏侗族自治期中）根据要求写一写。
20．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人。（缩句）
21．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句）
22．写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照句子写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
23．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。（仿写句子）
24．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（仿照着写一写“看书入迷时的样子”）
【答案】20．胡德林和胡福才瞄准敌人。
21．秋天的田野像一片金色的海洋。
22．老师夸赞到：“你真是一个德智体美全面发展的好学生。”
23．我是挺拔的松柏屹立不倒，我是勇敢的卫兵保家卫国，我是勤劳的蜜蜂在花丛中劳作。
24．一个脑袋埋在图书里，一动不动，上课铃声响了，他依旧陶醉在书的海洋里，停歇不下来。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【点评】考查仿写、缩句。掌握缩句的原则，注意仿写时首先要分析例句特点。
20．缩句的原则是在不改变句意的前提下将句中的修饰成分去掉。句中的修饰成分是“这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地”，需要去掉。
故答案为：胡德林和胡福才瞄准敌人。
21．比喻句的特点是将一种事物比喻成另外一种事物。首先需要选择要仿写的事物，然后将这个事物比喻成另外一个事物，比如可以将秋天的田野比喻成金色的海洋。
故答案为：秋天的田野像一片金色的海洋。
22．所给例句用赞叹一词引出了说的内容，我还可以用“夸赞到”引出说的内容。
故答案为：老师夸赞到：“你真是一个德智体美全面发展的好学生。”
23．所个例句是一个排比句，使用了“我是……，我是……，我是……”这种结构，仿写的句子也要使用这种结构。
故答案为：我是挺拔的松柏屹立不倒，我是勇敢的卫兵保家卫国，我是勤劳的蜜蜂在花丛中劳作。
24．所给例句的特点是使用了动作描写、语言描写等方法和借贷的修辞手法表现出同学们玩儿的聚精会神。
故答案为：一个脑袋埋在图书里，一动不动，上课铃声响了，他依旧陶醉在书的海洋里，停歇不下来。
25．（2022六上·汉川期中）按要求写句子。
（1）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（改为直述句）
（2）英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。（缩句）
（3）翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横斜。（根据诗意写诗句）
（4）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
（注意加点的词语，运用相同的修辞手法仿写句子）
【答案】（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
（2）战士们直扑阵地。
（3）绿树村边合，青山郭外斜。
（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）改为直述句，“说”后加冒号，前引号，“他”改为“我”，句末加后引号即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删去“英勇无畏的”“如猛虎下山，”“敌人的”。
（3）此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。根据诗意，诗句应为“绿树村边合，青山郭外斜。”
（4）根据例句，可仿写一个句子为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统—的布局，难道不令人惊叹吗
故答案为：（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（2）战士们直扑阵地。（3）绿树村边合，青山郭外斜。（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗
【点评】（1）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（4）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
26．（2022四上·龙里期中）句子训练
（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）
（2）父亲难过地落下心酸的眼泪。（缩写句子）
（3）照样子改写句子。
例如：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
【答案】（1）蟋蟀没有特别好的工具。
（2）父亲落下眼泪。
（3）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查了改为陈述句，去掉“有”和“吗”，把“没有”放在句子中间，问号改为句号。
（2）此句主语是“父亲”，谓语是“落下”，宾语是“眼泪”。去掉修饰词“ 难过地 ”“ 心酸的 ”即可。
（3）结合例句看出“高兴的时候叫”“紧张的时候叫”“发怒的时候也叫”是三组形式相同的句子，注意抓住“没有山、水和人烟”来分析。
故答案为：（1）蟋蟀没有特别好的工具。（2）父亲落下眼泪。（3）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有人烟。
【点评】（1） 考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（3）考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。
27．（2022三上·龙里期中）根据要求完成句子练习
（1）会场周围插满了五颜六色的红旗，美极了。（用修改符号修改病句）
（2）同学们把教室打扫干净了。（改为“被”字句）
（3）她从家里出来的时候还穿着一双鞋。
（缩句）
（4）种子一边想一边努力生长。（用加点的关联词造句）
【答案】（1）会场周围插满了五颜六色的旗，美极了。
（2）教室被同学们打扫干净了。
（3）她穿着鞋。
（4）小华一边锻炼一边听新闻。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）此句语病是语义重复。 删掉“五颜六色的"或删掉“红”。
（2）原句中，动作的发出者是“ 同学们 ”，动作的承受者是“教室”，动作成分是“打扫干净了”。所以答案是：教室被同学们打扫干净了。
（3） 此句主语是“她”，谓语是“穿着”，宾语是“鞋”。
（4）题干原句“一边……一边……”是并列关系的关联词，造句时注意。如： 小华一边锻炼一边听新闻。
故答案为：（1）会场周围插满了五颜六色的旗，美极了。（2）教室被同学们打扫干净了。（3）她穿着鞋。（4）小华一边锻炼一边听新闻。
【点评】（1）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（2）考查了句子的转换能力。“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。
（3）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（4）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
28．（2022四上·雷州期中）按要求改写句子。
（1）蝴蝶怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(改为陈述句)
（2）这里既温暖，又舒适。(用带点词写句)
（3）住宅的重要部分已经快要完成了。(修改病句)
（4）清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。(缩句)
（5）示例：消防员在救火时，不怕劳累，困难和牺牲。
消防员在救火时，不怕劳累，不怕困难，不怕牺牲。
今天的雨太大了，街上没有行人、车辆和流动摊贩。
【答案】（1）蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。
（2）示例：他既聪明，又能干。
（3）去掉“已经
（4）阳光抚摸着大地。
（5）今天的雨太大了，街上没有行人，没有车辆，没有流动摊贩。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句，①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”。③肯定“禁得起”改为否定“禁不起”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“既……又……”是并列关系。
（3）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。此题“已经、快要”前后矛盾，去掉“已经 ”
（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“清晨的、温柔地、辽阔的”这些修饰限制的成分。
（5）例句改写后“消防员在救火时，不怕劳累，不怕困难，不怕牺牲。”是排比句，仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。（2）他既聪明，又能干。（3）去掉“已经；（4）阳光抚摸着大地。（5）今天的雨太大了，街上没有行人，没有车辆，没有流动摊贩。
【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（5）仿写时要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。
29．（2022五上·万柏林期中）我会按要求完成下面各题。
（1）冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(缩句)
（2）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。(改为比喻句)
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。(修改病句)
（4）根据意思用“便宜”写句子。
①价钱低：　 　
②不应得的利益：　 　
（5）把成语“悠然自得”的意思用具体情景表现出来。
【答案】（1）地道战留下了奇迹。
（2）我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。
（4）这件衣服很便宜。；这小子真够运气的，这回白白便宜了他。
（5） 爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）此句主语是“地道战”，谓语是“留下了”，宾语是“奇迹”。
（2）此题仿写时把桂花下落的状态比作与之相似的事物即可。如：我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
（3）此句语病是用词不当。把“流行”改为“流传”即可。
（4）结合生活实际，根据意思用“便宜”写句子。价钱低：这件衣服很便宜。不应得的利益：这小子真够运气的，这回白白便宜了他。
（5）“悠然自得”：形容悠闲而舒适。要求学生把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，学生根据词语含义写出具体的情景即可，答案不唯一。
故答案为：（1）地道战留下了奇迹。（2）我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。（4）这件衣服很便宜。 这小子真够运气的，这回白白便宜了他。（5）爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（2）本题考查了修辞手法的改写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（3）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（4）本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。造句时句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。（5）本题考查了学生进行情景写话的能力。完成时要注意分析所给情景，然后结合题目要求进行合理的写话。写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要按要求认真阅读题目中所给出的内容，然后展开丰富的想象力写话即可。
30．（2022四上·汝州期中）按要求完成句子练习。
（1）盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中。(仿写连动句)
（2）科学家揭开了秘密。(扩写句子)
（3）改为转述句：接下来的两粒豌豆说：“我们到了哪儿， 就在哪儿住下来。
（4）修改病句：她奋勇杀死了作恶在中原一带的黑龙。
【答案】（1）他爬下床，把书往怀里一揣，跑了出去。
（2） 科学家终于揭开了这个神奇的秘密。
（3）接下来的两粒豌豆说，它们到了哪儿，就在哪儿住下来。
（4）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）根据题意， 仿写连动句，要运用至少三个动词，描述连贯性动作的场景，如：他爬下床，把书往怀里一揣，跑了出去。
（2）根据题意， 扩写句子，扩句是要在不改变原句主干的情况下，加上一定的修饰语，数量词、形容词、副词等，使原句更具体形象。如本句可加上“终于”“这个神奇的”，扩写后为： 科学家终于揭开了这个神奇的秘密。
（3）根据题意，直述句改为转述句，一般步骤为：①改变标点去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号；②改变人称代词如把“我”改为“他”，“你“改为提示语中的受话者；③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动；④去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。本句把冒号和引号去掉，“我们"改为“它们"即可，改后句子为：
（4） 根据题意，修改病句要先确定病因，本节病因为语序不当。“作恶”与“在中原一带"语序不当，应把“作恶”放在“在中原一带"后面，修改后句子为：她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
故答案为：（1）他爬下床，把书往怀里一揣，跑了出去。（2） 科学家终于揭开了这个神奇的秘密。（3）接下来的两粒豌豆说，它们到了哪儿，就在哪儿住下来。（4）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
【点评】本题考查转换句子题型。本题涉及了 仿写连动句、扩写句子、转述句、修改病句类型，要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。
31．（2022三上·汝州期中）句子加工厂。
（1）伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句)
（2）木地板舒展着身子。(扩句)
【答案】（1）他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
（2）黑色的木地板开心的舒展着身子。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换（把“伐木工人”与“它”），把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。即“什么样的木地板怎么样地舒展着什么样的身子 ”
故答案为：（1）他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。（2）黑色的木地板开心的舒展着身子。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
32．（2022三上·雁塔期中）按要求，写句子。
（1）扩句。
桌上铺着台布，摆着盘子。
（2）仿写比喻句。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）照样子，用上表示人的动作、表情的词语来描写事物，使句子更生动。
例：湿润的东风（走过）荒野，在竹林中（吹着）口笛。
【答案】（1）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。
（2）红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了秋天的怀抱。
（3）亮晶晶的小露珠在风中跳舞，在草叶上打滚。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）考查扩句。分析题干可知，在主谓宾前加上修饰语即可。即补充句式“什么样的桌上怎么样地铺着什么样的台布，怎么样地摆着什么样的盘子。”
（2）考查句子仿写。例句是比喻句，把“银杏树叶”比喻成“小扇子”，据此仿写即可。
（3）考查句子仿写。例句给“东风”用上表示人的动作：走过、吹着。是拟人句，据此解答。
故答案为：（1）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。（2）红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了秋天的怀抱。（3）亮晶晶的小露珠在风中跳舞，在草叶上打滚。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
33．（2022六上·沭阳月考）按要求完成句子练习。
（1）妈妈对我说：“我中午有事不能去学校接你了，你放学后自己回家。”（改为转述句）
（2）在快速发展的今天，形形色色的消息和五花八门的知识同样会像磁铁一样吸引着人们。（缩句）
（3）在人生路上，　 　错失了良机，我们　 　不应该叹息。（填写合适的关联词）
（4）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照句式，写自己看书入迷的样子）
【答案】（1）妈妈对我说，他中午有事不能去学校接我了，我放学后自己回家。
（2）消息和吸引着人们。
（3）即使；也
（4）在公交车上，我被旁边的乘客摊开放在腿上的一本书吸引住了，伸长脖子盯着看，恨不能把书从他手里抢过来。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我”。
（2）考查了缩句∶就是去掉句子的枝叶“在快速发展的今天，形形色色的，五花八门的，同样会像磁铁一样”，只保存句子主干。即∶消息，知识，吸引着人们。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是转折关系，所以用“即使……也……”
（4）本题考查仿写。按照例句，用神态、动作描写出自己看书入迷的样子即可。
故答案为：（1）妈妈对我说，他中午有事不能去学校接我了，我放学后自己回家。（2）消息和吸引着人们。（3）即使、也（4）在公交车上，我被旁边的乘客摊开放在腿上的一本书吸引住了，伸长脖子盯着看，恨不能把书从他手里抢过来。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
34．（2022五上·汉川期中）按要求写句子。
（1）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”（改成间接转述句）
（2）各个村子的地道是相通的。敌人想出林女毒辣的法子也不怕。（用恰当的关联词合成一句话）
（3）在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。（缩句）
（4）牛那么勒勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
（改为陈述句）
【答案】（1）蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
（2）因为各个村子的地道是相通的，所以敌人想出什么毒辣的法子也不怕。
（3）百合释放能量。
（4）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）这句改为转述句，应该把“我”改成“他”，把“会怕廉将军吗？”改写成“不会怕廉将军”。
（2）这项中“各个村子的地道是相通的。”与后面的“敌人想出林女毒辣的法子也不怕。”之间是因果关系，应该用“因为、所以”进行连接作答。
（3）这句缩写句子，应该把句子中“在杂草的鄙夷下，”、“努力地”、“内心的”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（4）这句改写陈述句，应该把“怎么对得起它”改写成“对不起它”，去掉语气词“呢”，把问号改写成句号。
故答案为：（1）蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（2）因为各个村子的地道是相通的，所以敌人想出什么毒辣的法子也不怕。（3）百合释放能量。（4）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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2023年小升初语文一轮基础复习专题练习：13扩写、缩写句子
一、语言表达
1．（2022四上·广水期中）根据提示完成相关练习。
（1）她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句）
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子）
（3）花朵已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
（4）火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
（5）你观察过天上的云吗？回想你曾经看到过的画面，从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。
霎时 忽然 过了一会儿 顿时
2．（2022六上·西乡期中）按要求写句子。
（1）天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写比喻句）
（2）我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（用加点的词造句）
（3）这样宏伟的建筑群，和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）
（4）音乐这门课对我很感兴趣。（修改病句）
（5）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
3．（2022五上·兴仁期中）句式训练
（1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改成反问句）
（2）父亲糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆。（缩句）
（3）下课了，同学们一窝蜂似的陆续走出教室。（修改病句）
（4）巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”（改转述句）
（5）眼前是一条清澈的小河。（把句子内容描述具体）
（2022四上·兴仁期中）根据要求完成下列句子练习。
4．科学改变了人类的精神文化生活。（ 改成被字句）
5．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句）
6．小明高兴地说：“我写完作业了。”（改成转述句）
7．《繁星》这篇课文的作者是巴金写的。（修改病句）
8．火烧云像一头威武的大狮子。（改为反问句）
9．（2022六上·兴仁期中）句子训练营。
（1）故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩写句子）
（2）
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）
（4）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（修改病句）
10．（2022二上·洛阳期中）按要求完成句子练习。
（1）我变成无数点儿连成一片。（极小极小）（用括号里的词语把句子写．具体）
（2）他画得真奇妙。（改为感叹句）
（3）植物妈妈 可 呀 的 办法 真多（连成一句话，并加标点）
（4）太阳一晒，我就变成汽。（运用加点字仿写句子）
11．（2022四上·巨野期中）按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）扩句（扩两处）。
露水像珍珠。
（3）请写出一个排比句。
12．（2022六上·安乡期中）按要求完成句子练习。
（1）紫禁城城墙大约有十米多高。（修改病句）
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修辞写句子）
（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（缩句）
（4）故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句）
（2022四上·玉屏期中）按要求写句子。
13．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（照样子写句子）
14．“当挖到差不多二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”句中加点词能删去吗？为什么？
15．夜幕降临了，小动物们喧闹起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在　 　，鸟儿在　 　，真像一场音乐会。（补充拟人和排比句）
16．在老师的教育下，我改正了学习态度。（修改病句）
17．那个满脸汗水的男孩迅速扶起了摔倒在他后面的同伴。（缩句）
18．蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句）
19．那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子）
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
（2022六上·玉屏侗族自治期中）根据要求写一写。
20．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人。（缩句）
21．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句）
22．写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照句子写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
23．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。（仿写句子）
24．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（仿照着写一写“看书入迷时的样子”）
25．（2022六上·汉川期中）按要求写句子。
（1）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（改为直述句）
（2）英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。（缩句）
（3）翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横斜。（根据诗意写诗句）
（4）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
（注意加点的词语，运用相同的修辞手法仿写句子）
26．（2022四上·龙里期中）句子训练
（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）
（2）父亲难过地落下心酸的眼泪。（缩写句子）
（3）照样子改写句子。
例如：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
27．（2022三上·龙里期中）根据要求完成句子练习
（1）会场周围插满了五颜六色的红旗，美极了。（用修改符号修改病句）
（2）同学们把教室打扫干净了。（改为“被”字句）
（3）她从家里出来的时候还穿着一双鞋。
（缩句）
（4）种子一边想一边努力生长。（用加点的关联词造句）
28．（2022四上·雷州期中）按要求改写句子。
（1）蝴蝶怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(改为陈述句)
（2）这里既温暖，又舒适。(用带点词写句)
（3）住宅的重要部分已经快要完成了。(修改病句)
（4）清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。(缩句)
（5）示例：消防员在救火时，不怕劳累，困难和牺牲。
消防员在救火时，不怕劳累，不怕困难，不怕牺牲。
今天的雨太大了，街上没有行人、车辆和流动摊贩。
29．（2022五上·万柏林期中）我会按要求完成下面各题。
（1）冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(缩句)
（2）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。(改为比喻句)
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。(修改病句)
（4）根据意思用“便宜”写句子。
①价钱低：　 　
②不应得的利益：　 　
（5）把成语“悠然自得”的意思用具体情景表现出来。
30．（2022四上·汝州期中）按要求完成句子练习。
（1）盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中。(仿写连动句)
（2）科学家揭开了秘密。(扩写句子)
（3）改为转述句：接下来的两粒豌豆说：“我们到了哪儿， 就在哪儿住下来。
（4）修改病句：她奋勇杀死了作恶在中原一带的黑龙。
31．（2022三上·汝州期中）句子加工厂。
（1）伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句)
（2）木地板舒展着身子。(扩句)
32．（2022三上·雁塔期中）按要求，写句子。
（1）扩句。
桌上铺着台布，摆着盘子。
（2）仿写比喻句。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）照样子，用上表示人的动作、表情的词语来描写事物，使句子更生动。
例：湿润的东风（走过）荒野，在竹林中（吹着）口笛。
33．（2022六上·沭阳月考）按要求完成句子练习。
（1）妈妈对我说：“我中午有事不能去学校接你了，你放学后自己回家。”（改为转述句）
（2）在快速发展的今天，形形色色的消息和五花八门的知识同样会像磁铁一样吸引着人们。（缩句）
（3）在人生路上，　 　错失了良机，我们　 　不应该叹息。（填写合适的关联词）
（4）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照句式，写自己看书入迷的样子）
34．（2022五上·汉川期中）按要求写句子。
（1）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”（改成间接转述句）
（2）各个村子的地道是相通的。敌人想出林女毒辣的法子也不怕。（用恰当的关联词合成一句话）
（3）在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。（缩句）
（4）牛那么勒勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
（改为陈述句）
答案解析部分
1．【答案】（1）她望着小花园
（2）太阳越升越高，犹如一个明晃晃的大火球。
（3）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
（4）火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。
（5）从遥远的北方卷来了夹着沙土的狂风，那蓝蓝的天顿时就成为灰黄色的了。只一会儿功夫，一切的景物就都变了色，太阳的一点影子也看不到了。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句中缩写句子，应该把句子中“用兴奋的眼光”“这一粒豌豆所形成的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干部分。
（2）这句话运用的比喻的修辞手法，把“浪潮”比作“白色战马”，借鉴句子中比喻的修辞手法，进行仿写；
（3）这句是反问句，作答时应该把句子中“怎能”改写成“不能”，把语气词“呢”去掉，把问号改写成句号。
（4）这句改写时需要把“你”改写成“普罗米修斯”，把“我”改写成“他”，把“他”改写成“宙斯”。
（5）题目中的词语“霎时、忽然、过了一会儿、顿时”都是表示很短的时间，结合词语的意思，写出云的形状或者颜色的变化，即可作答。
故答案为：（1）她望着小花园。（2）太阳越升越高，犹如一个明晃晃的大火球。（3）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。（4）火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。（5）从遥远的北方卷来了夹着沙土的狂风，那蓝蓝的天顿时就成为灰黄色的了。只一会儿功夫，一切的景物就都变了色，太阳的一点影子也看不到了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
2．【答案】（1）湖水像一面镜子。
（2）他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。
（4）我对音乐这门课很感兴趣。
（5）鱼钩上闪烁着光芒！
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）根据题意，仿写比喻句，如：湖水像一面镜子。
（2）根据题意， 用加点的词 “也不”造句，如：他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。
（3）根据题意，陈述句改为双重否定句，在原句“令人惊叹”前加“不得不”，改后的句子为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。
（4）根据题意，修改病句。通读原句，分析出病因为语序不当，应为“我对音乐”，改后的句子为：我对音乐这门课很感兴趣。
（5）根据题意，缩句，原句中去掉修饰语“在这个长满了红绣的”“灿烂的金色的”，改写后的句子为：鱼钩上闪烁着光芒!
故答案为：（1）湖水像一面镜子。（2）他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。（4）我对音乐这门课很感兴趣。（5）鱼钩上闪烁着光芒!
【点评】本题考查句子改写。涉及题型有仿句、造句、陈述句改为双重否定句、修改病句、缩句，学生在做题时，要结合具体改写句子的要求，按照对应的方法来进行。写完后，要通读检查，保证句子符合要求、通顺、正确。
3．【答案】（1）难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？
（2）万花筒是回忆。
（3）下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。
（4）巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
（5）他的眼前是一条清澈宽阔的小河，水面如静，微风吹过，河面荡起层层的涟漪。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）考查改写反问句。把句中的“是”改为“不是”；句号改为问号；加上疑问助词“难道……吗”即可。
（2）“父亲糊的”修饰“万花筒”；“我童年最珍贵的”修饰“回忆”；去掉修饰语即可。
（3）考查了修改病句。“一窝蜂似的”和“陆续”前后矛盾，去掉一个即可。
（4）考查了改写转述句。将句中的“我”改为“他”；冒号改为逗号，去掉双引号即可。
（5）考查了扩写句子。根据题目给的条件，把句子内容描述具体即可。
故答案为：①难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？②万花筒是我的回忆。③下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。④巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。⑤眼前是一条清澈的小河，站在河边往河里看，可以看到河底大大小小的沙石，一条条小鱼在河里快活得游来游去。三五一群的大人在河里洗衣服，几个大孩子在河边的石头下摸螃蟹，多么快活呀！
【点评】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
【答案】4．人类的精神文化生活被科学改变了。
5．李时珍是医学家。
6．小明高兴地说，他写完作业了。
7．《繁星》这篇课文的作者是巴金。或《繁星》这篇课文是巴金写的。
8．难道火烧云不像一头威武的大狮子吗？
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【点评】（1）掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）考查转述句的改写。先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不可少。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（5）考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定或否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号即可。
4．考查了改写“被”字句。被字句的形式为：施动者(人类的精神文化生活)+被+主动者（科学家)+其他成分。
故答案为：人类的精神文化生活被科学改变了。
5．考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“是我国古代的一位伟大的”留下主干即可。
故答案为：李时珍是医学家。
6．本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
故答案为：小明高兴地说，他写完作业了。
7．考查了修改病句。本题中句子语意重复，删去“写的”即可。
故答案为：《繁星》这篇课文的作者是巴金。或《繁星》这篇课文是巴金写的。
8．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时在“像”前加上“不”，然后在“火烧云不像一头威武的大狮子”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：难道火烧云不像一头威武的大狮子吗
9．【答案】（1）故宫是建筑群。
（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹.
（4）为了防止这类交通事故发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查缩句。“我国现存的最大最完整的古代宫殿”修饰“建筑群”，去掉修饰语，保留主谓宾即可。
（2）考查改为陈述句，把“不......吗”去掉，结尾用句号。
（3）考查改写句子。陈述句改为双重否定句，在“令人惊叹”前加“不得不”。
（4）考查了修改病句。把“不再”改为“再次”，属于用词前后矛盾的语病。
故答案为：（1）故宫是建筑群。（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统—的布局，不得不令人惊叹。(4)为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．【答案】（1）我变成无数极小极小的点儿，连成一片。
（2）他画得真奇妙啊！
（3）植物妈妈的办法可真多呀！
（4）考试一结束，我就回家了。
【知识点】标点符号；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句用“极小极小”把句子写具体，应该放在“点儿”的前面，进行修饰说明；
（2）这句改写感叹句，应该在句末加上感叹词“啊”，把句号改写成感叹号。
（3）这句连词成句，应该用“植物妈妈”来形容“办法”，“可真多”对办法进行描写，说明了“办法”怎么样，最后加上语气词“呀”；进行作答。
（4）“一......就......”表示条件关系，结合关联词语表示的逻辑关系，可以进行运用作答。
故答案为：（1）我变成无数极小极小的点儿，连成一片。（2）他画得真奇妙啊！（3）植物妈妈的办法可真多呀！（4）考试一结束，我就回家了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．【答案】（1）在《西游记》中是谁会七十二变？当然是孙悟空。
（2）晶莹剔透的露水像一串串珍珠。
（3）乡村的夜晚是静谧的，是美好的，是神秘的。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）设问是一种常见的修辞手法。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。例句是设问句，仿写时注意。
（2）分析题干可知，把句子“露水像珍珠。”进行扩写，即补充句式“什么样的露水像什么样的珍珠。”
（3）排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。结合生活实际写出一个排比句。
故答案为：（1） 在《西游记》中是谁会七十二变？当然是孙悟空。（2） 晶莹剔透的露水像一串串珍珠。（3）乡村的夜晚是静谧的，是美好的，是神秘的。
【点评】考查了句子仿写、扩写句子和排比句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．【答案】（1）紫禁城城墙有十米多高。
（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
（3）小花缀满枝头，窥着行人。
（4）故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）“大约”与“多”语义重复，删掉其一。
（2）例句把“山洪”比作“一群受惊的野马”是比喻，仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“星星般的、从墙上”这些修饰限制的成分。
（4）考查陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时把“是”改“不是”，然后在“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）紫禁城城墙有十米多高。（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。（3）小花缀满枝头，窥着行人。（4）故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）仿写时要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（4）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
【答案】13．这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
14．不能；“差不多”表示大概，体现了表达的准确性，去掉就变成准确数了，不符合实际。
15．在池塘边打鼓；在枝头唱歌。
16．在老师的教育下，我端正了学习态度。
17．男孩扶起了同伴。
18．难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
19．车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【点评】（1）（3）（7）题考查了仿写句子，仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。
（2）本题考查了说明语言的特点，这类题目一般是不能删去的，如果删去就体现不出说明语言的准确性了。
（4）本小题考查了学生修改病句的能力，病句就是存在语法错误，逻辑错误的句子。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。学会修改病句的前提是学会辨析病句。
（5）本小题考查了学生缩句的能力，扩句与缩句都是小学阶段句子练习的重点，二者是互逆的过程。
（6）陈述句改为反问句时要注意三点，首先要加上反问词，比如”难道“”怎能“等，其次是看原文句意，如果是肯定的意思，就变为否定，如果是否定就变为肯定；最后要注意句末标点变为问号。
13．题干中使设问句，设问句的特点就是有问有答，因此在仿写的时候要注意既有问题又有答案，比如：这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
故答案为： 这些苹果是谁买来的？原来是妈妈买的。
14．本题考查了说明文的语言的严谨性的特点，差不多的意思是大概的意思，如果去掉就变成“当挖到二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”不符合实际。
故答案为：不能；“差不多”表示大概，体现了表达的准确性，去掉就变成准确数了，不符合实际。
15．题干中的句子运用的排比和拟人的修辞手法，写出了夜晚时分池塘的热闹，我们可以说青蛙在池潭边打鼓，可以将鸟儿的叫声用拟人的写法写成在枝头唱歌。
故答案为：在池塘边打鼓、在枝头唱歌。
16．搭配不当是修改病句题目里经常出现的问题。“学习态度”不能用“改变”，应该用“端正”，因此原句应改为：在老师的教育下，我端正了学习态度。
故答案为：在老师的教育下，我端正了学习态度。
17．缩写句子时要把句子中形容词，数量词、状语的个修饰成分去掉，只保留主语谓语和宾语，因此原句应缩写为：男孩扶起了同伴。
故答案为：男孩扶起了同伴。
18．陈述句改为反问句，要先加上反问词“难道”，原句“可以算是”是肯定句，要变为否定“不可以算是”，在句末加上吗和问号，因此原句应改为：难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
故答案为：难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？
19．例句是将陈述句改为排比句，用来加强语气，因此我们可以仿照例句，在每一个列举的事物前面加上没有，即：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
故答案为：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
【答案】20．胡德林和胡福才瞄准敌人。
21．秋天的田野像一片金色的海洋。
22．老师夸赞到：“你真是一个德智体美全面发展的好学生。”
23．我是挺拔的松柏屹立不倒，我是勇敢的卫兵保家卫国，我是勤劳的蜜蜂在花丛中劳作。
24．一个脑袋埋在图书里，一动不动，上课铃声响了，他依旧陶醉在书的海洋里，停歇不下来。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【点评】考查仿写、缩句。掌握缩句的原则，注意仿写时首先要分析例句特点。
20．缩句的原则是在不改变句意的前提下将句中的修饰成分去掉。句中的修饰成分是“这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地”，需要去掉。
故答案为：胡德林和胡福才瞄准敌人。
21．比喻句的特点是将一种事物比喻成另外一种事物。首先需要选择要仿写的事物，然后将这个事物比喻成另外一个事物，比如可以将秋天的田野比喻成金色的海洋。
故答案为：秋天的田野像一片金色的海洋。
22．所给例句用赞叹一词引出了说的内容，我还可以用“夸赞到”引出说的内容。
故答案为：老师夸赞到：“你真是一个德智体美全面发展的好学生。”
23．所个例句是一个排比句，使用了“我是……，我是……，我是……”这种结构，仿写的句子也要使用这种结构。
故答案为：我是挺拔的松柏屹立不倒，我是勇敢的卫兵保家卫国，我是勤劳的蜜蜂在花丛中劳作。
24．所给例句的特点是使用了动作描写、语言描写等方法和借贷的修辞手法表现出同学们玩儿的聚精会神。
故答案为：一个脑袋埋在图书里，一动不动，上课铃声响了，他依旧陶醉在书的海洋里，停歇不下来。
25．【答案】（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
（2）战士们直扑阵地。
（3）绿树村边合，青山郭外斜。
（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）改为直述句，“说”后加冒号，前引号，“他”改为“我”，句末加后引号即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删去“英勇无畏的”“如猛虎下山，”“敌人的”。
（3）此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。根据诗意，诗句应为“绿树村边合，青山郭外斜。”
（4）根据例句，可仿写一个句子为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统—的布局，难道不令人惊叹吗
故答案为：（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（2）战士们直扑阵地。（3）绿树村边合，青山郭外斜。（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗
【点评】（1）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（4）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
26．【答案】（1）蟋蟀没有特别好的工具。
（2）父亲落下眼泪。
（3）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查了改为陈述句，去掉“有”和“吗”，把“没有”放在句子中间，问号改为句号。
（2）此句主语是“父亲”，谓语是“落下”，宾语是“眼泪”。去掉修饰词“ 难过地 ”“ 心酸的 ”即可。
（3）结合例句看出“高兴的时候叫”“紧张的时候叫”“发怒的时候也叫”是三组形式相同的句子，注意抓住“没有山、水和人烟”来分析。
故答案为：（1）蟋蟀没有特别好的工具。（2）父亲落下眼泪。（3）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有人烟。
【点评】（1） 考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（3）考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。
27．【答案】（1）会场周围插满了五颜六色的旗，美极了。
（2）教室被同学们打扫干净了。
（3）她穿着鞋。
（4）小华一边锻炼一边听新闻。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）此句语病是语义重复。 删掉“五颜六色的"或删掉“红”。
（2）原句中，动作的发出者是“ 同学们 ”，动作的承受者是“教室”，动作成分是“打扫干净了”。所以答案是：教室被同学们打扫干净了。
（3） 此句主语是“她”，谓语是“穿着”，宾语是“鞋”。
（4）题干原句“一边……一边……”是并列关系的关联词，造句时注意。如： 小华一边锻炼一边听新闻。
故答案为：（1）会场周围插满了五颜六色的旗，美极了。（2）教室被同学们打扫干净了。（3）她穿着鞋。（4）小华一边锻炼一边听新闻。
【点评】（1）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（2）考查了句子的转换能力。“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。
（3）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（4）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
28．【答案】（1）蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。
（2）示例：他既聪明，又能干。
（3）去掉“已经
（4）阳光抚摸着大地。
（5）今天的雨太大了，街上没有行人，没有车辆，没有流动摊贩。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句，①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”。③肯定“禁得起”改为否定“禁不起”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“既……又……”是并列关系。
（3）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。此题“已经、快要”前后矛盾，去掉“已经 ”
（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“清晨的、温柔地、辽阔的”这些修饰限制的成分。
（5）例句改写后“消防员在救火时，不怕劳累，不怕困难，不怕牺牲。”是排比句，仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。（2）他既聪明，又能干。（3）去掉“已经；（4）阳光抚摸着大地。（5）今天的雨太大了，街上没有行人，没有车辆，没有流动摊贩。
【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（5）仿写时要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。
29．【答案】（1）地道战留下了奇迹。
（2）我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。
（4）这件衣服很便宜。；这小子真够运气的，这回白白便宜了他。
（5） 爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）此句主语是“地道战”，谓语是“留下了”，宾语是“奇迹”。
（2）此题仿写时把桂花下落的状态比作与之相似的事物即可。如：我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
（3）此句语病是用词不当。把“流行”改为“流传”即可。
（4）结合生活实际，根据意思用“便宜”写句子。价钱低：这件衣服很便宜。不应得的利益：这小子真够运气的，这回白白便宜了他。
（5）“悠然自得”：形容悠闲而舒适。要求学生把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，学生根据词语含义写出具体的情景即可，答案不唯一。
故答案为：（1）地道战留下了奇迹。（2）我抱着桂花树，使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。（4）这件衣服很便宜。 这小子真够运气的，这回白白便宜了他。（5）爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（2）本题考查了修辞手法的改写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（3）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（4）本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。造句时句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。（5）本题考查了学生进行情景写话的能力。完成时要注意分析所给情景，然后结合题目要求进行合理的写话。写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要按要求认真阅读题目中所给出的内容，然后展开丰富的想象力写话即可。
30．【答案】（1）他爬下床，把书往怀里一揣，跑了出去。
（2） 科学家终于揭开了这个神奇的秘密。
（3）接下来的两粒豌豆说，它们到了哪儿，就在哪儿住下来。
（4）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）根据题意， 仿写连动句，要运用至少三个动词，描述连贯性动作的场景，如：他爬下床，把书往怀里一揣，跑了出去。
（2）根据题意， 扩写句子，扩句是要在不改变原句主干的情况下，加上一定的修饰语，数量词、形容词、副词等，使原句更具体形象。如本句可加上“终于”“这个神奇的”，扩写后为： 科学家终于揭开了这个神奇的秘密。
（3）根据题意，直述句改为转述句，一般步骤为：①改变标点去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号；②改变人称代词如把“我”改为“他”，“你“改为提示语中的受话者；③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动；④去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。本句把冒号和引号去掉，“我们"改为“它们"即可，改后句子为：
（4） 根据题意，修改病句要先确定病因，本节病因为语序不当。“作恶”与“在中原一带"语序不当，应把“作恶”放在“在中原一带"后面，修改后句子为：她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
故答案为：（1）他爬下床，把书往怀里一揣，跑了出去。（2） 科学家终于揭开了这个神奇的秘密。（3）接下来的两粒豌豆说，它们到了哪儿，就在哪儿住下来。（4）她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。
【点评】本题考查转换句子题型。本题涉及了 仿写连动句、扩写句子、转述句、修改病句类型，要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。
31．【答案】（1）他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
（2）黑色的木地板开心的舒展着身子。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换（把“伐木工人”与“它”），把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。即“什么样的木地板怎么样地舒展着什么样的身子 ”
故答案为：（1）他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。（2）黑色的木地板开心的舒展着身子。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
32．【答案】（1）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。
（2）红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了秋天的怀抱。
（3）亮晶晶的小露珠在风中跳舞，在草叶上打滚。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）考查扩句。分析题干可知，在主谓宾前加上修饰语即可。即补充句式“什么样的桌上怎么样地铺着什么样的台布，怎么样地摆着什么样的盘子。”
（2）考查句子仿写。例句是比喻句，把“银杏树叶”比喻成“小扇子”，据此仿写即可。
（3）考查句子仿写。例句给“东风”用上表示人的动作：走过、吹着。是拟人句，据此解答。
故答案为：（1）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。（2）红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了秋天的怀抱。（3）亮晶晶的小露珠在风中跳舞，在草叶上打滚。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
33．【答案】（1）妈妈对我说，他中午有事不能去学校接我了，我放学后自己回家。
（2）消息和吸引着人们。
（3）即使；也
（4）在公交车上，我被旁边的乘客摊开放在腿上的一本书吸引住了，伸长脖子盯着看，恨不能把书从他手里抢过来。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我”。
（2）考查了缩句∶就是去掉句子的枝叶“在快速发展的今天，形形色色的，五花八门的，同样会像磁铁一样”，只保存句子主干。即∶消息，知识，吸引着人们。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是转折关系，所以用“即使……也……”
（4）本题考查仿写。按照例句，用神态、动作描写出自己看书入迷的样子即可。
故答案为：（1）妈妈对我说，他中午有事不能去学校接我了，我放学后自己回家。（2）消息和吸引着人们。（3）即使、也（4）在公交车上，我被旁边的乘客摊开放在腿上的一本书吸引住了，伸长脖子盯着看，恨不能把书从他手里抢过来。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
34．【答案】（1）蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
（2）因为各个村子的地道是相通的，所以敌人想出什么毒辣的法子也不怕。
（3）百合释放能量。
（4）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）这句改为转述句，应该把“我”改成“他”，把“会怕廉将军吗？”改写成“不会怕廉将军”。
（2）这项中“各个村子的地道是相通的。”与后面的“敌人想出林女毒辣的法子也不怕。”之间是因果关系，应该用“因为、所以”进行连接作答。
（3）这句缩写句子，应该把句子中“在杂草的鄙夷下，”、“努力地”、“内心的”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（4）这句改写陈述句，应该把“怎么对得起它”改写成“对不起它”，去掉语气词“呢”，把问号改写成句号。
故答案为：（1）蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（2）因为各个村子的地道是相通的，所以敌人想出什么毒辣的法子也不怕。（3）百合释放能量。（4）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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