教科版(2017秋)五年级下册科学水的蒸发和凝结练习题(含答案)
一、填空题
1.寒冷的冬天,放在室外的湿衣服也会慢慢变干,说明水经历了 的变化。
2.水变成水蒸气后,体积会大大 。
3. 是影响水的蒸发沸腾和结冰的主要因素。
4.根据杯中的水蒸气遇到冰块形成雾,推想自然界中的雾是空气中的水蒸气遇冷形成的,就是在 。
5.云和雾的成因是一样的,也主要由 和 组成。
6.水在常温下也能变成 ,这个过程叫作 , 可以使蒸发变快。水蒸气的微粒太小,我们肉眼 。
7.烧杯甲中放人冰块,烧杯乙中放人冰块和食盐,静置一会儿,烧杯 的外壁有更多的水珠。
8.露和霜都是地面附近的 遇冷凝结在地面或靠近地面的物体表面上,形成露的温度在 。
9.水在常温下也能变成 ,这个过程叫作 。
10.空气中的水蒸气遇冷凝结成众多小水滴或小冰晶,它们漂浮在高空就是 ,接近地表就是 。
二、判断题
11.给盐水加热,水蒸发的同时,一部分盐也蒸发了。( )
12.用湿抹布擦黑板,几分钟后水迹不见了,是因为水蒸发了。( )
13.雨滴是水蒸气在高空中遇冷凝结而成的。
( )
14.盛冰的瓶子外壁会有很多水珠,这是一种凝结现象。( )
15.用湿的抹布擦黑板,水迹很快不见了,是因为黑板把水吸干了。( )
三、单选题
16.小明打扫卫生时,用湿抹布擦黑板,过一会儿黑板上的水迹不见了,这是因为水( )了。
A.蒸发 B.沸腾 C.融化 D.溶解
17.冬天,洗完澡后卫生间里的镜子变得模糊,用手摸上去湿湿的。此现象主要是因为( )。
A.水变成了水蒸气 B.水蒸气变成了水 C.水变成了霜
18.舞台上,我们看到的“烟雾”是由固态的( )制造出来的。
A.氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.氮气
19.当水的温度下降到( )的时候,水开始结冰。
A.3℃ B.0℃
20.空气中的水燕气通冷会结成许多小水渍或小冰晶,它们聚集在一起,飘浮在空中,离地
围较近的是( )。
A.雾 B.云 C.霜
21.夏日的清晨,会看到植物叶子上有露珠,这些露珠可能是( )。
A.氧气变的 B.植物冒汗 C.空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠
22.在探究水蒸发快慢与温度高低的实验中,我们得出的实验结论是( )。
A.水温越高,水蒸发就越快 B.水温越低,水蒸发就越快
C.水温高低与水蒸发快慢没有关系
23.水沸腾时烧杯内有大量气泡产生,烧杯中的水会( )。
A.增加 B.减少 C.没有变化
24.水变成水蒸气,发生的变化是( )。
A.颜色 B.状态 C.形状 D.物质性质
25.水蒸气在( )情况下能凝结成小水滴。
A.遇冷 B.受热 C.吸收热量
四、连线题
26.如图,请把蒸发实验中的器材名称和对应的实物连起来。
五、解答题
27.小欣往两个大小相同的杯子里加入等量的水,并且标出水的高度。一个用塑料薄膜盖好杯口,并用橡皮筋固定,另一个不盖。把它们放到通风和向阳的位置,观察两个杯子中水量的变化。两天后,小欣发现:不盖塑料薄膜的杯子里的水量变少了,而用塑料薄膜盖好杯口的杯子里的水量基本没有变化,只是塑料薄膜里面有一些水珠。
怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?
六、实验探究题
28.为了通过实验探究蒸发的快慢与哪些因素有关,某同学做了如下三组实验,每组实验中分别在两块玻璃板上滴相同的水滴。请根据图中所示情景回答:
将右边的水滴摊平 给右边的水滴加热 给右边的水滴吹风
(1)根据①组实验得出 可以加快蒸发;
(2)根据②组实验得出 可以加快蒸发;
(3)根据③组实验得出 可以加快蒸发;
(4)实验中用到的重要科学研究方法叫做 实验法。
29.在探究雾的形成实验中,需要的材料有
我们看到:把冰接近瓶口,瓶口有 ,把冰移开则 这说明:
答 案
1.液态、固态、气态三种状态 2.增加 3.温度 4.低温下气体变成液体
5.小水滴;小冰晶(可交换顺序) 6.水蒸气;蒸发;加热;无法看到
7.乙 8.水蒸气;0℃以上 9.水蒸气;蒸发 10.云;雾 11.(1)错误
12.(1)正确 13.(1)正确 14.(1)正确 15.(1)错误 16.A 17.B
18.C 19.B 20.A 21.C 22.C 23.B 24.B 25.A
26.
27.参考:不盖的杯子里的水量变少了,是因为水蒸发变成了水蒸汽,跑到周围的空气中了。用塑料薄膜盖着杯盖口的杯子里的水量基本没有变化,是因为塑料薄膜能防止水蒸气跑到周围的空气中。根据学生回答情况酌情给分。
28.(1)增大液体表面积 (2)加热 (3)加快空气流动 (4)对比
29.广口瓶、温水、冰块;白气;消失;"白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴