2022-2023学年江苏省徐州市沛县高一（上）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年江苏省徐州市沛县高一（上）期中历史试卷
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共40小题，共80.0分）
1. 如图是中国旧石器时代文化遗存分布图。从图中可知中华文明（　　）
A. 优于其他地区文明 B. 各地发展彼此隔绝 C. 考古遗址分布广泛 D. 农耕经济极为发达
2. 商朝的历史之所以被认为是“信史”，主要是因为（　　）
A. 青铜铸造技术的成熟 B. 甲骨文发现并识读
C. 《史记》的明确记载 D. 神话传说得到验证
3. 如图所示铭文记叙了周康王告诫盂要忠心辅佐王室，还记载了赐予孟的器物与人口等信息。这一史料可直接佐证的政治制度是（　　）

A. 禅让制 B. 内外服制 C. 分封制 D. 中外朝制
4. 春秋战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力迅速发展，导致阶级关系出现新变化。商鞅等改革家代表地主阶级的利益进行变法活动，封建制度确立。对此理解正确的是（　　）
A. 变法一定反映生产力发展的要求 B. 变法必然会代表新兴阶级的要求
C. 落后的生产力发展阻碍社会变革 D. 春秋战国的变法运动具有必然性
5. “华夏”本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，被周边民族认同、各族同源共祖的观念得到发展是在（　　）
A. 西周时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 五代十国时期
6. 在不同历史时期，人们对商鞅变法的总体评价不同：从商鞅变法至汉武帝之前，是对变法正面评价最为辉煌、普遍的时期；从汉武帝尊崇儒术至清末民初“经学解体”时期，是商鞅变法饱受批评的时期；从清末民初至今，人们对商鞅变法的认识逐渐客观，评价总体持赞扬态度。这表明（　　）
A. 历史评价标准无法统一 B. 占有史料的多少决定评价正确与否
C. 时代环境影响历史评价 D. 历史事件因其复杂而无法正确认识
7. 春秋战国时期，各家学派针对当时的现实问题，纷纷提出自己的思想主张。孔子主张克己复礼；老子强调小国寡民；墨子提出“兼爱”“非攻”的理想；韩非向往中央集权。这些思想主张的本质是（　　）
A. 对自身命运的感叹 B. 对君主专制的批判 C. 对其他学派的批驳 D. 对理想社会的构建
8. 一位当代学者说：“中国两千多年来非封建制的实践带来了近乎无地方政府的传统，用严复的话说是‘尺柄寸权，悉归国家’的传统。”这一“传统”实际指（　　）
A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 军机处
9. 阿尔伯特 克雷格《哈佛极简中国史》：“到武帝，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把‘众建诸侯而少其力’一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。”材料中涉及汉武帝巩固大一统王朝采取的措施是（　　）
A. 盐铁专卖 B. 统一铸造五铢钱 C. 北击匈奴 D. 颁布实施推恩令
10. 如图是根据汉武帝时期经济政策所绘制的《均输平准图》。这一政策的实行（　　）

A. 致使地方官员特权消失 B. 体现了政府对经济的干预
C. 冲击了重农抑商的政策 D. 阻碍了商品的全国性流通
11. 汉代的一位郎官因其创建的事业与其坚韧不拨的精神，于今日名闻世界，被史地学者称为东方哥伦布。这位郎官是（　　）
A. 张骞 B. 甘英 C. 鉴真 D. 玄奘
12. 如图为我国某一历史时期的政权更迭图示，序号与政权对应有误的是（　　）
A. ①——魏 B. ②——前秦 C. ③——十六国 D. ④——北魏
13. 如图所示可用来研究魏晋时期嘉峪关地区（　　）
A. 农业生产的多样化 B. 百姓的农耕定居生活
C. 养蚕缫丝技术进步 D. 小农经济已基本成熟
14. 图1是北魏孝文帝迁都前漆棺上的孝子画像，身着窄小胡服，图2是迁都后石棺上的孝子画像，身着宽大汉服。这一变化说明迁都后（　　）
A. 君主专制权力强化 B. 儒家思想占据统治地位
C. 以孝治国体制确立 D. 文化心理认同逐渐形成
15. 北朝农学家贾思勰在《齐民要术》中指出：“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙（缺）而不录。”这段话反映了作者的思想是（　　）
A. 鼓励民众经商 B. 倡导中央集权 C. 重视农业生产 D. 主张唯才是举
16. 图1、图2分别是隋唐时期运河图与元代运河、海运图。这一变化反映了（　　）
A. 区域间长途贩运贸易兴盛 B. 政府在经济上对南方的依赖日益明显
C. 海上贸易取代了陆上贸易 D. 政治中心转移决定交通发展
17. 如图呈现了中国古代政治制度的大致演变历程，反映了中国古代政治文明的进步、皇帝从后台走到了前台。从制度变革层面看，这里的“进步”是指（　　）
A. 规范了中枢决策机制 B. 提高了行政效率
C. 增强社会阶层流动性 D. 强化了中央集权
18. 《上阳台帖》是唐朝诗人李白唯一传世的书法作品，全卷与“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意境相似，用笔纵放自如，法度不拘一格。下列作品与其风格最为接近的是（　　）
A. 李斯《会稽石刻》
B. 柳公权《玄秘塔碑》
C. 张旭《肚痛贴》
D. 王羲之《兰亭序》
19. 下图是敦煌壁画中的飞天形象。她姿态优美，手势纤巧，混合了印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素，真实地表现了人体美。由此可知，敦煌壁画（　　）

A. 兼收并蓄 B. 注重写实 C. 技艺精湛 D. 规模巨大
20. 欧阳修认为，租庸调之法，以人丁为本，但自开元以后，“天下户籍久不更造，丁中转死，田亩卖易，贫富升降不实，租庸调之法坏而两税行”，“惟以资产为宗，不以丁身为本”。这反映了（　　）
A. 赋税征收更公平合理 B. 赋税制度因时因势调整
C. 土地兼并已不受限制 D. 人身依附关系逐渐松弛
21. 如图所示农具，设计巧妙，轻便灵活，可自如地控制入土深浅，适于精耕细作，它的发明大大促进了农业的发展，这一农具是（　　）
A. 汉代的耧车
B. 唐代的筒车
C. 唐代的曲辕犁
D. 宋代的秧马
22. 山西恒山的悬空寺始建于北魏后期。寺庙最高处的三教殿，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子，三人在友好的气氛中进行对话。这体现了（　　）
A. 中华文化和而不同的内涵
B. 儒家思想走向衰落
C. 程朱理学对古建筑的影响
D. 大一统思想的渗透
23. 如图为唐诗中科技内容分学科数量分析对比。据此可知，这一时期（　　）
A. 科学技术丰富了文学内容
B. 统治阶层重视科技
C. 科技趋向体系化和理论化
D. 科技水平领先世界
24. “满朝朱紫贵，尽是读书人。”最能体现下列哪一时期官员的出身结构（　　）
A. 西汉
B. 唐朝
C. 宋朝
D. 元朝
25. 有学者指出，王安石变法虽然有着宋神宗的大力支持，但是在旧的官僚、贵族甚至变法阵营内部始终未能形成以王安石和宋神宗为中心的强有力的权力集团。该变法更是遭到了司马光、韩琦和苏辙等众多守旧官员的强烈反对。该学者旨在说明王安石变法（　　）
A. 缺乏最高统治者的支持 B. 失败具有必然性
C. 未达到富国强兵的效果 D. 政策缺乏可行性
26. 如图A位置政权实行的政治制度是（　　）
A. 猛安谋克制
B. 中朝制度
C. 南北面官
D. 行省制度
27. 《历代名臣奏议》卷二七三称：（元代）行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。据此可知，行省（　　）
A. 军国重事，无不领之
B. 辖区广阔但权力不大
C. 长官不再由朝廷任命
D. 行使权力受中央节制
28. 阅读以下的“宋朝赋税结构变化表”。表格能够说明宋朝（　　）
年代 农业税（万贯） 非农业税（万贯） 农业税：非农业税
至道末年（997年） 2408.1 1567.3 60：40
天禧末年（1021年） 2641.2 3874.0 40：60
熙宁十年（1077年） 2021.3 5117.2 28：72
A. 经济重心完成南移 B. 纸币成为主要流通货币
C. 商税成为政府的重要财源 D. 放弃重农抑商政策
29. 如表中的变化对社会政治产生的影响主要是（　　）
入仕群体中寒门子弟所占比例变化表
朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋
比例 4% 2% 5% 46.1%
A. 扩大了统治基础
B. 加强了中央集权
C. 提高了官员素养
D. 放宽了录取标准
30. 宋代城市的市场交易已从固定的“市”渗透到“坊”，渗透到城墙内的每一个角落，并扩展至城墙外，连城墙外的附郭草市也被纳入城市市场之中。由此，不少附郭草市脱离了乡村管辖制度，并入以坊、厢管辖的城市体例。这表明宋代（　　）
A. 城乡经济呈现出一体化趋势 B. 官府对商业的管控更加严厉
C. 城市市场空间布局发生巨变 D. 城市治理水平有了显著提升
31. 北宋张载提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”明末清初顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”两者共同反映了（　　）
A. 维护封建统治的使命感
B. 继承传统儒学的教育观
C. 弘扬为国为民的责任感
D. 追求个人名誉的荣辱观
32. 如表是对中国古代某一制度的描述，该制度（　　）
由来：“政皆独断”却又造成政务丛集于一身。 职能：不过文学侍从，而其重亦止于票拟。 地位：中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵。
A. 是中央的决策机构
B. 加强了中央集权
C. 是皇权专制的产物
D. 可统帅六部百司
33. 2017年习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛发表讲话，称“15世纪初的明代，中国著名航海家郑和七次远洋航海……之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”这段话赞誉（　　）
A. 郑和下西洋增加了明王朝的财政收入 B. 中国明朝时期造船和海航技术的高超
C. 郑和下西洋促进了中外之间友好交往 D. 郑和下西洋对中国社会推动作用巨大
34. 《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典；宋代颁行了多部官修本草；明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展（　　）
A. 根源于大一统的政治体制
B. 离不开政府力量的支持
C. 得益于商品经济发展
D. 受到宋明理学的推动
35. 如表所示是清朝军机处的相关史料。这些反映了清朝军机处（　　）
出处 内容
《光绪会典卷三 办理军机处》 “军机大臣掌书谕旨，统军国之要，以赞上治机务”
《檐曝杂记卷 军机处》 “只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”
《枢垣记略》卷十四 “军机大臣传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏”
A. 是协助皇帝处理政务的机构 B. 完善了中枢机构的制衡机制
C. 旨在提升君主治理国家的能力 D. 促使中央决策方式渐趋僵化
36. 1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省。1885年，清朝设立台湾省，强化对台湾的管辖。这一变化（　　）
A. 源自于外交思想的转变
B. 迎合了列强的侵华要求
C. 表明清朝海防意识增强
D. 清廷地方行政体系完善
37. 14世纪中期至19世纪中期的明清时期，正是世界历史上的一个转折巨变时期。在这个历史交锋的十字路口，天朝向右，世界向左！中国落后世界潮流已成定局。回首历史，瞻望未来。在经济全球化进程不断加快，世界联系日益紧密的今天，我们必须吸取历史的教训。以下符合明清时期制度演变带给我们的启示的是（　　）
A. 强化专制--完善社会主义民主与法制
B. 重农抑商--牺牲农业大力发展商品经济
C. 闭关锁国--坚持对外开放，反对经济全球化
D. 固守传统--坚守传统思想，坚持文化自信
38. 唐宋以来，江浙地区一直是重要的粮食产地，“东南之田，所种惟稻”；但明中后期，江浙“乡民以种稻收薄，故为他种以图利”。据此可知明代江浙地区（　　）
A. 农业生产无利可图
B. 资本主义萌芽的产生
C. 区域经济较大差异
D. 社会经济结构的调整
39. 乾隆年间的浙江吴兴人姚世锡记载，当时的士人“用晚生贴拜当商”，“而论者不以往拜为非”。这说明当时（　　）
A. 商品经济发展冲击传统观念
B. 商人地位尊崇受到各方优待
C. 工商皆本思想取代重农抑商
D. 士人弃儒从商成为社会风气
40. 如图分别是小说《红楼梦》和《范进中举》的插图，插图反映了（　　）
A. 人们美好联想的艺术状态
B. 市民阶层兴起瓦解传统伦理观念
C. 专制王朝走向败落的命运
D. 市民阶层扩大推动世俗文化发展
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共2小题，共20.0分）
41. 中华文明多元一体，为巩固国家的统一，历代中央政府都非常重视对边疆民族地区的治理。阅读下列材料，回答问题。
材料一“李唐起自西陲历事周隋，不唯政制多袭前代之日，一切文物亦复不闻华夷，兼收并蓄。”北朝的胡人君主，都有大单于和中国皇帝的双重身份。唐太宗继承了同样的传统，身兼中国大皇帝和草原上天可汗。在“回纥以南，突厥以北”有特辟的交通路线引向长安，号称“参天可汗道”。唐朝周边的许多地区实际上仍由原来地方族群的领袖管理，他们有“大都督”“大都护”这一类的名称，甚至还加上唐室中央政府的官街。
——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》等材料二清代既继承了历代王朝的治边思想，又有创新和发展。随着沙俄等对中国边疆的觊觎，清统治者极其重视对边疆民族的治理，逐步形成以“因俗而治”为核心的边疆民族统治政策。如在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治，在东北、北部和西部边疆，分设若干将军辖区和办事大臣辖区，在中央专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，归纳唐朝前期处理民族关系的特点。
(2) 据材料二，指出清朝在治理边疆时遇到的新问题，并概括清朝边疆治理的特点。
(3) 综合上述材料并结合所学知识，概括指出以上边疆治理措施的共同作用。
42. 阅读材料，回答下列问题。
材料一我国古代南北方人口统计
朝代 南方 北方
人口（户） 占全国户口数比例 人口（户） 占全国户口数比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8%
北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1%
——摘自杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》材料二太湖流域苏州、湖州的稻米产量居全国首位，故有“苏湖熟，天下足”的谚语。两浙的丝织品已跃居全国首位。宋代制瓷出现许多名窑，后来居上的景德镇成为制瓷业中心。宋代的造船技术居于世界前列，海船制造中心分布在东南沿海的大城市。宋代商业繁荣，内外贸易空前活跃……泉州作为外贸港口在宋代崛起，南宋以后成为海上丝绸之路的起点。
(1) 根据材料一，说明我国人口在宋朝时期发生的变化。
(2) 根据材料二，概括宋代南方经济发展的特点。
(3) 根据上述材料并结合所学知识，指出我国古代经济重心的发展趋势，并说明原因。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】材料没有比较，不能得出中华文明优于其他地区文明，排除A；
结合所学可知，中华多个文明之间有交流，具有多元一体的特点，排除B；
根据地图可知，中华文明分布于中国东南西北，分布广泛，C正确；
材料体现不出农耕经济，且元谋人、山顶洞人等属于旧石器时代，当时还没有农耕文明，排除D。
故选：C。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，要求学生结合中华文明的特点来分析。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，“信史“指被证明了的可靠的历史，由于甲骨文的发现并识读，商朝已成为我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史也因文献、甲骨卜辞和考古资料的妥善保存，通过多重印证而成为信史，故B正确。
青铜铸造技术的成熟只能体现其手工业技术水平，《史记》的记载只能作为第二手史料和间接史料，故排除A、C。
神话传说虽蕴含着一定的史实，但史料价值不高，而且只能通过文献史料和实物史料去印证其真实成分，却无法得到完全验证，故排除D。
故选：B。
本题考查汉字的形成与演变。题干中的关键信息是“商朝”“信史”。
本题是基础题，主要通过汉字的形成与演变来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
3.【答案】C
【解析】根据材料“赐予孟的器物与人口等信息”可知，铭文记载周朝分封人口的事件，涉及的政治制度是分封制，C项正确。
尧舜禹时期推行禅让制，排除A项；
商朝采用内外服制度，没有实行分封制，排除B项；
中外朝制度是西汉的政治制度，排除D项。
故选：C。
本题主要考查分封制。要求学生结合材料“赐予孟的器物与人口等信息”和分封制的特征来分析。
本题主要考查分封制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
4.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，春秋战国时期，由于铁农具和牛耕的使用和推广，生产力快速发展。战国时期，新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。据此可知商鞅等改革家代表地主阶级的利益进行变法活动具有一定的必然性，故D正确。
AB说法绝对，不合史实，排除。
应该是先进生产力出现促进了改革的出现，故排除C。
故选：D。
本题考查春秋战国时期变法的相关知识。关键信息是：铁农具和牛耕促进社会生产力迅速发展，导致阶级关系出现新变化。
本题考查春秋战国时期生产力发展的影响，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
5.【答案】B
【解析】据所学可知，华夏作为文化、政治实体，被周边民族认同、各族同源共祖的观念得到发展是在春秋战国时期，这表明春秋战国时期华夏族成为礼仪之邦，故B项正确。
A、C、D三项时间错误，均排除。
故选：B。
本题考查华夏认同。题干中的关键信息是“华夏作为文化、政治实体，被周边民族认同、各族同源共祖的观念得到发展”。
本题主要通过华夏认同来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力和时空观念、家国情怀等素养。
6.【答案】C
【解析】根据材料“在不同历史时期，人们对商鞅变法的总体评价不同”及所学影响历史评价的因素可知，对于同一历史人物或者历史事件的认识，由于所处时代环境的不同，会出现不同的结论，C项正确；
评价历史人物、历史事件的标准主要有三条：一看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势，即当时应该解决的主要矛盾）；二看是否符合人民的长远利益和愿望；三看是否推动生产力的发展，所以A项“历史评价标准无法统一”的说法错误；
影响历史评价的因素不只有史料多少，B项“决定”说法过于绝对，排除B项；
D项“历史事件……无法正确认识”的说法错误。
故选：C。
本题考查史学研究的基本方法，根据材料“在不同历史时期，人们对商鞅变法的总体评价不同”及所学影响历史评价的因素分析作答。
本题考查史学研究的基本方法，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
7.【答案】D
【解析】AC都不是思想主张的本质，排除；
春秋战国时期还没有建立君主专制，所以不存在对君主专制的批判，排除B；
依据材料信息并结合所学可知，这些思想主张都是对理想社会的构建，D正确。
故选：D。
本题考查百家争鸣，解答的关键是准确解读材料信息，从选项入手，逐项分析即可。
本题考查了百家争鸣，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
8.【答案】B
【解析】据材料“尺柄寸权，悉归国家”可知，地方政府无权，权力都收归国家（中央），这是强调的郡县制的特点，B正确；
分封制下地方有相对独立的自主权，A错误；
行省制是元朝的地方行政制度，是对郡县制的继承和发展，C错误；
军机处是中枢机构，与材料不符，D错误。
故选：B。
本题考查郡县制，考生可结合材料“尺柄寸权，悉归国家”进行分析。
本题考查郡县制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
9.【答案】D
【解析】根据材料“到武帝，令诸侯得以其地分封自己的子弟”和所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。后来，武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，加强了中央集权，D项正确；
ABC项都不是解决材料中的王国问题的措施，排除ABC项。
故选：D。
本题考查汉武帝加强中央集权，需要考生掌握汉武帝解决王国问题的措施及影响。
本题考查汉武帝加强中央集权，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
10.【答案】B
【解析】分析《均输平准图》可知，政府的均输官在各地统一低价征购货物，平准官利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购，这使得政府所掌握的物资大大增加，平抑了市场的物价，打击了富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为，B项正确；
汉武帝实行均输平准政策使地方官员特权受到一定程度的影响，但不能说是消失，排除A项；
均输平准政策是重农抑商政策的表现，排除C项；
这项政策有利于全国范围内商品的良性流通，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了中国古代经济政策，要求学生结合汉武帝的经济措施来分析。
本题主要考查了中国古代经济政策，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】A
【解析】汉代的一位郎官因其创建的事业与其坚韧不拨的精神，于今日名闻世界，被史地学者称为东方哥伦布。这位郎官是“凿空”西域的张骞，A正确；
B与材料无关，排除；
CD为唐朝僧人，排除。
故选：A。
本题主要考查了丝绸之路，要求学生结合张骞的功绩和地位来分析。
本题主要考查了丝绸之路，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12.【答案】B
【解析】三国包括魏蜀吴，故A正确，不符合题意；
结合所学可知，西晋灭亡后，北方进入十六国时期，故②对应错误，③对应正确，故选B排除C；
结合所学可知，十六国最终统一于北魏，④正确，排除D。
故选：B。
本题主要考查了魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，考生可结合材料图片进行分析。
本题主要考查了魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
13.【答案】B
【解析】魏晋时期，嘉峪关地区的采桑图和牛耕图反映了当时百姓的农耕定居现象，B项正确；
图中只有采桑和牛耕，农业生产并不多样化，排除A项；
图中只有采桑画面，并未体现缫丝技术，排除C项；
仅凭养蚕和牛耕两幅图不能得出小农经济成熟的结论，排除D项。
故选：B。
本题主要考查中国古代农业的发展，要求学生结合中国古代农业发展的特征来分析。
本题主要考查中国古代农业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】D
【解析】依据图片信息和材料信息可知，反映的是北魏孝文帝迁都后改穿汉服，结合所学可知，这有利于民族融合，促进了北魏少数民族与汉族的民族文化认同，故D项正确；
材料与君主专制强化无关，故A项错误；
BC两项无法从材料得出，排除。
故选：D。
本题考查孝文帝改革，解题的关键是解读分析图片和材料信息，结合孝文帝迁都的影响从民族融合和文化认同角度分析。
本题考查孝文帝改革及其影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力，孝文帝改革促进了北魏的封建化，有利于民族融合，为隋唐大一统局面奠定基础。
15.【答案】C
【解析】根据材料中“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙（缺）而不录”可知，贾思勰不赞同舍本逐末的做法，反映了他重农抑商的思想，C项正确；
材料主要体现贾思勰重农抑商的思想，并非鼓励民众经商，A项排除；
材料未体现贾思勰倡导中央集权的思想，B项排除；
材料未涉及贾思勰的科举观，D项排除。
故选：C。
本题主要考查了中国古代的农学成就，考生可根据材料“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙（缺）而不录”分析。
本题主要考查了中国古代的农学成就，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
16.【答案】D
【解析】由材料隋唐大运河和元代运河的航线对比可知，隋唐大运河以东都洛阳为中心，元代随着全国政治中心转移到北京，形成以大都为中心的大运河，说明政治中心转移影响交通发展，故选D项；
明清时期区域间长途贩运发展兴盛，与材料时间信息不符，排除A项；
南宋时期完成经济重心的南移，排除B项；
大运河不是为了进行海上贸易，排除C项。
故选：D。
本题主要考查的是中国古代史综合，解答本题需要掌握隋唐大运河和元代运河的航线对比的变化及说明的问题。
本题主要考查的是中国古代史综合，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
17.【答案】A
【解析】根据材料并结合所学知识可知，相比秦汉时期的三公九卿制，隋唐三省六部制在制度变革层面上的进步表现为：三省长官分工协作，使中枢权力决策规范化，故A正确；
“提高了行政效率”与三省六部制使“皇帝从后台走到了前台”不符，排除B；
隋唐时期促进社会阶层流动增强的是科举制，不是三省六部制，排除C；
从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制，涉及的是中央机构的变化，与中央集权无关，排除D。
故选：A。
本题侧重于考查中国古代政治制度的演进，重点掌握隋唐中枢制度的变化及创新。
本题侧重于考查中国古代政治制度的演进，旨在考查学生阅读和提取信息、把握材料主旨的能力和时空观念、历史解释的学科素养。
18.【答案】C
【解析】根据题干中对李白《上阳台贴》的叙述一“全卷苍劲雄浑而又气势飘逸，用笔纵放自如，快健流畅，法度不拘一格”可知，《上阳台帖》中的字体是草书，而张旭的《肚
痛帖》也是草书，故C正确；
李斯的《会稽石刻》属于篆书，排除A项；
柳公权的《玄秘塔碑》属于楷书，排除B项；
王羲之的《兰亭序》属于行书，排除D项。
故选：C。
本题考查中国古代书法艺术的发展，解题的关键信息是“用笔纵放自如，法度不拘一格”。
本题为中档题，考查中国古代书法艺术的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19.【答案】A
【解析】材料隋唐时期“飞天”形象是多元文化因素的混合物，可见这些现象反映了唐朝文化兼容并蓄的特征，故A正确。
BCD材料未体现，排除。
故选：A。
本题考查魏晋至隋唐时期的石窟艺术。解题的关键信息是“混合了印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素”。
本题考查魏晋至隋唐时期的石窟艺术，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
20.【答案】B
【解析】材料：“租庸调之法，以人丁为本”“租庸调之法坏而两税行”“惟以资产为宗，不以丁身为本”体现赋税制度在不断调整变化，故B正确。
赋税制度征收是否合理题干不能体现，故排除A。
C项“不受限制”说法不合史实，排除。
D不合题干主旨，排除。
故选：B。
本题考查中国古代赋税制度演变情况。关键信息有：“租庸调之法，以人丁为本”“租庸调之法坏而两税行”。
本题考查中国古代赋税制度演变的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
21.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，图中所示为唐代出现的曲辕犁，安转了犁评，可自由调节入土深浅，故C正确。
A是播种工具，B是灌溉工具，D是插秧工具，均不符合。
故选：C。
本题考查中国古代农业生产工具。题干中的关键信息是“可自由地控制入土深浅”。
本题通过中国古代农业生产工具来考查考生获取与解读信息、调动与运用知识的能力。
22.【答案】A
【解析】山西恒山的悬空寺虽是佛教建筑，但却同时供奉着儒、佛、道三教的圣人，三教主张不同但“三人在友好的气氛中进行对话”，这体现中华文化和而不同的内涵，故A正确；
魏晋南北朝时期，儒家思想虽受到佛道挑战，但并没有走向衰落，故B错误；
程朱理学形成于宋代，而不是北魏，故C错误；
材料思想并没有统一，体现不出大一统思想的渗透，故排除D。
故选：A。
本题考查魏晋南北朝时期的儒佛道思想，考生需要结合中华传统文化的特点来回答。
本题主要通过魏晋南北朝时期的儒佛道思想来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
23.【答案】A
【解析】材料反映了唐诗中的科技内容情况，这说明唐朝科技的发展渗透到诗歌之中，丰富了诗歌的表现领域，故A正确；
统治者的重视、科技体系化和理论化、科技水平领先世界，均在材料中无法体现，故排除BCD。
故选：A。
本题主要考查古代科技的发展，要求学生结合古代科技发展的特点和影响因素来分析。
解答本题要搞清楚中国古代科技发展的特征和影响因素，学生要有扎实的基础知识功底。
24.【答案】C
【解析】结合材料“满朝朱紫贵，尽是读书人。”及所学可知，北宋实行重文轻武的治国政策，扩大科举取士名额，提高进士地位，在全国营造了浓厚的读书风气，故C项正确。
A项，汉代实行察举制，社会并未形成读书风气，排除。
B项，唐代科举制开始兴起，排除。
D项，元代统治者并不重视科举取士，排除。
故选：C。
本题考查科举制，根据题干“满朝朱紫贵，尽是读书人。”进行分析。
本题考查科举制，本题掌握科举制的影响进行分析解答。
25.【答案】B
【解析】根据材料“在旧的官僚、贵族甚至变法阵营内部始终未能形成以王安石和宋神宗为中心的强有力的权力集团。该变法更是遭到了司马光、韩琦和苏辙等众多守旧官员的强烈反对”可知，王安石变法始终缺乏强有力的集团支持，更遭到司马光等守旧官员的反对，可见其遇到的阻力很大，失败是必然的，B项正确；
材料显示王安石变法得到宋神宗的支持，排除A项；
材料强调了变法遭遇的阻力大，并没有强调变法是否实现富国强兵，排除C项；
材料没有涉及政策是否缺乏可行性，排除D项。
故选：B。
本题主要考查王安石变法，要求学生结合王安石变法失败的原因来分析。
本题主要考查王安石变法，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
26.【答案】C
【解析】地图中所指示的政权应该是指辽朝政权，结合所学知识，我们可知潦草实行的是南北面官制度，分别对契丹族和汉族实施不同的管理政策，C正确；
ABD选项都不是辽朝的政治制度，排除.
故选：C。
本题主要考查辽朝的政治制度，要求学生结合辽朝政治制度特征来分析。
解答本题要搞清楚辽朝政治制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
27.【答案】D
【解析】“有诸侯之镇而无诸侯之权”，指的是中书省委派行省管理地方，防止其割据一方，表明行省长官尽管权力很大，但受中央政府节制，D项正确；
军国重事由中央掌握，不属于行省，故A排除；
行省辖区广阔，但代表中央管理，权力较大，故B排除；
行省长官由朝庭中书省委派，故C排除。
故选：D。
本题考查中国古代至元政治制度的演变，旨在考查元朝的行省制度。了解元朝行省制度建立的原因、行省与中书省的关系、行省制在加强中央集权方面的作用及对后世的影响。
行省制的内容：
（1）中中书省是全国最高行政机构，管辖大都及周围地区。
（2）地方：行中书省（行省或省）是中书省的派出机构，管辖11个行省（包括管理北方的岭北行省、管理东北的辽阳行省和西南的云南行省等）。
（3）在中央设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区。
（4）设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）。
作用：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大改革，是中国省制的开端。
28.【答案】C
【解析】据表格信息可以看出，宋代非农业税的比重越来越高，说明商税成为政府的重要财源，故选C；
非农业税比重的提升并不能说明经济重心完成南移，也不能体现纸币成为主要流通货币，排除AB；
宋代并没有放弃重农抑商政策，排除D。
故选：C。
本题主要考查的是古代赋税制度，解答本题需要掌握宋朝赋税制度的相关知识。
本题主要考查的是古代赋税制度，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
29.【答案】A
【解析】根据表格数据可知，东晋到北宋，寒门子弟入仕比例逐步上升，结合所学可知，隋唐开始实行科举制，寒门子弟入仕比例逐年上升，扩大了封建统治基础，故A项正确：
材料无法体现中央集权的加强，排除B项；
隋、唐、北宋，寒门子弟入仕比例逐年上升，通过科举考试选拔官员，有利于提高官员素养，但材料信息无法体现，排除C项；
材料信息无法体现入仕标准的放宽，排除D项。
故选：A。
本题考查科举制，结合东晋至北宋入仕群体中寒门子弟所占比例变化进行分析。
本题考查科举制，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
30.【答案】C
【解析】结合材料和所学可知，宋代城市商业活动打破了时间、空间的限制，城市市场空间布局发生巨变，C项正确；
宋代商业空前繁荣，不能认为是城乡经济一体化趋势出现，排除A项；
宋代商业政策宽松，B项说法错误，排除B项；
材料不能说明城市治理水平高低，排除D项。
故选：C。
本题考查北宋商业的发展，结合所学宋代商业繁荣的表现、原因分析作答。
本题考查北宋商业的发展，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
31.【答案】C
【解析】A.材料中“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”并不是要维护封建统治；
B.明末清初顾炎武是活跃儒家思想的代表人物，并没有继承传统儒学的教育观；
C.从材料中“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”、“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”可以看出二者都强调为国为民的责任感；
D.材料中二者并不是为了追求个人的名誉。
故选：C。
32.【答案】C
【解析】依据材料“‘政皆独断’却又造成政务丛集于一身”“不过文学侍从，而其重亦止于票拟”等信息并结合所学知识可知是明朝内阁制度，明朝内阁制度是皇权强化的产物，故C正确；
内阁没有决策权，故排除A；
内阁涉及是君主专制，故排除B；
内阁不是法定的权力机构，故排除D。
故选：C。
本题考查明朝加强君主专制的相关知识，依据材料“‘政皆独断’却又造成政务丛集于一身”“不过文学侍从，而其重亦止于票拟”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查中国古代君主专制演进情况，要求运用所学分析解读材料信息，可用排除法解决问题，难度适中。
33.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查郑和下西洋，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.郑和下西洋实行朝贡贸易，不计贸易成本，不会增加明朝的财政收入，故排除A。
B.题干反映的是郑和下西洋促进中外友好交往，造船和航海技术高超并非题干主旨，故排除B。
C.题干“是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊”说明郑和下西洋促进了中外之间的友好交往，故C正确。
D.题干体现的是郑和下西洋对于中外交往重大作用，并未体现对中国社会的作用，故排除D。
34.【答案】B
【解析】材料“由国家制定的药典”“由朝廷颁行”均体现了政府对科技的促进作用，B正确；
ACD均和材料无关，排除。
故选：B。
本题主要考查了中国古代医学成就，要求学生结合中国古代医学成就的特征和影响来分析。
本题主要考查了中国古代医学成就，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
35.【答案】A
【解析】根据材料并结合所学知识可知，清代军机处虽然掌“军国之要”，但是不能“稍有赞画于其间”且要严格保密，体现了其是协助皇帝处理政务的机构，故选A项；
“中枢机构的制衡机制”材料并未体现，故排除B项；
军机处旨在强化君主专制统治，故排除C项；
材料反映了军机处的职掌和运行，“僵化”只有其中一则材料有所反映，并不能反映三则材料的主旨，且材料也未体现出“渐趋”，故排除D项。
故选：A。
本题主要考查的是军机处，解答本题的关键是对军机处相关知识的把握。
本题主要考查的是军机处，考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
36.【答案】C
【解析】根据材料“1885年，清朝设立台湾省，强化对台湾的管辖”及所学可知，清朝完善对台湾的建制，体现了对台湾战略重要性认识的提高，表明清朝海防意识增强，C项正确；外交思想转变与完善台湾建制无关，排除A项；B项“迎合了”说法错误，排除；材料只强调对台湾一地的管辖，不符合“地方行政体系完善”，排除D项。
故选：C。
本题考查清朝巩固多民族国家的统一，根据材料“1885年，清朝设立台湾省，强化对台湾的管辖”及所学清朝设台湾省的背景、意义分析作答。
本题考查清朝巩固多民族国家的统一，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
37.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，14世纪中期至19世纪中期，西方国家逐渐进入资本主义时代，民主法治时代出现；而明清时期君主专制不断强化，清朝军机处的设立使君主专制达到顶峰；因此给我们的启示应该是完善社会主义民主与法制，故A正确。
重农抑商政策是封建时期传统经济政策，而且“牺牲农业大力发展商品经济”是错误的，故排除B。
C项“反对经济全球化”明显错误，排除。
D明显不合题干主旨，排除。
故选：A。
本题考查明清加强君主专制的影响。关键信息有：14世纪中期至19世纪中期的明清时期，正是世界历史上的一个转折巨变时期。
本题考查中国古代君主专制演进的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可以排除法解决问题，难度适中。
38.【答案】D
【解析】A.根据“乡民以种稻收薄，故为他种以图利”可以看出农业生产还是有利润的，故排除；
B.资本主义萌芽出现的标志是有雇佣关系，而材料中没有涉及，故排除；
C.材料中涉及的仅仅是江浙地区，不存在地区经济差异，故排除；
D.根据唐宋时期“东南之田，所种惟稻”而明中后期江浙“乡民以种稻收薄，故为他种以图利”可以看出明代的江浙地区的经济结构的调整，故正确。
故选：D。
本题考查的是明清时期的商业的发展，侧重于考查的是明代江浙地区的经济发展特点。
本题考查的是明代江浙地区的经济发展特点。答题的关键是对唐宋时期“东南之田，所种惟稻”而明中后期江浙“乡民以种稻收薄，故为他种以图利”的解读。
39.【答案】A
【解析】依据材料“用晚生贴拜当商”、“而论者不以往拜为非”可知，反映了乾隆年间浙江吴兴地区士人以晚生贴拜的方式对待商人，而且不认为这一现象是不正确的，这说明随着当时商品经济的发展，冲击了士人对商人和商业的态度，故A项正确；
材料只是涉及士人的行为和态度，“各方优待”说法错误，故B项错误；
材料反映的是商品经济发展冲击传统观念，不能说明工商皆本思想取代重农抑商，而且当时仍然推行重农抑商政策，故C项错误；
材料反映的是士人对待商人的态度变化，没有体现其弃儒从商，故D项错误。
故选：A。
本题考查明清时期的商业发展，解题的关键信息是“用晚生贴拜当商”、“而论者不以往拜为非”，结合清朝商品经济发展的影响从对传统观念的影响角度分析。
本题考查清朝商品经济发展的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
40.【答案】C
【解析】小说插图中对人物的神情刻画细致，展现了世俗面貌，结合明清时期社会经济发展情况可知，当时市民阶层的扩大推动了世俗文化的发展，C正确；
市民阶层同样遵循传统伦理价值，排除A；
等级观念在插图中并未体现，排除B；
当时社会主流价值观念是程朱理学构建的，相比于程朱理学，世俗文化在当时影响力有限，并不能起到重新整合社会价值观念的作用，排除D。
故选：C。
本题考查的是明清小说，解答本题需要掌握明清小说的相关知识。
本题考查的是明清小说，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
41.【答案】【小题1】特点：民族政策开明，不区分华夷、兼收并蓄，对汉族和少数民族的制度和传统都有所继承；治理方式灵活，注重因俗而治，通过羁縻府州制度管辖民族地区；成效较为显著，促进了民族团结和文化交融，推动了统一多民族国家的发展。
【小题2】新问题：沙俄等西方列强的入侵。
特点：因俗而治；设置行政机构管辖。
【小题3】有利于加强中央集权；有利于拓展疆域；有利于建立、巩固统一多民族国家。
【解析】本题考查的民族政策和边疆治理。第一小问要结合中国古代民族关系的特征来解答；第二小问要结合清朝治理边疆的措施和影响来解答；第三小问要结合古代边疆治理的特征来解答。
本题考查的民族政策和边疆治理，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
42.【答案】【小题1】变化：宋朝时期南方人口比例呈现增多的态势，南方占全国户口数比例逐渐增多，南方人口大大超过北方。
【小题2】特点：宋朝南方经济发展水平高，技术发达；有不同种类的经济中心。
【小题3】发展趋势：我国古代经济重心的发展趋势是由北到南。原因：北方多战乱，南方社会安定；北方人口大量南迁带去了先进的技术和劳动力；南方自然条件优越；统治者的政策支持。
【解析】（1）本题考查了我国古代经济重心的南移，需要学生对史料进行总结概括。
（2）本题考查了宋代南方经济发展的特点，需要学生对史料进行总结概括。
（3）本题考查了我国古代经济重心的发展趋势和原因，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以古代经济重心的南移为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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