3B Unit1 In class 教案详案
文档属性
| 名称 | 3B Unit1 In class 教案详案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-02-16 22:01:37 | ||
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文档简介
第 一 单元 单元分析
序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
一 单元教材分析 本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。 本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让学生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生观和价值观。
二 单元目标要求 1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”3、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。4、能诵读歌谣“Open the window”。5、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。6、能熟练表演文中的小故事。7、能读懂动画中的幽默之处。 1、能正确地朗读相关单词。2、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。3、能诵读歌谣“Open the window”。4、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。5、能熟练表演文中的小故事。6、能读懂动画中的幽默之处。
三 单元设计意图 通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。在学习过程中培养学生正确的人生观和价值观，陶冶情操，升华对集体、对生活的热爱。通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在生活中的观察力，做生活的有心人。让学生在教师指导下，发挥学习自主能动性，发展学生的自主学习能力和创新能力。 通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。
四 单元目标达成分析
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 1 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能初步听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.” 重点与难 点 能听懂、会读、会运用祈使句，并会用“ Yes, …”来回答。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
5 Step1.Warming up 1.GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.Learn sit down & stand up 师生交流跟读和拼读 写板书
25 Step2. Learn new words Pre-task：感知新词汇 wordsT：What’s this (指黑板)S: It’s a blackboard.T: What’s this (指门)S: It’s a door.(区别doll)T: What’s that (指窗户)S: It’s a window.2. T：I’m so hot. Please open the door.引出openT: I’m still hot. Please open the windowS: Yes, Miss Li.T: I’m cold now. Please close the door/window. 引出close Now, look at the blackboard3. 加动作练习说应答： “ Yes, Miss Li.”4. 拼读和抄写 （PPT） 翻开6.7页写中文意思 师生互动跟读齐读开火车读同桌练习师生对话跟读
10 Step3 Consolidation Read new words and phrases. 小组讨论
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a blackboard a door a window open/ close the … Look at the blackboardstand up sit down
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 2 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”3.会表达歉意 “ I’m sorry。” 并作出应答“That’s all right.”。会表达谢意： “Thank you.”4. 理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Don’t”. 重点与难 点 1.能初步听懂、会读、会说、会运用That’s all right.2. 理解祈使句。否定句在句子开头用“Don’t”
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
5 Step1.Warming up GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please. 师生交流
15 Step2. Beforereading Pre-task：回顾新词汇, 复习句子 1. Review wordsT: What’s this/ that Ss: It’s a …2. 加动作练习短语Open/close the door/window. 这；这些；那；那些3. class板书出示课题class：同学们；班级；课齐读课题 In class : 在课上PPT：Mike is late. Mike isn’t in class.Mr Green is in class.出示句子： -I’m sorry - That’s all right. - Come in，please. - Thank you It’s a …(door/window/blackboard)跟读the开火车读师生互动齐声朗读课题同桌练习师生对话跟读 写板书—单词板书出示课题
10 Step3 While-reading Textbook-story time T: open the book, page 6-7. PPT 出示问题，读课文回答1. 选择题( )1.Who is the teacher A. Miss Li B. Miss Wu C. Mr Green( )2. Who opens the door A. Mike B Nancy C Liu Tao( )3. Who does close the window A Mike B Nancy C Wang BingDon’t open the book. 2. 判断题( )1. Mike is late for class.( )2. Liu Tao closes the window.( )3. Mr Green is in class.( )4. Mike opens the door.3. 分角色阅读和表演 跟读齐读个别读个别回答小组练习表演
10 Step3 Consolidation 今天我们所学的句子叫做“祈使句”。
祈使句就是要求、命令他人做某件事情，如Open the door, please. Look at the blackboard…
祈使句的否定句就是在句子开头加上Don’t.如：Don’t open the door. Don’t close the window…口头练习(加动作) 齐读练习祈使句和祈使句的否定句Don’t…不要…
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a blackboard a door a window Don’t open/ close the … Look at the blackboard-I’m sorry. – That’s all right-Come in. – Thank you.
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 3 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”34.学会说礼貌用语“Please …”或“…, please”, 会表达歉意 “ I’m sorry。” 并作出应答“That’s all right.”。会表达谢意： “Thank you.”4. 理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Don’t”. 重点与难 点 1.能初步听懂、会读、会说、会运用That’s all right.2. “Please …”和“…, please”的转换。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
2 Step1.Warming up GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please. 师生交流 板书出示 stand up sit down 跟读
17 Step2. Pre-reading Pre-task：回顾新词汇, 复习句子 1. Review words and phrasesT: What’s this/ that Ss: It’s a …T: Who can spell it Ss:…T: I’m very hot. 提示学生“开”，引出open. I’m very cold. 引出close。加动作操练短语。2. 出示图片（ checkout time）a. 复习句型(picture 1/2/5/6)A: Hello/Hi， xxx. B: Hello/Hi, xxx.A: Please … B: Yes, xxx.A: Thank you. B: You’re welcomeb. 操练句型(picture 3/4/7)A: Please … B: Yes, Miss/ Mr …3. please 的用法Come in, please.请进=Please come in.请开门： Open the door, please= Please open the door.…练习改同义句 Ss: It’s a …(door/window/blackboard/book)做动作、跟读个别交流小组交流小组交流倾听跟读个别交流 写板书—a blackboarda doora windowopencloseopen/close the door/window创设情景进行对话交流，练习口语
20 Step3 While-reading Practice 一、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。（横着看）That’s sorry in Don’t YesA: I’m ________ Mr Green. B: _______ all e ______, Mike.A: Thank you. B: _______ be late. A: _________, Mr Green. 二、从方框中选择正确的词组open the door stand up in class come in sit down1.坐下 2. 站立，起立 3.在课堂上 ____ 4. 进来________5.开门 ______三、 选择题( ) 1. , Mr Green. I am late. A. I am sorry B. Thank you( ) 2. – Where（哪里） is Mike -- in class. A. She’s B. He’s( )3. I’m hot(热). _______ the window, please. A. Close B. Open ( )4. I’m cold(冷). _______ the window, please. A. Don’t open B. Open ( )5. Don’t . The chair（椅子）is broken(坏的). A: stand up B: sit down 答题核对答案讲题
1 Step3 Consolidation To be a helpful child!成为乐于助人的小朋友吧！
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a blackboard a door a window Please…=…, please Don’t open/ close the … Look at the blackboard
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 4 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能会听、说、读单词：a parrot, a rubber, a pig, a dog.2.能听懂、会读: listen to3. 感知辅音字母b的发音规律。4. 学生能会读、会表演本单元小诗《Open the window》5. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。 重点与难 点 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
5 Step1.Warming up 1. GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.2. Lead inT: I’m hot. Please open the door/window, xxx.T: I’m cold. Please close the …, xxx. 师生交流学生跟读个别交流S: Yes, Miss Li. stand upsit down 动作来区别学生回答，执行相应指令。
15 Step2. Pre-reading Rhyme time& Sound time 1. Rhyme time出示内容打节拍跟读T: plead read in group now.老师评价2. Sound timeT: What’s this Ss: It’s a book.T: b:我们学过哪些带b字母的单词呢 Ss: blackboard, bye…book robot ballbirthday brother3. New wordsT: Please read it. 出示 birdS：…T: Great. Now, read after me. 出示鹦鹉。 This is a bird too. Yes or no Teach parrot. T: Let’s make friends with them.What’s this 出示图片T： Look， the boy is drawing. What do you need when you draw Ss:…T: It’s a rubber. 师生交流跟唱翻译小组练习跟读，火车读个别交流感知发音个别交流跟读和感知Ss: Yes!跟读，火车读Ss: It’s a dog/pig/cat/mouse跟读 开车读 PPT出示引导学生发现发音规律动物名称复习和学习
15 Step3 While-reading 1. Read by teacher.2. Read after teacher.3. Read by Ss and answer the questions.( ) 1. Who is the teacher A. Sam B. Parrot C. Bobby( ) 2. Does parrot answer correctly A. No B. Yes C. I don’t know.(不知道)( ) 3. Who listens to the parrot A. Bobby B. Dog C. Samlisten: 听 listen to+人 听某人说话listen to Miss Li.Don’t listen to others when you study! 4. Show timeRead or act in group. 倾听跟读自由读个别交流跟读小组表演 读课文回答问题
5 Step3 Practice 一、选择正确的译文。（ ）1、Sit down, please. （ ）2、Please come in. （ ）3、That’s all right. （ ）4、Don’t close the window. （ ）5、I’m sorry. 二、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。（ ） 1. Open the door, please. ( ) 2. What’s that （ ） 3. I’m Sorry. I’m late. （ ） 4. What’s the time, please （ ） 5. Good night, Dad. A. 请进B. 不要关窗。C. 对不起。D. 请坐。E. 没关系。A. That’s all right.B. It’s a blackboard.C. Good night, Mum.D. Yes, Miss Li.E. Thank you. 练习巩固
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a bird a parrot a rubber
序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
一 单元教材分析 本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。 本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让学生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生观和价值观。
二 单元目标要求 1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”3、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。4、能诵读歌谣“Open the window”。5、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。6、能熟练表演文中的小故事。7、能读懂动画中的幽默之处。 1、能正确地朗读相关单词。2、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。3、能诵读歌谣“Open the window”。4、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。5、能熟练表演文中的小故事。6、能读懂动画中的幽默之处。
三 单元设计意图 通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。在学习过程中培养学生正确的人生观和价值观，陶冶情操，升华对集体、对生活的热爱。通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在生活中的观察力，做生活的有心人。让学生在教师指导下，发挥学习自主能动性，发展学生的自主学习能力和创新能力。 通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。
四 单元目标达成分析
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 1 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能初步听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.” 重点与难 点 能听懂、会读、会运用祈使句，并会用“ Yes, …”来回答。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
5 Step1.Warming up 1.GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.Learn sit down & stand up 师生交流跟读和拼读 写板书
25 Step2. Learn new words Pre-task：感知新词汇 wordsT：What’s this (指黑板)S: It’s a blackboard.T: What’s this (指门)S: It’s a door.(区别doll)T: What’s that (指窗户)S: It’s a window.2. T：I’m so hot. Please open the door.引出openT: I’m still hot. Please open the windowS: Yes, Miss Li.T: I’m cold now. Please close the door/window. 引出close Now, look at the blackboard3. 加动作练习说应答： “ Yes, Miss Li.”4. 拼读和抄写 （PPT） 翻开6.7页写中文意思 师生互动跟读齐读开火车读同桌练习师生对话跟读
10 Step3 Consolidation Read new words and phrases. 小组讨论
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a blackboard a door a window open/ close the … Look at the blackboardstand up sit down
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 2 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”3.会表达歉意 “ I’m sorry。” 并作出应答“That’s all right.”。会表达谢意： “Thank you.”4. 理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Don’t”. 重点与难 点 1.能初步听懂、会读、会说、会运用That’s all right.2. 理解祈使句。否定句在句子开头用“Don’t”
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
5 Step1.Warming up GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please. 师生交流
15 Step2. Beforereading Pre-task：回顾新词汇, 复习句子 1. Review wordsT: What’s this/ that Ss: It’s a …2. 加动作练习短语Open/close the door/window. 这；这些；那；那些3. class板书出示课题class：同学们；班级；课齐读课题 In class : 在课上PPT：Mike is late. Mike isn’t in class.Mr Green is in class.出示句子： -I’m sorry - That’s all right. - Come in，please. - Thank you It’s a …(door/window/blackboard)跟读the开火车读师生互动齐声朗读课题同桌练习师生对话跟读 写板书—单词板书出示课题
10 Step3 While-reading Textbook-story time T: open the book, page 6-7. PPT 出示问题，读课文回答1. 选择题( )1.Who is the teacher A. Miss Li B. Miss Wu C. Mr Green( )2. Who opens the door A. Mike B Nancy C Liu Tao( )3. Who does close the window A Mike B Nancy C Wang BingDon’t open the book. 2. 判断题( )1. Mike is late for class.( )2. Liu Tao closes the window.( )3. Mr Green is in class.( )4. Mike opens the door.3. 分角色阅读和表演 跟读齐读个别读个别回答小组练习表演
10 Step3 Consolidation 今天我们所学的句子叫做“祈使句”。
祈使句就是要求、命令他人做某件事情，如Open the door, please. Look at the blackboard…
祈使句的否定句就是在句子开头加上Don’t.如：Don’t open the door. Don’t close the window…口头练习(加动作) 齐读练习祈使句和祈使句的否定句Don’t…不要…
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a blackboard a door a window Don’t open/ close the … Look at the blackboard-I’m sorry. – That’s all right-Come in. – Thank you.
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 3 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”34.学会说礼貌用语“Please …”或“…, please”, 会表达歉意 “ I’m sorry。” 并作出应答“That’s all right.”。会表达谢意： “Thank you.”4. 理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Don’t”. 重点与难 点 1.能初步听懂、会读、会说、会运用That’s all right.2. “Please …”和“…, please”的转换。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
2 Step1.Warming up GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please. 师生交流 板书出示 stand up sit down 跟读
17 Step2. Pre-reading Pre-task：回顾新词汇, 复习句子 1. Review words and phrasesT: What’s this/ that Ss: It’s a …T: Who can spell it Ss:…T: I’m very hot. 提示学生“开”，引出open. I’m very cold. 引出close。加动作操练短语。2. 出示图片（ checkout time）a. 复习句型(picture 1/2/5/6)A: Hello/Hi， xxx. B: Hello/Hi, xxx.A: Please … B: Yes, xxx.A: Thank you. B: You’re welcomeb. 操练句型(picture 3/4/7)A: Please … B: Yes, Miss/ Mr …3. please 的用法Come in, please.请进=Please come in.请开门： Open the door, please= Please open the door.…练习改同义句 Ss: It’s a …(door/window/blackboard/book)做动作、跟读个别交流小组交流小组交流倾听跟读个别交流 写板书—a blackboarda doora windowopencloseopen/close the door/window创设情景进行对话交流，练习口语
20 Step3 While-reading Practice 一、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。（横着看）That’s sorry in Don’t YesA: I’m ________ Mr Green. B: _______ all e ______, Mike.A: Thank you. B: _______ be late. A: _________, Mr Green. 二、从方框中选择正确的词组open the door stand up in class come in sit down1.坐下 2. 站立，起立 3.在课堂上 ____ 4. 进来________5.开门 ______三、 选择题( ) 1. , Mr Green. I am late. A. I am sorry B. Thank you( ) 2. – Where（哪里） is Mike -- in class. A. She’s B. He’s( )3. I’m hot(热). _______ the window, please. A. Close B. Open ( )4. I’m cold(冷). _______ the window, please. A. Don’t open B. Open ( )5. Don’t . The chair（椅子）is broken(坏的). A: stand up B: sit down 答题核对答案讲题
1 Step3 Consolidation To be a helpful child!成为乐于助人的小朋友吧！
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a blackboard a door a window Please…=…, please Don’t open/ close the … Look at the blackboard
交往互动式教学设计
课题 3B Unit 1 In class 教时 第 4 课时
日期 月 日
一、教学目标：1.能会听、说、读单词：a parrot, a rubber, a pig, a dog.2.能听懂、会读: listen to3. 感知辅音字母b的发音规律。4. 学生能会读、会表演本单元小诗《Open the window》5. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。 重点与难 点 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
5 Step1.Warming up 1. GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.2. Lead inT: I’m hot. Please open the door/window, xxx.T: I’m cold. Please close the …, xxx. 师生交流学生跟读个别交流S: Yes, Miss Li. stand upsit down 动作来区别学生回答，执行相应指令。
15 Step2. Pre-reading Rhyme time& Sound time 1. Rhyme time出示内容打节拍跟读T: plead read in group now.老师评价2. Sound timeT: What’s this Ss: It’s a book.T: b:我们学过哪些带b字母的单词呢 Ss: blackboard, bye…book robot ballbirthday brother3. New wordsT: Please read it. 出示 birdS：…T: Great. Now, read after me. 出示鹦鹉。 This is a bird too. Yes or no Teach parrot. T: Let’s make friends with them.What’s this 出示图片T： Look， the boy is drawing. What do you need when you draw Ss:…T: It’s a rubber. 师生交流跟唱翻译小组练习跟读，火车读个别交流感知发音个别交流跟读和感知Ss: Yes!跟读，火车读Ss: It’s a dog/pig/cat/mouse跟读 开车读 PPT出示引导学生发现发音规律动物名称复习和学习
15 Step3 While-reading 1. Read by teacher.2. Read after teacher.3. Read by Ss and answer the questions.( ) 1. Who is the teacher A. Sam B. Parrot C. Bobby( ) 2. Does parrot answer correctly A. No B. Yes C. I don’t know.(不知道)( ) 3. Who listens to the parrot A. Bobby B. Dog C. Samlisten: 听 listen to+人 听某人说话listen to Miss Li.Don’t listen to others when you study! 4. Show timeRead or act in group. 倾听跟读自由读个别交流跟读小组表演 读课文回答问题
5 Step3 Practice 一、选择正确的译文。（ ）1、Sit down, please. （ ）2、Please come in. （ ）3、That’s all right. （ ）4、Don’t close the window. （ ）5、I’m sorry. 二、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。（ ） 1. Open the door, please. ( ) 2. What’s that （ ） 3. I’m Sorry. I’m late. （ ） 4. What’s the time, please （ ） 5. Good night, Dad. A. 请进B. 不要关窗。C. 对不起。D. 请坐。E. 没关系。A. That’s all right.B. It’s a blackboard.C. Good night, Mum.D. Yes, Miss Li.E. Thank you. 练习巩固
板书 Unit 1 In classWhat’s this/that It’s a … a bird a parrot a rubber