部编版语文六年级上册第六单元习作：《学写倡议书》教案

《习作：学写倡议书》教案
教学目标
1.了解倡议书的含义、特点。掌握倡议书的格式，会写倡议书。
2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。
3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。
4.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。
教学重点
1.掌握倡议书的格式，会写倡议书，能写清楚存在的问题，产生的原因，并提出解决问题的建议。
2.能写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书。能把重要的部分写具体。
教学难点
1.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。
2.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
1.同学们，你们对自己居住的环境满意吗？在生活中有没有发现破坏环境的行为呢？请看一看下面几幅图片，所以说你的感受。
学生观察图片，畅谈感受。
2.老师这里有一组资料，介绍我国的环境状况，请你了解一下。
出示小资料：
我国环境状况
（1）大气污染属煤烟型污染，以烟尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。华中地区酸雨污染最重。
（2）江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染呈加重趋势。
（3）七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江辽河流域水污染严重。
（4）渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。
（5）城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。
（6）全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
3.保护环境人人有责，对于那些破坏环境的行为呢？有什么想要说的吗？
二、明确要求
1.自由读课本要求，用自己的话说一说本次习作的要求是什么？
2.明确：
（1）就你关心的问题写一份倡议书。
（2）根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。如：校园的公告栏，小区的布告栏等。
3.如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。
4.什么是倡议书呢？
预设：
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
三、探究方法
1.倡议书像书信一样有一定的格式和要求，写倡议书在格式上要注意什么？要写哪些方面的内容呢？现在请同学们默读课本94页习作范例，从中去寻找答案吧！
学生自由阅读课本内容，交流自己的学习心得。
预设：
（1）倡议书一般有一定的格式。
要注意写好标题、称呼、具体内容，最后要署名并写上日期。
（2）倡议书的正文包括哪些内容呢？
预设：
倡议书的内容包括存在的问题，产生问题的原因和解决问题的方法。
2.同学们，学习了倡议书的写法，老师这里有一个同学写的倡议书，请大家来评一评。看看他写的怎么样？
3.出示错误范例。
同学们：
寒冷的冬季已经来临，为了你们的健康，学校已经将课间操改为跑操，你们中有的同学怕累，就故意想出各种理由不进行锻炼。为了你们的身体健康，我倡议你们做到以下几点：
1.坚持每天跑操。
2.不许以任何理由不跑操。
3.跑操中不准说话。
同学们，冬季跑操这段时间，我要求你们必须参加锻炼，只有这样，你们才能健康地成长。
11月15日
王小明
4.学生自由阅读，小组交流自己的观点。
预设：
（1）格式错误。这是倡议书没有写题目。称呼也没有顶格写。最后的落款署名和日期颠倒了。
（2）在内容上也有两点不适宜：一是语言缺乏号召力，没有站在被倡议者的立场上发表观点。二是说话没有分寸，使用了命令的语气。
5.总结方法。
学写倡议书，首先要做到格式上正确。其次要在内容上注意表达清楚。在语言方面要有感染力，要站在被倡议者的立场上发表观点。说话要有分寸，不能使用命令的语气。
四、放胆试写
学生根据提示完成写作。
出示提示语：
1.结合课前调查情况，就自己关心的问题写一份倡议书。
2.注意倡议书的格式和内容。
3.注意语言上的特点，说话有分寸。
五、习作评改
1.同桌互评。根据同桌建议修改习作。
2.小组评一评，看谁的倡议书最有号召力。
六、张贴展示
1.小组成员可采取互评的形式，为习作写一段评语。
2.每小组可推选一份优秀的倡议书，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公布栏、小区布告栏、网络论坛。