小学语文三年级上册 第五单元复习课 教案

《第五单元复习课》教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。
3.留心观察周围事物，把观察所得写下来。
4.阅读、写作真题演练。
【核心素养】
体会作者是怎么样留心观察周围事物的。
【重难点】
掌握生字词；体会作者是怎么样留心观察周围事物的。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这节课，老师邀请大家一起通过复习第五单元来开启有趣的观察之旅。
二、复习闯关
老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！
1.生字认读关
（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关
（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关
（1）扩句
（2）改为陈述句
（3）仿写句子
倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
4.课文理解关
（1）整体感知课文，回顾课文主旨。
（2）重点内容分析：作者是怎样描写翠鸟的外形特点的？
（3）赏析“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”
（4）赏析“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”
（5）根据课文内容填空：“早上，草地（ ），因为蒲公英（ ）；
中午，草地（ ），因为蒲公英（ ）；傍晚，草地（ ），因为蒲公英（ ）。”
5.交流平台
我们在平时可以怎样进行观察？
三、迁移运用
课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？
（1）词句积累。
1.观察事物时我们只需要用眼睛仔仔细细地看就一定会有发现。（ ）
答案：×
2.选词填空。（只填序号）
①平静 ②文静 ③安静
那个（ ）的小女孩（ ）地坐在湖边，看着一只翠鸟一下子冲进水里，（ ）的湖面漾起一圈圈波纹。
答案：②③①
3.给“拢”字选择正确的解释。
拢：①合上。 ②靠近；到达。 ③总合。 ④使不松散或不离开；收拢。⑤梳（头发）。
（1）他笑得嘴都合不拢了。 （ ）
（2）她用梳子拢了拢头发。 （ ）
（3）那位母亲把孩子拢在怀里。（ ）
答案：①⑤④
（2）阅读理解。
（一）课外阅读
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（ ）金色的，（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
答案：不是 而是
2．联系上下文解释词语，再造一个句子。
观察：_____________________________________
造句：______________________________________
答案：细察事物的现象、动向。 我们要学会细心观察事物。
3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出，这句话是把____________比作___________。
答案：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
蒲公英的花 手掌
4．草地的颜色为什么会变化？
_____________________________________________________________________
答案：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（3）习作
我们眼中的缤纷世界，单元同步作文口头练习。
选取的景物及其特征
观察景物的角度
情景交融，融情于景
四、作业布置，巩固练习
1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。
2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。
根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。