4 灯笼 同步练习（含答案）

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4 灯笼
积累运用
1.下列各项中，加点字的注音无误的一项是( )
A.神龛(kān) 焚身(fén) 犬吠(fú) 皎洁(jiǎo)
B.静穆(mù) 争讼(sòng) 磷火(lín) 斡旋(hàn)
C.幽悄(qiāo) 锵然(qiāng) 褪色(tuì) 可悯(mǐn)
D.点缀(zhuì) 燎原(liáo) 怅惘(wǎng) 骠姚(piào)
2.下列句子中标点运用有误的一项是( )
A.尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
B.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
C.家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗 梦都随了蜡火开花。
D.轿前轿后虽不像“宋史·仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。
3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )
灯笼与中国人的生活息息相关，庙堂中、房宇外，处处都有灯笼张挂。仔细推算，中国有灯笼是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后。中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”语音相同,故灯意味着人丁兴旺, 。不过，灯笼最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯。元宵观灯的习俗起源于汉代初年，至唐开元年间，为庆国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民富国强”，花灯风气至此广为流传。
A.以至，过去每家每户都有姓氏灯，悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是在延续这种风俗
B.以至，过去每家每户都有姓氏灯，悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种风俗的延续
C.以至，过去每家每户都把借以讨个口彩的姓氏灯悬挂在屋檐下或客厅中，今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是在延续这种风俗
D.以至，过去每家每户都把借以讨个口彩的姓氏灯悬挂在屋檐下或客厅中，今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种风俗的延续
4.下列对文章内容理解有误的一项是( )
A.作者在行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B.本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
C.作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D.作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱。
5.综合性学习。
(1)农历正月十五元宵节，又称“上元节”或“灯节”，元宵节最有意思的习俗是“猜灯谜”。灯谜中有以成语为谜底的类型，如“跷跷板(打一成语)——此起彼落”。请仿照这一示例，为下面句中画线的谜面分别打一成语。
①提高我国的科学技术水平，当然必须依靠我们自己的努力，必须发展我们自己的创造，必须坚持独立自主、遇事不求人的方针。 ( )
②你说要是一个军队都被整得一块变九块的还会有什么战斗力呢 ( )
(2)下面含有“灯”字的对联中，与元宵节无关的一项是( )
A.春夜灯花，几处笙歌腾朗月
良宵美景，万家箫管乐丰年
B.玉树银花，万户当门观瑞雪
欢歌笑靥，千家把酒赏花灯
C.有能有热，小小晶球点燃万家灯火
利国利民，支支虹管放出满室光明
D.乐事无边，万户春灯传五夜
太平有象，一天晴雪兆三丰
阅读理解
一、课内精读
阅读课文8―12段，回答问题。
1.“垂珠联珑的朱门却早已褪色了。”这句话的寓意是什么
2.结合语境，赏析下面句子的表达效果。
雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
技法点拨
比喻修辞手法及其作用
常考题型：(1)这句话运用了什么修辞手法 有什么作用 (2)请从修辞角度赏析下面的句子。
方法指津：(1)运用比喻的修辞手法描写事物，可使描写对象生动形象，具体可感，引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。(2)运用比喻的修辞手法来说明道理，能使道理通俗易懂，让人易于接受、理解。总之，运用比喻的修辞手法可以使陌生的东西熟悉化，使深奥的道理浅显化，使抽象的事理具体化、形象化。
答题模式：这句话运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，生动形象地写出 (对象)的 (特点)。
3.选文主要运用了什么表现手法 有什么作用
4.文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”联系全文，说说这两句话表达了作者怎样的观点与态度。
二、类文拓展
阅读下文,回答问题。
潞安城
吴伯箫
①到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。
②一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢 探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。
③进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。 兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮 一律闻炮起床。
④看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。
⑤夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧 他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。
⑥黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫作黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这柄指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄 我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。
⑦这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。
⑧长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。
⑨法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。
⑩宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的 石头的确有那么一块。
(选自《吴伯箫散文选集》，有删改)
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A.城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。
B.第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。
C.第⑨段中的描写情景交融，其景象壮丽，其情感激越高昂。
D.文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。
2.民运部长黄镇说，敌人“再来，可就不那么容易了”。他为什么这样说 请从敌我双方的角度简要分析。
3.结合语境，按要求赏析。
(1)探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。(赏析加点词语)
(2)光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。(赏析句子)
4.文章第⑤段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。
5.《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富深化文章的文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。
素养培育
为了深入开展“传承优秀传统文化”的主题教育活动，某校八年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的北京市怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求，完成下面的题目。
1.请你为下面的上联补写出合适的下联。
上联：小村扬名千门富
下联:_________________________
2.在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，但也有些灯笼不是大红色的，却蕴含着更丰富的中华民族文化底蕴，如下边这只灯笼，就是以白色为底。它上面的“梅”字是 (字体),这只灯笼适宜挂在家中的 (位置),理由是 。
写作创新
在我们身边，每天都发生着各种各样的事。有些事使人感到新鲜，有些事使人感到奇妙，有些事使人感到气愤，有些事使人感到难忘……请你以《难忘的记忆》为题写一段文字，表达自己的真情实感。
参考答案
积累运用
1.D [解析]本题考查字音的辨识。A项中,“吠”应读“fèi”;B项中,“斡”应读“wò”;C项中,“悄”应读“qiǎo”。故选D。
2.D [解析]D项中，应将引号改为书名号。
3.B 4.D
5.(1)①自力更生 ②四分五裂 (2)C [解析](2)C项对联适用于灯具店。
阅读理解
一、1.这句话表面上写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家早已衰败。
2.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了李广、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌人，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
3.化用诗词。既能让读者联想起诗词句，进入似曾相识的诗歌意境，又能感受到作者的心声，同时增加文章的文采，激发读者的阅读兴趣。
4.作者热烈赞颂了古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概。他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，更具凝聚力的精神，全国人民能团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
二、1.B
2.因为我方抗战力量更强了，信心更足了；敌方吃了败仗，心存畏惧。[解析]本题考查理解文中重要句子的含义。从第③段“值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量”和第⑥段“从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒”可知，我方抗战力量更强了，信心更足了。由第⑤段“时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了”和第⑥段“可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了”可知，敌人吃了败仗，心存畏惧。答题时应注意题干要求，从敌我双方的角度进行分析。
3.(1)运用比喻的修辞手法，将劫后的长治城比喻成受伤的将军，突出了长治城的坚强与威武，表现了作者对劫后的长治城的心痛与崇敬。(2)运用对比手法，将“过去的繁荣”与“沦陷时的悲惨”进行对比，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。[解析](1)本题考查理解文中重要词语的含义。根据加点词语可知，此句运用了比喻的修辞手法，将劫后的长治城比喻成受伤的将军，将军是一种敬称，生动形象地表现出长治城的坚强与威武，表达了作者对长治城所遭受的一切的痛心。(2)“过去的繁荣”与“沦陷时的悲惨”构成对比，“过去的繁荣”说明这座城市历史悠久，我们应当珍惜；“沦陷时的悲惨”说明城市沦陷让国人极度悲伤，“光复了的城池”点明背景，因为历史悠久所以倍加珍惜，因为曾经沦丧所以倍加珍惜重获的自由。通过过去与现在的对比，鼓舞民众保家卫国。
4.(1)嘲弄敌人的丑态与失败。(2)揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径。(3)拓展叙述时空，丰富文章内容。[解析]本题考查分析修辞手法的表达效果。“怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧”写出了敌人失败的狼狈和丑态；“那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了”讽刺了法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径。由现在写到过去，由自己写到敌人，拓展叙述时空，丰富文章内容。据此分析作答即可。
5.我们有反抗入侵、守家卫国的传统精神；中国军民有战胜日本侵略者的信念。[解析]本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。作答时应结合故事本身和背景思考分析。结尾处写陆登就义的故事，旨在说明我们古时便有反抗入侵、守家卫国的传统精神；陆文龙替父报仇打败了金兀术也在一定程度上以古自鉴，抗战时期的我们也一定能够打败侵略者，中华儿女从古至今便有反抗侵略的精神与必胜的信念。
素养培育
1.示例：大众创业百家强
2.行书 书房 梅素雅高洁，凌寒而开，象征谦谦君子，且灯笼上的名言可用来激励学习 [解析]仔细观察灯笼上的汉字，其中“梅”字潇洒流畅，是行书。“梅兰竹菊”素称“四君子”，有高洁之寓意，而且灯笼上的名言“宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来”常用来激励人学习，所以这盏灯笼适宜挂在书房。
写作创新
示例：
难忘的记忆
时光倒流回一年前，我还是一个刚刚跨进初中校门的“小不点儿”。还记得上第一节课时，语文老师让我们作自我介绍，因为“人生地不熟”嘛，所以没有一个人敢举手介绍自己。老师的目光似乎在寻找着什么，突然，她的目光落到我身上，示意我站起来。“这位同学，从你这里开始好不好 ”老师微笑着对我说。那微笑如同冬夜里的火炉，那样舒服，那样温暖。我鼓起勇气，勇敢地站上讲台介绍自己。那天，我以自己的勇气换来了雷鸣般的掌声，这是第一次，我听见有人为我鼓掌，并且是我所听到的所有掌声里最响亮的，我的心里既激动又甜蜜，这成了我最难忘的记忆！
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