写作：学习仿写 同步练习（含答案）

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写作：学习仿写
一
[文题展示]
《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
[写作指导]
仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。首先，自己觉得精彩的地方要细心揣摩作者是怎么写的，为什么这样写。然后，思考一下该怎样去仿写，最好能有些变通和创新。比如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”，这里不仅运用了排比的修辞手法，还运用了比喻的修辞手法，表现了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也要用上不同的修辞手法，以收到最好的效果。
[精选佳作]
他们立身于偌大的操场中，置身于火热的艳阳下。“嘟——”操场沸腾了，瞬间激情澎湃。
他们严肃起来了，热情忘我！他们如一支整齐划一的队伍，在操场上尽展风姿！鼓点一样，是有力的脚步；惊雷一样，是响亮的口号；火光一样，是热情的眼神；旗帜一样，是翻飞的衣衫。
他们——这操场上的上百个同学一起将脚底与地面碰撞，操场的地面变成了鼓面，咚，咚，咚，咚咚咚。
他们——看台上的上千个观众的心与这脚步声撞在一起，观众的心变成了鼓面，咚，咚，咚，咚咚咚。
这上百个同学甩开脚步，摆动臂膀，放开嗓子，震开了辉煌的运动会开幕式。
名师点评：作者通过对运动会开幕式表演场面的描写，学习并使用《安塞腰鼓》一文运用的修辞手法来刻画人物的动作、眼神、气势等，使得语言生动传神，读来让人感觉身临其境。
二
[文题展示]
在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
[写作指导]
写好人物的心理活动，一要注意依据事情发生的时间、地点、环境、气氛等来合理想象，适当描写人物的内心独白。二要注意按照一定的顺序，写出层次。我们看见或遇到一些事情，总会有许多想法或看法，这时往往不知道该如何下笔。因此，要逐层地写出自己心里想的是什么，为什么会这样想，等等。
[精选佳作]
今天是我第一次升旗，我庄严地走上了升旗台，心里却惴惴不安。我的心怦怦地跳着，一分钟里仿佛跳了一千次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。”随后，雄壮的《义勇军进行曲》回响在整个校园的上空，我连忙抓起升旗台上的绳子，开始用力地向下拉。我的心里一直想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，你一定会出色地完成升旗任务的！”随即，我的心情慢慢放松下来，也找到了节奏。终于，国旗随着国歌的尾声升到了旗杆的顶端，呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴：“终于顺利地完成任务了。”
名师点评：这个片段真实而又细腻地写出了“我”的心理活动——第一次升国旗时的紧张及升完国旗后的轻松。夸张这一修辞手法的运用，不仅写出了“我”紧张的程度，而且使文章内容丰富而又生动。
三
[文题展示]
在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
[写作指导]
本题要求模仿《背影》和《秋天的怀念》的写法写一篇作文。无论是《背影》还是《秋天的怀念》，都是通过细节描写来表现真挚的亲情，且语言朴素，饱含深情。我们在写作时，就要紧紧扣住这些特点，使所写之文于细节之中表现深意，于平淡之中寄寓深情。
[精选佳作]
那双手
董家琪
这是一双手，姜黄色的皮肤衬着手背上的点点黄斑，关节上的纹路堆积在一起，深色皮肤紧裹着突起的脉搏，老茧稳稳地落在掌心，指缝间是因干燥而翘起的倒刺，右手食指的指尖因久拿针线而有了一处浅浅的凹痕。
外婆的这双手虽然平凡，但令人心安，承载了我的童年。
记忆里，这双苍老的手甚是巧妙。食指与拇指间总是夹着一根细细的银针，每逢休息日，那根银针便如蛟龙般在满堆的棉布间穿梭，不出几天，我就会多出几件新衣服。那时我的衣物小到套袖，大到休闲服，无一不出自那双巧妙的手。儿时最大的幸福莫过于看着那台缝纫机的踏板前倾后摇，缝纫针像母鸡啄米般在布料上“作画”，那双手在明艳的阳光下缝缝补补。看得入迷时，甚至未曾察觉，那双大手在我肩上比比画画。那一刻，我的世界只剩下了那双手与缝纫机“吱呀——吱呀——”的歌谣，阳光照得人暖意融融，只觉岁月静好。
那双手的厨艺也很精湛，再普通的菜经过那双手，也能变得美味飘香。
小时候，每每放学，那双大手总会递上一盒用牛奶盒装的南瓜丝饼。那时甚是嫌弃，总觉得包装粗糙。如今才发现，这朴实的包装怎么也包不住那份深沉朴素的爱！南瓜丝饼是热乎的，掀开牛奶盒的盖子，扑面而来的是浓郁的烙饼的香味，一大口咬下去，是饱满的软糯。每见我大口满足地吃着热乎的南瓜丝饼，那双手总是会轻抚我的头。
在我的记忆里，摔倒了，那双手扶我爬起；难过了，那双手总是轻轻地抚慰我；失败了，那双手总是鼓励我向前 一日日长高的我，肩上总少不了那双沧桑的、手指关节日益肿胀的手。那是一双多么忙碌的手啊！自打我记事起，那双手从没停下过日夜的操劳：农田间，那双手拎起菜篮，扛起锄头；家中，那双手包揽了几乎所有的家务事 明媚的日光下，霜花般的月色里，只记得那双手一刻不停地干，一刻不停地忙——从未停下。
但，再高大的巨人也有倒下的时候。那个寂静的秋天，天色沉沉，既没有耀眼的阳光，也没有轻柔的秋风，只有空旷的老宅中溢满的愁思。
那双手的脉搏不再跳动，我将大手紧握在手中，温暖的手心却再也无法暖和那双冰冷的手。掌心的老茧粗糙坚硬，指甲缝里的污泥还未洗净……
只怕，再也穿不到那双手做的鞋了吧 再也吃不到那美味的南瓜丝饼了吧
那双手，永远地落下了。
那双手，牵起我，定格在童年里。
名师点评：本文借鉴《背影》和《秋天的怀念》来写外婆的勤劳和对“我”的疼爱，让“我”永生难忘，抒发了浓浓的亲情。开篇扣题，寥寥数语抓住“那双手”的特点，犹如特写镜头般展示在读者眼前。接下来，“外婆的这双手虽然平凡，但令人心安，承载了我的童年”引出下文的回忆，记叙了外婆的勤劳以及对“我”的疼爱。结尾的两个段落饱含深情，总结全文，抒情浓郁。
[拓展练习]
认真观察校园冬天的景物，以《校园的冬天》为题，模仿《春》和《济南的冬天》的写法写一篇600字左右的写景抒情散文。
参考答案
[拓展练习]
思路点拨：
写好这篇作文要注意：一要选择好观察点。校园里可写的内容很多，要立足一个点，按照空间顺序，由近及远，由局部到整体，依次描写所见的景物。二要多方面发现和感知冬天景物的特点。如校园中雪后的美景，或者是雪后在灯光照耀下呈现出的令人炫目的景色等，表达出自己的喜爱之情。三要语言精练、优美。准确用词，巧用修辞，融情于景，以增强文章的表现力。
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