高中语文统编版必修下册第一单元2 烛之武退秦师（共37张ppt）

(共37张PPT)
烛之武退秦师
《左传》
壹
文化常识
叁
问题探究
贰
疏通文意
目录
第一章
文化常识
《烛之武退秦师》
选自《左传》 (《左氏春秋》、 《春秋左氏传》),是我 国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年鲁国的左丘明为解释孔子的《春秋》而作。按照鲁国十二公 的顺序，记录了当时各方面的历史。 它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 《左传》不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作。它表现在长于记述战争，又善于刻画人物，重视记录辞令。
《左传》
《左传》是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，它代表了先秦史学的最高成就，标志着我国叙事散文的成熟， 对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。由于《左传》具有强烈的儒家思想倾向，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想，因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资料。
史书体例
编年体一一按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。
代表作： 《资治通鉴》、 《春秋》、 《春秋三传》。
国别体一一以国(诸侯国)为主体记载，即按国家分类记载历史。
代表作： 《国语》、《战国策》。
史书体例
纪事本末体一一是以事件为中心的著史体裁。代表作：南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。
纪传体一一以为人物立传记的方式记叙史实，即以人物活动为中心记载历史，就是为人物立传。
代表作： 《史记》 (第 一 部)、 《三国志》。
断代史体例一一以朝代为断限的史书。
代表作：东汉史学家班固《汉书》
第二章
疏通文意
文章解题
烛之武： “烛”代表一个地名， “之”作为名字中的字在古现通译中不必做翻译，其本身也没什么意思。 “武”为他的名字。如果翻译的话，直接称烛之武就可以。例如北京的张三，按照这么讲就是“京之三”。
文章解题
《烛之武退秦师》
退：使动用法，使......退
师：军队
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也 。
①古时五等爵位：公、侯、伯、子、男②春秋五霸：秦穆公、宋襄公、晋文公、 楚庄公、齐桓公③以：因为 ④于：对 ⑤且：并且⑥贰：数词作动词，有二心⑦于：向，和(与②不同)⑧以其无礼于晋/且贰于楚也：状后
译：晋国、秦国围攻郑国，因为他对晋国无礼，并且 对楚国有二心(有二心向楚)。
晋军函陵，秦军汜南。
①军：名词作动词，驻扎。
②省略句，状语后置句，省略介词“于”。
译：晋国军队驻扎在函陵，秦国军队驻扎在汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣， 若使烛之武见秦君， 师必退。”公从之。
①于：对 ②若：假如 ③使：让
④师：军队 ⑤从：听从
⑥之：代词，代佚之狐的意见
译：佚之狐对郑伯说：“国家危急了，假如让烛之武拜见秦国君主，军队必定撤退。”郑伯听从了佚之狐的意见。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
①辞：推辞 ②之：主谓之间，取独
③壮：壮年，古时男子三十为“壮”
④犹：尚且 ⑤为：做 ⑥也已：语气助词，表示确定
⑦无能为也已：省略句，省略了宾语， “无能为之也矣”, “之”代指“这些事情”。
译： (烛之武)推辞说：“我壮年的时候，尚且还比不上别人，现在年老了，不能干什么了。”
公曰： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
①用：任用，重用 ②而：连词，表顺承
③求：请求 ④是 这
⑤然：然而 ⑥之：代词，代指郑伯
⑦是寡人之过也：判断句
译：郑伯说：“我不能够及早重用您，现在事情危机了才来请求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，您也有不利的地方!”（烛之武）答应了他。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
①夜：名词作时间状语，在晚上
②缒：名词作方式状语，用绳子 ③既：已经
④亡：使动，使……灭亡 ⑤于：对于
⑥敢：自言冒昧的谦辞 ⑦以：介词，用
⑧执事：办事的官员，代指对方(秦穆公),表尊敬
⑨敢以烦执事：省略句， 省略宾语，“敢以之烦执事”。“之”,这件事。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
译：晚上用绳子拴着烛之武从上往下送出城，拜见秦穆公，说： “秦晋围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了，假如使郑国灭亡对您有好处，冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。
①鄙：名词作动词，把……当作边界
②远：形容词作名词，远的地方
③其：指示代词，这/那 ④焉：哪里
⑤亡：灭掉/使动，使……灭亡
⑥陪：增加/使动，使……增加
⑦两个“之”:主谓之间，取独
⑧厚/薄：形容词作动词，变得强/弱
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。
译：越过别国把远地当作边邑，您知道这有多么困难。 哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢 /使郑国灭 亡的方式来使邻国的土地增加呢 邻国的势力雄厚了， 您秦国的势力就相对削弱了。
若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困， 君亦无所害。
①东道主：东方道路上的主人【古】 泛指主人，主办方【今】
②行李：外交使者【古】
出门时带的行囊【今】
③共：通“供”,供给
④其：人称代词，他们，指出使的人
若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困， 君亦无所害。
译：如果(您)放弃(围攻)郑国，把它作为东方道路上(招待过客)的主人，外交使者来往经过， (郑国)供给他们缺少的资粮，您也没有什么害处。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
①且：况且 ②为：给予
③赐：恩惠 ④济：渡河
⑤设版：修筑防御工事， “版”指版筑的工事 ⑥之：补足音节
译：况且您曾经给予晋君恩惠， (晋惠公)答应给您焦、瑕这两个地方， (晋惠公)早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。
夫晋，何厌之有
①厌：满足
②之：宾语前置句标志
③何厌之有：宾语前置， “有何厌”
译：那晋国，有什么可满足的呢
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之
①东：名词作地点状语，在东面
②封：名词作使动，使 ……成为边境
③肆：延伸、扩张
④阙：侵损，削减
⑤焉：兼词，从哪里
⑥之：代词，它，指土地
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之
译：已经在东边使郑国成为他的边境，又想扩张它西面 的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得(它所 贪求的)土地呢
阙秦以利晋，唯君图之。
①以：连词，表转折
②利：使动，使……受益
③唯：句首语气词，表希望、祈请
④图：考虑
⑤之：代词，指阙秦以利晋这件事
译：使秦国受损而使晋国受益，希望您仔细考虑这件事。
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
①说：通“悦”,高兴
②盟：名词作动词，订立盟约
③之：代词，它，指代郑国
④乃：于是，就
译：秦伯很高兴，和郑人订立盟约。让杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就撤兵回去了。
子犯请击之。公曰： “不可。微夫人之力不及此。
译：子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可以。没有那 个人的力量，我是到不了这个地位的。
①子犯：晋国大夫狐偃(晋文公舅舅)
②请：请求让自己/请允许我
③微：没有
④夫人：fú,那个人，指秦穆公
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知； 以乱易整，不武。
①因：依靠 ②而：连词表转折，却
③敝：损害 ④与：结交，同盟
⑤知：通“智”,明智，智慧
⑥易：替代
⑦武：使用武力时所应遵守的道义准则
⑧不仁、不知、不武：判断句
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知； 以乱易整，不武。
译：依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。
吾其还也。”亦去之。
①其：副词，表示祈使，还是
②去：离开
③之：代词，指郑国
译：我们还是回去吧。”也离开了郑国。
第三章
问题探究
问题一：烛之武为什么要退秦师呢
晋侯、秦伯围郑。
问题二：晋侯、秦伯为什么围郑
以其无礼于晋，且贰于楚也。
问题三：晋、秦是怎样围郑
晋军函陵，秦军氾南。
问题四：第一段的作用是什么呢
1.交代故事发生的背景。2.为下文做铺垫：①围郑，是晋报复郑，与秦国无直接关系；②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。
问题五：烛之武先“辞”后“许”有什么作用呢
1.交代烛之武的境况， 一个不被重用的老臣。
2.委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳认错。
3.点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容用粗线条勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
问题六：烛之武为什么能够说服秦伯
1.立场定位一一替秦着想，以退为进。
2.抓住心理一一晓之以情，动之以利。
3.分析利弊一一亡郑利晋，存郑利秦。
4.利用矛盾一一晋贪无信，阙秦利晋。
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