3.3细胞核的结构和功能 教案（表格式）

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3.3细胞核的结构和功能教案
教学课题 细胞核的结构和功能 课型 讲授
学情分析 通过第一节、第二节的学习，学生对细胞的结构已经有了一定认识，在初中也初步学习了细胞的各个结构，知道了克隆羊多莉的实例。
教学目标 1. 通过对“细胞核有什么功能”资料的分析和讨论，阐明细胞核的功能。2.通过阅读教材和绘制细胞核的结构示意图，阐明细胞核的结构。 3.通过学习细胞核的结构和功能的相关实验，提高对实验现象的观察和实验结果分析的科学探究能力。
教学 重难点 重点：细胞核的结构和功能
难点：细胞核的结构和功能
教学准备 PPT、练习册 授课教师 姚莹 授课时间 2022年 月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
“导”以教材P54的问题探讨为导入，介绍“克隆牛”的诞生过程，引出细胞核的功能的学习。 “思”让学生阅读课本第54页到第58页，完成下列问题。 “议”学生分小组形式，讨论课本对应的资料问题。 “展”小组代表展示本小组讨论的成果。 “评”教师基于小组展示的成果进行点评和进一步的讲解。 资料1:美西螈核移植实验(缺少对照组) 结论：美两源的皮肤颜色的遗传是由细胞核提制的。 资料2:蝾螈受精卵横缢实验(遵循对照原则) 结论：细胞的分裂，分化是由细胞核控制的。 资料3：变形虫切割和核移植实验(遵循对照原则) 结论：变形虫的生命活动(摄食、应激性、再生、生长和分裂是由细胞核控制的。 资料4：伞藻嫁接与核移植实验(遵循对照原则) 结论：伞藻的形态结构取决于细胞核。 带领学生再次对资料进行分析，并根据各小组的结论，进行及时的评价与补充。 带着学生将讨论中的6个问题解决，并形成概念：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。结构和功能是相互联系，密不可分的，细胞核有如此重要的功能与其复杂的结构分不开。 给学生分发A4纸，组织学生自主学习教材P56“细胞核的结构”部分，尝试自己画出细胞核的结构示意图并注明各部分名称。 用多媒体课件演示在电子显微镜下看到的细胞核结构模式图，并依次给学生指出细胞核的结构，并介绍各个结构的功能特点。 通过视频展示，在细胞分裂过程中，细丝状的染色质高度螺旋化变为染色体的过程，和在细胞分裂解结束后，染色体解开螺旋变为丝状染色质的过程。 看视频时思考问题：染色质和DNA是一种什么样的关系？染色质和染色体是什么关系？ 精讲细胞核结构的知识要点，并从生命的物质观，系统观的角度分析细胞核的结构和功能，形成相关概念。 “检”完成课本课后练习。 “用”学生完成练习册对应的练习。
教学反思
思备三年成名师
教学课题 细胞膜结构和功能试卷讲解 课型 讲授
学情分析 已经完成细胞膜结构和功能的学习，在此基础上进行一定的强化训练。
教学目标 1.快速说出细胞膜的结构和对应的功能。 2.迅速完成基础题的解答。 3.能够准确进行选择题各个选项的判断。
教学 重难点 重点：细胞膜的结构和功能。
难点：细胞膜的结构和功能。
教学准备 PPT、练习册 授课教师 姚莹 授课时间 2022年 月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
首先由学生讨论题目，完成大多数的题目。然后各个小组选取出本小组无法解答的题目。老师进行讲解。 1、变形虫表面的任何部位都能伸为伪足，人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成依赖于细胞膜具有 【A】保护性 【B】一定的流动性 【C】选择透过性 【D】主动运输 【答案】B 【解析】生物膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成了膜的基本骨架，这个支架不是静止的，磷脂双分子层是轻般的流体，具有流动性。膜中的蛋白质分子大多数也是可以运动的。因此膜的结构特点是具有一定的流动性。 A、题干的两个例子不能说明细胞膜具有的保护性，A错误； B、变形虫表面的任何部位都能伸为伪足，人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成依赖于细胞膜具有一定的流动性，B正确； C、选择透过性描述的是细胞膜的功能特点，膜在控制物质进出的时候能够体现，C错误； D、题干的例子与主动运输无关，D错误。 2、细胞间通过信息交流，保证细胞间功能的协调。如图是细胞间信息交流的两种方式，相关叙述错误的是 【A】图1中的细胞分泌的化学物质可通过血液运输，最终作用于靶细胞 【B】精子与卵细胞通过图2的方式相互识别，细胞产生的废物排出细胞外不属于细胞间的信息交流 【C】若图2中甲是发出信号的细胞，则乙是靶细胞，2表示受体 【D】图2所示的信息交流方式是相邻两细胞进行信息交流的唯一方式 【答案】D 【解析】分析图示，图1是细胞分泌的化学物质（如激素），随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。图2是相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。 A、图1中的A细胞分泌的化学物质可通过血液运输，最终作用于靶细胞，例如激素，A正确； B、精子与卵细胞通过图2的方式相互识别，细胞产生的废物排出细胞外不属于细胞间的信息交流，因为细胞间的信息交流指的是两个或两个以上细胞之间进行的，B正确； C、若图2中甲是发出信号的细胞，则乙是靶细胞，2表示受体，C正确； D、图2所示的信息交流方式是相邻两细胞进行信息交流的其中一种方式，植物的两个相邻细胞之间还可以通过通道进行交流，例如胞间连丝，D错误。 3、如图为嗅觉受体细胞膜的亚显微结构模式图。下列对图示描述错误的是 【A】图中1若为载体蛋白，则可能与细胞膜选择性吸收有关 【B】图中2可作为气味分子的受体并完成信息的传递 【C】图中3为磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架 【D】不同种类细胞的细胞膜，各物质的分子结构完全相同 【答案】D 【解析】分析图示，这是嗅觉受体细胞膜的亚显微结构模式图，图中1是蛋白质分子，2是多糖和蛋白质结合形成的糖蛋白，也叫糖被，具有识别、润滑和保护的作用，3是磷脂双分子层，构成该膜的基本骨架。 A、图中1若为载体蛋白，则可能与细胞膜选择性吸收有关，也就是体现了细胞膜的选择透过性，A正确； B、图中2是糖蛋白，可作为气味分子的受体并完成信息的传递，B正确； C、图中3为磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架，C正确； D、不同种类细胞的细胞膜，各物质的分子结构不完全相同，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，D错误。 4、如图是细胞膜的亚显微结构模式图，下列叙述正确的是 【选项】 【A】①所示化合物为糖蛋白 【B】在细胞膜中，②能运动③不能运动 【C】③所示化合物为脂肪 【D】②与细胞膜的选择透过性无关 【答案】A 【解析】分析图示是细胞膜的亚显微结构模式图，图示中①是糖蛋白，是蛋白质和多糖结合形成的，具有识别、润滑和保护作用，分布在细胞膜的外侧；②是蛋白质，③是磷脂分子。 A、示化合物为糖蛋白，A正确； B、胞膜中，大部分的②蛋白质可以运动，③磷脂分子是轻油性的流体，也能运动，B错误； C、③所示化合物是磷脂分子，C错误； D、②蛋白质与细胞膜的选择透过性有关，D错误。
教学反思
思备三年成名师
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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