部编版语文六年级上册《第七单元复习课》教案

《第七单元复习课》教案
【学习目标】
1.复习生字词语，背诵日积月累。
2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
3.写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
4.完成真题演练。
【核心素养】
能借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
【重难点】
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
【评价任务】
通过基础知识闯关，巩固生字词语；通过阅读课文，展开想象，体会艺术之美；习作时把重点部分写具体。
【教学设计】
一、导入
本单元的主题是“艺术之美”，两篇文言文《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》，两篇课文《月光曲》和《京剧趣谈》，让我们体会到了中西方文化之美，现在我们一起开启本单元复习之旅吧！
二、基础知识巩固
我们先来挑战基础知识。
1.生字认读
学生开火车读词语。
2.多音字、形近字组词
（1）随机抽取学生组词。
（2）学生齐读两遍。
看来读音难不倒大家，不知道你们能书写全对吗？拿出练习纸来试一试。
3.字词我会写
（1）学生看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）学生齐读词语。
4.易错字讲评
注意“昏、漾、瞬”的写法。
二、课文内容理解
1.《伯牙绝弦》《书戴嵩画牛》
（1）默写课文内容。
（2）结合注释，讲讲两篇文言文的故事，说说你收获的启示。
2.《月光曲》
（1）填空：《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
（2）说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。
（3）背诵课文内容。
3.《京剧趣谈》
（1）填空：《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，其中的“线”是虚道具；而《拾玉镯》中的小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，那饭碗是实道具。京剧是用马鞭来解决古人常骑马，但在舞台上又没办法表现这难题的。
四、口语交际与习作
1.小组讨论以下问题：
①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？
②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？
③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？
④你认为练习书法有什么益处？
2.小组互评
3.习作
（1）选题：拿手好戏是什么？
（2）内容：练习拿手好戏的过程。
（3）文章结构。
五、语文园地
1.交流平台
做课堂笔记方法指导：
（1）用图示法记录老师讲的重要内容；
（2）记下需要思考的问题或者需要查资料的部分；
（3）用简短的语句记录听课过程中的想法。
2.词句段运用
（1）选词填空
3.日积月累
（1）选词填空
六、真题演练
1.伯牙是传说中善弹琴的人，锺子期是善听音的人，与此典故相关的成语是 。我们常用这个成语来比喻 。
2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）
3.下面词语都是用来形容音乐的一项是（ ）
A.行云流水 惟妙惟肖 栩栩如生 轻歌曼舞
B.高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
C.画龙点睛 笔走龙蛇 巧夺天工 妙笔生花
4.下面对“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的理解最正确的是（ ）
A.琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山。
B.琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。
C.好啊你鼓的琴，高俊巍峨像太山一样。
七、作业布置，巩固练习
1.各地区真题巩固练习。
2.背诵并默写《伯牙鼓琴》。
3.听写日积月累。
4.根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。