人教版美术 静物写生 教案（表格式）

备课教案专用
科目 美术 年级 五年级 备课时间 2022
单元主题 造型表现 课型 新授 主备人
课题 静物写生 课时 1课时 二次 备课人
教学 目标 通过欣赏名家及同龄人作品等教学活动，让学生了解写生的意义及静物写生的多种表现形式，培养学生养成认真观察的习惯，提高学生审美感知能力和审美视野。 通过引导学生探究学习运用线描写生的方法，表现熟悉的生活用品，发展学生的观察能力、表现能力和创造能力。 3.引导学生在写生过程中感受体验写生的乐趣，从而激发学生学习美术的乐趣。
教学 重难点 重点：认识线描写生的艺术特征，掌握用线描写生的基本方法。 难点：运用线条生动表现物体的形态特征。
教法准备 讲授法、演示法
本 课 教 学 过 程 设 计 个案修改
引导阶段 观察教室、课桌上实物，引导学生认识身边的静物，激发探索欲。 在我们教室摆放了很多物品，谁来说一说你的课桌上摆放物品有什么？ （请两位同学分别介绍） 这些都是我们生活中常见的物品，我们也可以把它们统称为静物，今天我们就来一起了解了解静物的世界。(板书课题) 发展阶段 什么是静物写生？ 静物写生是指直接面对日常生活中熟悉的相对静止的物体为主要描绘题材的一种绘画方法。 静物写生的的对象： 生活中的日用器皿、文具、玩具以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。 赏析中外画家作品 林风眠彩墨画《静物》 师提问： （1）这幅绘画内容是什么？ （2）有谁知道彩墨是一种什么绘画方法？ 教师小结：林风眠是中国当代画坛艺术大师，杰出的艺术教育家。这幅静物画家采用彩墨形式去画，彩墨就是在水墨基础上再附着一层色彩，画面有很感染力和创新思想。 法国马蒂斯线描《静物》 师提问：这幅同样也是画静物，表现形式与前者有什么不同？ 小结：法国马蒂斯线描《静物》他的表现形式采用的是线描绘画方法，不拘的线条是马蒂斯的风格，给人总是一种轻松愉悦的感觉。 静物写生表现形式 色彩静物写生：水墨、油画、水粉、水彩 无彩色静物写生：素描、线描 示范讲解 绘画步骤： 观察构图、取景 在画纸上定好写生对象和位置（高和宽） 按从前到后的顺序描绘 细节描写 注意事项： 利用线条的长短、疏密、曲直等特点来描绘写生对象 写生对象的真实性 实践展评 1、学生练习运用线描的方法画出2-3个生活物品 要求：注意物体的形态特征；注意线条的表现力和物体前后的遮挡关系。 师巡回辅导 2、学生自评、互评、师评 学生展示自己的作业，相互欣赏并予以评价。 小结拓展 回顾总结本课所学内容及收获，强化本课的教学内容。课后可以多注意发现生活中的静物美，让学生课后进行静物写生其他表现形式的尝试。
板 书 设 计 静物写生 绘画步骤；1.构图、取景 2.定位置 3.从前到后描绘 4.细节描写 二、线条变化：长短、疏密、曲直
集体 研讨 修改 意见
教 后 记
主备人（签字）： 个案修改人（签字）： 备课组长（签字）：