第21课敌后战场的抗战教案（表格式）

课 时 教 案 年级 学科
课题 第21课　敌后战场的抗战 周次
课时 课型
教学目标 1、掌握平型关大捷的时间、地点、主要人物及影响等，识记抗日根据地的建立和发展情况。 2、掌握百团大战的基本情况和历史影响。
教学重点及难点 重点：平型关大捷、百团大战的基本史实。 难点：平型关大捷、百团大战的历史影响。
教学方法 阅读指导法、讲述法、讨论法、练习法
教 学 过 程 设 计 二次备课 及双边活动
一、导入： “山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”这是毛泽东对彭德怀的高度评价。 抗日战争时期，在敌后战场，彭德怀指挥的哪次著名战役提高了共产党和八路军的威望？在敌后战场，中国共产党领导抗日军民取得了怎样的战绩？抗日根据地是如何发展壮大的？ 二、新授：敌后战场的抗战 【名词解释】何为敌后战场？ 全民族抗战爆发后，中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装力量深入敌后(日本占领区)而开辟的战场。 （一）平型关大捷 1.背景 教师：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。 2.概况 教师：展示文字材料以及视频，出示表格，总结平型关大捷役的主要内容，请同学们完成 学生：(讨论、发言） （二）毛泽东《论持久战》 1.背景 教师：抗战初期国民党内部流传的言论有哪些？ 学生：速亡论、速胜论 教师：根据当时中国的实际情况，速亡论、速胜论正确吗？用史实说明。 学生：讨论、发言。 教师：既然速亡论、速胜论都不正确，毛泽东又发表了什么言论呢？他的依据是什么？ 学生：讨论、发言。1938年毛主席作《论持久战》的报告。（依据中国与日本的国情对比以及战争性质） 2.意义： 教师：阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。 （三）建立抗日根据地 1.建立抗日根据地的情况 教师：展示抗日根据地形势图。读图结合教材，完成抗日根据地建立表格（时间、发展、作用、中枢、战略）。 学生：讨论、发言。 2.巩固抗日根据(阅读课文，完成表格) （四）百团大战 请同学们说出百团大战的目的、时间、地点、指挥、规模、主要目标、意义。 学生：讨论、发言。 【合作探究】正面战场和敌后战场的比较？ 请同学们从抗战路线、武装力量、作战方式、作战地位对比一下正面战场和敌后战场，并说出两者的联系。 三、小结 四、随堂检测
板 书 设 计 教 学 反 思