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课题 活动3 了解生长状况 课时 授课时间 年 月 日
教学目标 1、知识与技能目标（1）熟练运用Excel公式，计算出“身体形态指数”和“身体形态指数比”值。（2）熟练使用“填充柄”功能。（3）学会使用条件格式，突出显示相关记录。2、过程与方法目标（1）体验信息的简单加工过程。（2）领会和掌握公式计算、条件格式等一类问题的求解方法。3、情感态度与价值观目标（1）让学生以积极、认真的态度参与活动，关注班级同学的生长发育状况。（2）增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感。
教学重点 学会计算出“身体形态指数”和“身体形态指数比”
教学难点 运用条件格式，突出显示符合设定条件的有关记录
教学方法 任务驱动、讲解演示、自主学习和合作探究等教学方式
教学准备 “身体健康数据.xls”工作簿文件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
引入活动1活动2练习 同学们，你们知道吗？一个人的生长和发育状况，大致可以从身高和体重上反映出来。上节课我们已经在Excel中输入了全班同学的身高和体重数据。今天，我们就对这些数据进行计算和分析，以便了解全班同学的生长和发育情况。本节课就让我们一起学习如何利用Excel计算身体形态指数。发送“身体健康数据”电子表格至学生机，学生自行计算出所有学生的身体形态指数及身体形态指数比。演示：1、身体形态指数＝身高／体重×1000。单击G3单元格，输入公式“=F3/E3*1000”按Enter键，求出“01”号同学的“身体形态指数”值。2、利用填充柄，计算出其他同学的形态指数值。3、身体形态指数比＝身体形态身体形态指数／同龄平均指数。单击I3单元格，输入公式“=G3/H3”，求出编号为“01”号同学的“身体形态指数比”。4、利用填充柄，计算出其他同学的身体形态指数比值。利用条件格式突出显示“身体形态指数比”数值大于1.3和小于0.7的所有同学。在形态指数比中，数据各不相同，数据越接近1说明该同学的身体状况就越好。相反，离1越远的就说明你的身体状况就要引起重视了。我们就用Excel分析数据的功能把身体条件差的同学找出来。教师演示如何使用条件格式工具1、选中“I3：I52”单元格，选择“格式”→“条件格式”菜单命令，设置“条件1”，将符合条件1的单元格底纹色设为“红色”。2、单击“添加”按钮，设置“条件2”，将符合条件2的单元格底纹设为“蓝色”。1、请用“求平均”函数，求出八（1）班级同学的平均年龄、身高和体重。2、教师出示一张带有数据的电子表格，学生巩固练习设置条件格式的方法。 倾听思考接收文件观看操作注意记录自主操作观看演示操作步骤参照课本完成条件格式的设置巩固所学新知。
小结 公式计算 条件格式
课后反思
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课题 活动一 规划艺术节动画 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1．知识与技能了解动画作品制作的一般过程、作品开发目的。动画制作时需求分析的重要性、规划与设计的基本方法。学会利用动作渐变动画制作平移、缩放、旋转等效果的动画。掌握利用元件的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画。2．过程与方法综合利用演示、讲授、探究、任务驱动和分组竞赛、讨论评价相结合。加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。3．情感态度价值观培养学生对作品进行分析、规划、设计的能力。培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。提高学生对动画作品的鉴赏评价能力及信息素养的提升。
教学重点 作品的规划与设计、素材的准备与选择。图形缩放、移动、旋转及透明动画的制作
教学难点 片头元件的制作。 片头标题的制作。
教学方法 演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究等。
教学准备 网络机房、WindowsXP、电子教室、Flash2004MX软件。
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
复习旧知识问题迁移新知探究新知探究动画制作课堂总结 透过演示播放动画短片“欢乐家庭总动员”问：屏幕播放的是我们曾经制作过的“欢乐家庭总动员”，总共有几张幻灯片？每张幻灯片中有什么对象？他们的动画效果是怎样的？幻灯片之间有什么关系 讲述：说的不错，特别是清楚的描述了每张幻灯片中的各个对象动画效果，还回忆出幻灯片的结构，作品分三层：最上面一层是封面，第二层是“我的伙伴“、快乐出游”、“精彩瞬间”和“我爱我家”，第二层四张幻灯片的关系。问：屏幕上播放的如果不是Powepoint软件制作的幻灯片，而是使用Flash软件制作的动画短片，请问用Flash软件制作有什么好处？使用Powerpoint软件或Flash软件制作短片的目的什么 小结：目的是宣传和展示。问：如果现在要用Flash软件制作宣传和展示校园艺术节动画短片，请问制作前需要做哪些工作？动画制作过程：确定主题——规划设计——收集素材——制作作品——导出作品布置任务：
主题确定和需求分析，教师带领学生完成课本“研究室”内容。承转：艺术节活动有书法、绘画、摄影作品比赛和艺术节晚会。问：从哪几个方面设计艺术节动画短片中的场景？各场景之间有什么关系？布置任务2：惠州艺术节动画场景草图。
展示学生草图，请学生汇报。6、一动画短片片头为例，分析其中对象，并设计对象的动画效果。布置任务3：设计动画文字脚本。7、总结：动画制作过程，动画的规划设计中的主题确定需求分析、场景设计和文字脚本设计。展示艺术节动画片头动画讲述：同学们在动画设计时都很有创意，让这些号的创意成为现实，还需要收集文字，图片素材，然后用Flash软件制作动画。老师已经收集了艺术节活动的素材，按照同学们设计的草图，来制作艺术节动画片头布置任务4：参照课本完成作品封面的制作。提醒学生保存提交作业展示评价学生作品。学生小结，教师补充 全体学生欣赏、听讲并思考。回答回答回答看课本找答案完成任务回答完成任务操作记录观看，听讲完成任务保存提交作业汇报评价总结本节课的收获
板书设计 活动一 规划艺术节动画确定主题规划设计收集素材制作作品导出作品
课后反思
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课题 活动2：关注视力健康 课时 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能⑴学会利用“自动筛选”功能，筛选出符合设定条件的记录。⑵熟练掌握在Excel电子表格中进行有关复制、粘贴操作。⑶学会运用简单的公式计算，求视力合格人数占班级总人数的百分比。2、过程与方法
⑴体验信息的简单加工过程。⑵领会和掌握自动筛选、公式计算等一类问题的求解方法。3、情感态度价值观
⑴积极、认真的态度参与活动，关注视力健康。⑵增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感。
教学重点 筛选出班级同学视力合格名单，求出视力合格人数占班级总人数比例。
教学难点 学生对两次筛选的理解。
教学方法 1、教法：情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。2、学法：迁移融合、自主探究和合作交流。
教学准备 多媒体网络计算机教室，电子教室软件， office2003软件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、情景导入 二、探究新知 三、课堂
巩固 讲述：眼睛是心灵的窗户，但是当代中学生因为种种原因，导致视力下降，让心灵的窗户看到大自然模模糊糊的，必须借助眼镜才可清晰看到自然的奇妙。我们已收集了班级同学的各项身体健康数据，大家是不是早就想要分析析我班同学的视力健康数据，了解和关注视力健康状况呢？展示：“身体健康数据表”提问：你能很快从这张表中看出我班视力合格的认识及比例吗？引入：我们今天这节课就来学习利用“自动筛选”将所有视力合格的同学名单筛选出来，再运用公式计算视力合格人数占班级总人数的百分比1、 列出视力合格名单设问：如何快速的显示出两眼视力大于等于0.8的视力合格同学名单呢？示范：“筛选”操作，筛选出视力合格名单。此处配合讲解，帮助学生理解为什么这样设置“筛选”的条件，为什么要采用两次筛选方法。教师:巡视，个别指导。提示：如果出现操作失误，要想恢复筛选前的状态可以选择“数据”“筛选”“全部显示”命令。布置：请同学们自学课本第12页建立视力合格名单表，在sheet2中建立视力合格名单工作表。2、 求出合格人数提问：知道了视力合格人数和班级总人数，能不能求出视力合格人数占总人数的百分比呢？讲解：我们只要用班级“视力合格人数” 除以“班级总人数” 即可。这实际就是一个公式计算的求解过程。我们以前在Excel中就采用过公式计算的方法，这里用一个公式就可以计算出来。这个公式应该怎么写？布置：对，采用公式计算时，要引用到单元格。下面请同学们自主完成这里的公式计算，求出结果。（教师巡视）提问：这里求出的结果是小数，从这个数值我们就知道了班级视力合格人数的情况了，我们能不能进一步把它用百分数表示出来呢？示范：通过“设置单元格格式”中的数字，选择“百分比”，然后在设置“小数位数”即可。教材创新园1、2。 观看倾听 观察回答 激发兴趣。引发思考 学生参照教师示范操作。 学生自学完成任务。 学生：=合格人数所在的单元格 / 班级总人数的单元格 学生自主操作 学生按教师示范操作自主完成
四、课堂
小结 请同学们总结本课的知识点，分析同学视力健康状况，提出关注和重视视力方面的建议。
课后反思
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课题 活动1：收集健康数 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1、知识与技能：（1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。（2）学会简单的编辑、修改工作表。（3）正确输入数据，保存文件。 2、过程与方法：（1）体验信息收集的过程。 （2）掌握一定的电子表格规划思想。3、情感态度与价值观： （1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。 （2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。 （3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。
教学重点 对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。
教学难点 复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。
教学方法 讲解、演示
教学准备 硬件：多媒体网络机房、“检查评比表.xls”软件：Windows xp操作系统、EXCEL2003
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
【情景导入】：初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶段的成长和发育状况，特别值得我们关注。 在班级中，稍微留心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。有的同学明显长高了，也更健壮了； 也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫 生，不知什么时候就配上了眼镜……这节课要求同学们把上学期输入到 Excel 电子表格中的数据打开，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。【任务一】：建立班级名单表 教师演示： 教学步骤： 打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列；
2、新建工作簿，粘贴编号和姓名；
3、修改工作表：双击左下角的位置的 sheet1 表名，改为“身体健康数据收集表”；
4、删除一些不要的行；
5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立；
6、保存所做的“身体健康数据表”。 【任务二】：设计统计项目内容操作： 1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如： 2、在第一行前插入一行，为了添加标题；3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并 A1：H1 的所有单元格，输入表题“八（1）班同学身体健康数据 收集表”； 4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。 【创新园】教师演示： 1.插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。 2.设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。【任务三】：输入调查数据 根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。 打开“检查评比表.xls”注意观看，认真记录，并独立完成任务一。观看演示独立完成任务2观看演示学会设置输入数据随时保存文件，以便下节课我们操作使用
课后反思
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课题 活动1：制作运动会会徽 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1、知识与技能目标：（1）了解标志的特点。（2）掌握利用形状工具进行图形绘制。（3）掌握图层的基本操作。（4）掌握图层样式设置的基本操作。（5）培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。（6）培养学生的思维能力和创新意识。2、过程与方法目标：（1）掌握标志设计的一般方法。（2）体验标志设计的一半过程。（3）训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。（4）能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。3、情感态度与价值观目标：(1)体验平面设计在信息表达中的独特魅力。(2)通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。
教学重点 对图层概念的理解，之前的图像处理，不管是绘图还是加工，都是基于一个平面的。
教学难点 标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。
教学方法 任务驱动、演示、合作探究
教学准备 软件安装，网络教室
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
新 课导入创设情境分解任务体验学习课堂练习课后拓展活动评 价 归纳小结 1、打开课件，利用电子教室向学生展示一些有意义的标志作品，如奥运会标志、北京奥运会会徽等标志。2、选择其中的一幅图片，如北京奥运会会徽进行讲解，并请几位学生回答，并对学生的回答及时有效评价。3、帮助学生了了解标志的构成，引出绘制图形标志的软件－Photoshop，并简单介绍其功能与优点。4、展示方舟中学运动会会徽，请同学们预习教材，回答问题：方舟中学的运动会会徽代表了哪些含义？5、对作品进行分析。 我校马上要举办一场运动会，需要一个运动会会徽如果让你进行设计，你如何设计？ 任务一：绘制“底图”图层任务二：绘制“大海”图层任务三：绘制“红日”图层任务四：美化、修饰作品 【示范学习】完成任务（一）新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。【示范学习】完成任务（二）复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。【示范学习】完成任务（三）除任务（二）中操作外，增加利用“从形状区域中减去”选项组合绘图。完成任务（四）利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽立方体效果和质感。 利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共同性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作 布置课后拓展活动，设计我校运动会会徽，给出一些例子，启发学生思维请学生完成教材中的“活动评价表”并加以点评 掌握学生的学习情况1、通过这节课的学习，你学习了那些知识和技能？请谈谈你的体会和收获。2、对学生的发言给予合理的评价，最后作出适当的总结。 1、欣赏2、仔细听课，回答问题。3、仔细听课。4、欣赏会徽，预习教材，回答问题。听课并思考。 听老师讲解分析，了解会徽的组成，思考前3个任务之间的联系 在学习资源的支持下，自主学习完成练习课后小组完成完成评价师生一起总结，进一步巩固知识，构建完整的知识体系。
板书设计 任务一：绘制“底图”图层任务二：绘制“大海”图层任务三：绘制“红日”图层任务四：美化、修饰作品
课后反思
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课题 活动4：分析健康信息 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1、知识和技能目标（1） 熟练掌握按多关键子对记录进行排序（2） 了解并掌握引用不同工作表中的单元格数据（3） 会用excel的“图表向导”建立不同的图表，并学会对图表进行简单的修改2、过程和方法目标（1） 体验信息的简单加工和表达过程（2） 掌握采用适当的图表形式表达信息3、情感态度和价值观目标（1） 积极、认真的态度参与活动，关注班级同学身体健康（2） 增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感
教学重点 建立柱形图表来表达班级同学的身体健康信息
教学难点 不同工作表的单元格数据引用及建立柱形图表
教学方法 演示，合作探究
教学准备 教学软件，素材下发
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
情景导入新知探求课堂小结布置作业 出示几张学生成绩分布和男女生比例等数据的柱形和饼形图形表示。并让学生从这些图形中找出相关的数据联系。【提出问题】 我们已经用数据分析了班级同学的视力健康和生长状况，大家是不是早就想把这些结果利用图表更直观的表现出来了呢？这节课我们就来学习建立数据比较的图表。（1）数据是建立图表的基础。 利用有关生长状况数据，分别按要求求出同学的平均身体形态指数，并和同龄平均指数对比，建立一张数据比较表。教师演示操作“排序”过程。设置高级排序：主关键字 次关键字 ②引用数据
A、选择函数B、选择区域计算结果 （2）建立图表 在数据比较表的基础上，绘制“柱形图”，用图表来分析班级同学的整体生长状况。教师演示，利用“图表向导”按钮进行绘制，学生按照教师的演示方法进行操作，并熟悉图表向导中的各种不同的功能。选择图表类型选择数据区域选择图表系列选择图例位置添加图表标题设置图表位置保存文件注：教师对学生中普遍存在的共性问题进行点拨，对个别问题单独辅导，同时鼓励学生之间的互助，发挥小老师的作用，调动各方面的积极性。（1）教师巡视检查学生的课堂完成情况，利用网络环境展示部分同学的课堂作业。并由个别同学归纳总结制作过程。（2）教师总结注意事项。完成P31创新园 仔细观察，从各种图形中找出需要的信息。观看操作在教师准备的课前素材的基础上，根据前几节课积累的excel操作经验，结合教师的引导和自己的探索，自主进行探究性学习。按要求完成练习注意听讲，记录小组合作完成
板书设计
课后反思
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课题 活动4完成海报集成 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1、知识与技能目标：(1) 掌握Photoshop文字工具的创建、修饰和美化。(2) 掌握Photoshop不同文件格式图片的输出。(3) 了解不同格式图片之间的差异。2、过程与方法：(1) 掌握Photoshop文字创建和修饰美化的一般方法。(2) 体验图片之间的差异。3、情感目标与价值观：(1) 学生通过动手操作，体验创造与实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。(2) 在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神。
教学重点 文字的创建和修饰，不同图像格式之间的差异
教学难点 文字的合理美化
教学方法 文字的合理美化
教学准备 多媒体网络教室软件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
导入课题演示讲解 体验学习自主探索任务驱动巩固新知交流评价 拓展提高 作品展示:有代表性的各类海报。海报设计的三要素：图案、色彩、文字。图案是海报的视觉艺术，通过强烈的艺术形象，达到宣传的目的；色彩具象征性，文字具有说明作用。展示活动1至活动3阶段性成果，导出本节课学习任务。1.在photoshop中使用文字流程：“输入/编辑文字”→“设置文字格式”→“设计文字效果”。2.演示讲解:添加主题文字在海报中输入运动会名称、时间、地点、主办单位。3.文字图层的设置。完成教材 “加工坊”中的相关操作。4、教师巡视指导，辅导基础较弱的同学。5、完成上述练习后，请一位同学上台演示并讲解他的操作或者利用教师机转播几位学生的作品。1、添加会徽首先要将“运动会会徽.psd”文件储存为通用的图片格式，然后将图片复制到“海报”文档中，添加会徽图标。2、分析gif、jpg 、png格式特点。1、给学生分组。2、完成“创新园” [任务描述]合成一幅有明确主题含义的海报。[任务分层]做完一幅海报的同学可以继续选做其他主题。3、教师巡视指导，及时解答学生操作中出现的问题，适时指导基础较弱的同学。1、利用教师机收集部分小组的作品。2、请学生简要介绍自己作品的设计思路、制作方法等。3、组织学生开展交流和评价。4、教师对学生作品的完成情况进行适当的点评，对于作品中的优点要给予充分的肯定，对于存在的不足也要及时指出。5、课件出示一张含有文字较复杂的图片，请学生思考怎么完成所需图案？ 1．学生欣赏海报， 2．总结优秀海报标准：文字醒目、形象生动、色彩鲜明。学生仔细观察教师的操作。学生动手操作，完成书上的示例，并和同伴交流。学生上台演示操作或者利用学生机展示自己的作品。学生根据各自的分组开展合作，认真设计制作主题海报。学生提交作品。学生简要介绍自己的作品。观看他人的作品，听取介绍，并提出自己的见解。学生观察图片，思考并回答问题。
板书设计
课后反思
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课题 活动三 制作海报主体 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1．知识与技能（1）使学生了解“抠图”的概念。（2）使学生熟练掌握Photoshop中“魔棒”工具的用法并会进行简单的图像处理。2．过程与方法（1）通过对海报主题设计的鉴赏和分析，使学生掌握海报主题展现的一般方法。（2）通过对具体任务的操作和实践，让学生体验“抠图”以及图像合成的一般过程。（3）通过观察、分析和交流，培养和提高学生运用信息技术解决问题的能力。3．情感、态度与价值观（1）通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣。（2）使学生认识到设计艺术在生活中的重要地位，增强学生的审美能力。（3）通过对实际案例的分析，提高学生对信息的甄别能力，使学生树立正确合理使用信息技术的意识。
教学重点 （1）Photoshop软件中“魔棒”工具的使用方法和技巧。（2）海报设计中主题展现的一般形式和方法。
教学难点 （1）灵活地使用选区工具在不同的画面中抠取出所需要的图案。（2）合理、有效地使用图像处理工具为信息生活服务。
教学方法 任务驱动的模式组织教学，采用情境法、引导法、讨论法等教学方法
教学准备 与教学内容相关的图片素材
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、创设情境导入新课二、分析过程探索新知三、任务驱动 巩固新知四、交流评价 拓展提高 1、师生谈话，由十一黄金周引出旅游、拍照留念等话题。2、课件出示教师利用Photoshop软件合成的个人“旅游”照片，请学生观察、分析上述照片。3、请学生说一说生活中图像合成的例子。4、课件出示课题：活动3：制作海报主体。1、课件出示几张生活中常见的海报，请学生观察其主题形象的共同特点。2、课件出示教材中的海报效果图，分析图像合成的一般过程：素材图→提取图案→复制、粘贴到背景图→调整大小和位置→保存合成图。3、教师演示添加海报主体的操作，重点介绍“魔棒”工具的用法及属性栏各选项的含义。4、加工坊完成教材P20—21“加工坊”中的相关操作。5、教师巡视指导，辅导基础较弱的同学。6、完成上述练习后，请一位同学上台演示并讲解他的操作或者利用教师机转播几位学生的作品。1、给学生分组。2、出示“创新园”——我的图片我做主 [任务描述]首先从教师提供的主题中任选一个，然后根据主题再选择相关的素材，合成一幅有明确主题含义的海报。[任务分层]做完一幅海报的同学可以继续选做其他主题。3、教师巡视指导，及时解答学生操作中出现的问题，适时指导基础较弱的同学。1、利用教师机收集部分小组的作品。2、请学生简要介绍自己作品的设计思路、制作方法等。3、组织学生开展交流和评价。4、教师对学生作品的完成情况进行适当的点评，对于作品中的优点要给予充分的肯定，对于存在的不足也要及时指出。5、课件出示一张背景较复杂的图片，请学生思考能否用“魔棒”工具顺利抠出所需图案？ 观察和分析照片，发现照片是合成的。试着举出生活中图像合成的实例。学生观察海报，分析其共同特点。学生仔细观察教师的操作。学生动手操作，完成。学生上台演示操作。学生根据各自的分组开展合作，认真设计制作主题海报。学生提交作品。学生简要介绍自己的作品。观看他人的作品，听取介绍，并提出自己的见解。学生观察图片，思考并回答问题。
板书设计 第一单元：大家一起来运动活动3：制作海报主体
课后反思
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课题 活动2 制作艺术节片头 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能掌握图片元件转换为图形元件的方法掌握图形元件的缩放、移动等操作。掌握在Flash中，文字工具的使用及文字格式的设置过程与方法了解在片头动画中，利用图形元件制作透明渐变效果动画。使用文字工具，体验片头标题的制作过程。情感态度价值观培养学生对片头动画制作的创新的能力。培养学生在作品创作中与他人协作的精神。
教学重点 透明渐变动画和旋转动画的制作片头标题动画的制作。
教学难点 透明渐变动画和旋转动画的制作。
教学方法 任务驱动、教师演示
教学准备 网络教室以及相应软件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
导入新知探究新知探究归纳小结 预习课本“活动2制作艺术节片头”，在预习的同时思考问题：“课本加工坊里介绍的相关知识点，你认为有必要讲解的是什么？”欣赏艺术节片头动画 学生欣赏思考：本段动画可以分解成几部分？你可以简单的描述一下每部分的动态效果吗？讨论一下如何实现这个动画效果 学生回答，教师引导学生说出这些动画实现方法在课本上找到实现步骤。2、制作片头元件
（1）学生参考课本自主完成书上的“制作片头元件”部分内容。 （2）请做的快的同学讲解并演示操作步骤，教师加以补充，强调“元件”、“库”的概念、作用3、制作透明渐变动画
（1）教师讲解、演示“表演”图层的透明度渐变动画的制作过程。 （2）请学生动手练习，教师巡视指导。 （3）教师总结透明度渐变动画的制作方法教师引导学生回忆已经掌握的动作渐变动画制作的要点，在此基础上，总结透明渐变效果的制作方法：至少有两个关键帧在关键帧中的对象必须是元件在起始关键帧设定动作渐变在“属性”面板中设定元件的Alpha值4、制作片头旋转动画
（1）带学生观看旋转动画部分，在掌握透明渐变的基础上，引导学生分析并说出旋转动画的制作过程。 (2)布置任务，学生自主完成片头旋转动画的制作。
教师巡视指导，个别辅导。
（3）请全体学生一起帮助解决旋转动画的制作过程中存在的问题。5、添加影片标题 （1）教师与学生一起合作完成标题文字的制作 （2）布置任务，由学生完成课本练习 （3）测试影片，保存文件6、展示学生优秀作品，并提醒学生保存作业及时提交。表扬激励优秀小组学生，同时鼓励后进生不要掉队。总结动作渐变动画的适用范围：对象的移动、旋转、缩放、透明度、颜色的变化等 预习相关内容，看书思考问题。学生思考回答问题学生资助探究，完成片头元件的制作学生认真观看学习完成“表演”、“书法”和“绘画”图层透明度渐变动画在教师的引导下总结认真观察，分析旋转动画的制作方法。动手练习，遇到问题组内讨论互助。认真观看，动操作完成任务。保存提交作业总结本节课收获
板书设计
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课题 活动1 保护计算机的安全措施 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能了解脚本的计算机安全防护措施知识。掌握开机密码的设置、系统漏洞的修复、数据的常规备份等方法。过程与方法通过剖析，让学生了解信息安全的重要性。综合利用演示、讲解与学生操作、体验、交流等方法，培养学生自主学习能力，突出学生在学习中的主体作用。情感态度价值观 1、通过设置开机密码、修复系统漏洞的学习，培养学生的学习安全意识，保护信息安全。 2、通过备份常用的数据，是学生树立良好的保存文件的习惯，减少信息丢失造成的不必要的损失。
教学重点 掌握设置开机密码、修复系统漏洞的方法。掌握备份收藏夹中的数据及“我的文档”默认保存位置的方法。
教学难点 根据需要选择保护计算机安全措施，增强信息安全意识。理解系统漏洞的概念。
教学方法 任务驱动法为主，讲授法为辅。
教学准备 多媒体机房。360安全卫士
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
引入新课新知探求新知探求教师点评知识拓展归纳小结课后反思 在当今信息发达的时代，一部分同学都有了电脑或者手机，我们那些同学的电脑或手机是需要输入密码才能进入的？提问： 设置密码的原因是什么？总结：设置密码的原因可能有很多方面，但最根本的原因是保护总结的资料。设置开机密码 展示案例1与案例2 ，同时在案例下放出示问题：这些案例中信息的丢失时什么原因造成的？怎么样才能防止比如随意打开我们的电脑？ 总结：我们可以通过设置电脑开机密码防止别人非法使用自己的电脑。提示：设置的密码至少应该在6位数以上，最好由字母、数字、符号等混合而成。不要使用简单的有规律的密码。教师巡视指导，加强个体辅导，强化小组作用。堵住系统漏洞 教师展示案例3与案例4，同时出示问题：在这些案例中医学病毒的传播都与系统或软件的漏洞有着一定的关系，那么系统为什么会存在漏洞呢？ 讨论总结：一是编程人员的人为因素，在编写过程中故意保留“后门”，以备他日之用；而是受编程人员的能力、经验和当时安全技术所限，在程序中难免会有不足之处。 提问：通过分析，你认为有没有绝对安全的操作系统。我们怎么做才能把损失降低到更低呢？怎么做才会比较安全呢？ 学生回答：堵住已知的系统漏洞。 演示：设置系统自动更新三、备份常用数据 展示案例5，通过这个案例使学生了解信息安全的重要性。 提问：我们可以通过什么方法保护好重要信息呢？ 总结：备份常用数据 信息对于我们是非常重要的，我们要树立良好的信息素养，保护好重要的信息。问：你还了解哪些保护计算机的安全措施总结：安装杀毒软件、不浏览不正规的网站、不下载未知的软件、启动个人防火墙、关闭“文件和打印机共享”、把Guest账户禁用。通过本堂课的学习，你学到了哪些知识和技能？ 学生回答老师的问题阅读，并与同学进行讨论，阐述讨论结果动手完成设置密码阅读，并与同学进行讨论，阐述讨论结果学术完成“创新园”中利用360安全卫士查找系统漏洞的操作。参照课本内容，完成备份收藏夹和移动我的文档。分组讨论，总结发言发表自己见解
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课题 活动2：制作海报背景 课时 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能1、了解图层蒙版的概念。2、使用滤镜制作光芒四射的背景图。3、学会使用图层蒙版进行图像合成和修饰，正确 理解蒙版与原图层的关系。过程与方法掌握图像合成及修饰的一般方法掌握海报设计的基本过程情感态度价值观1、培养学生创作、构思及设计能力；2、通过对海报背景的整体构思与设计提高学生的美术素养，让学生体会到图像处理技术在日常学习和生活中的广泛应用；3、通过让学生自主调节各项参数和尝试使用其他工具来培养学生自主学习、用语探索的能力
教学重点 利用选区绘图；利用蒙版合成图像。
教学难点 图层蒙版的概念；正确理解蒙版与原图层的关系。
教学方法 讲解演示——任务驱动——练习操作——展示提高
教学准备 软件，素材下发
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
创设情境新课讲解示范指导 自主学习合作探究 完成任务作品展示 提问：学校运动会的海报是什么样子的？教师展示运动会海报作品。创设情境：学校运动会假如让同学们自己来动手制作一张海报，同学们有没有信心学会并掌握制作技巧呢？提出课题：那么我们今天就来学习如何运用图像处理软件Photoshop制作海报的背景任务一：1．填充背景底色师演示：利用“油漆桶”工具为图层填充颜色，在“拾色器”对话框中选择颜色。师强调：请同学们分析一下这张海报的背景结构。师启发：大家可以用上学期学过Photoshop的知识与方法来分析海报，并且按照课本制作步骤完成。2．绘制背景图形利用“椭圆选框”工具绘制圆形选区，再对选区加以描边，制作一组流动圆环。演示：①绘画椭圆并描边。 ②重复绘制圆环； ③保存作品。强调：选中选取框工具，若不慎在工作区单击，选区将被取消，此时可以选择“编辑”→“还原取消选择”的命令，重新将选区选中。 教师巡视，鼓励学生自主完成任务。任务二：添加背景图片在海报的底色和图案之间，溶入运动场力片，增强空间感和美感。先让学生参阅教材去探究，教师再演示。强调：注意图层蒙版概念和功能，另外还有渐变工具的使用方法。演示： “加工坊”内容。强调：注意阅读课本 “知识库”补充知识。教师巡视，师生共同合作完成任务。教师在全班各小组中选出本节课的优秀作品，通过教师机广播展示给学生观看，师生共同评价。 欣赏回答参考教材，动手实践任务一。进行背景制作观看教师演示，参阅教材，学生实际动手操作，重复制作背景圆环，最后注意保存作品。观看教师演示，努力做到自己发现自己的“问题”，终能独立掌握操作要领，自己解决问题。学生完成本节课任务，小组内对自己作品互相交流，改进其不足之处，完成“活动评价”记录表。
课堂小结 图层蒙版是Photoshop图像处理的重要组成部分，是图像合成的重要工具之一。其主要功能是显示设计者需要的部分，隐藏或柔和遮挡不必要的部分，而对图像不造成损坏，在图像合成中经常使用。
课后反思
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课题 活动2 展示艺术节成果 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能1、理解“遮罩”动画和“被遮罩”动画的概念。2、了解Flash动画按钮的4种状态及对应功能。3、掌握“缩放”动画的制作方法。过程与方法1、体验“缩放”动画的制作过程。2、体验“遮罩”动画和“被遮罩”动画的区别。情感态度价值观1、培养学生的创造性及协作能力。2、培养学生学会分析、解决问题的能力。
教学重点 掌握“遮罩”动画的制作方法。
教学难点 让学生掌握“遮罩”动画和“被遮罩”动画的区别。
教学方法 演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究等
教学准备 教学示例，学习素材资料等
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
导入新课探究新课探究课堂小结 播放素材库影片 问：同学们欣赏完影片，是不是特别期待自己动手做一个影片播放“福州艺术节动画“片头 问：同学们学生玩后想继续观看影片内容吗？3、下面请同学们和老师一起动手帮方舟同学制作完成这个艺术节的成果展示。制作演示渐变动画请同学们学生老师带来的“方舟中学艺术节动画“中书法部分成果的影片展示问：你在学生玩书法影片后，可以见到地描述意识书法成果动画展示的动态效果吗？请同学相互讨论问：同学们可以根据上节课的内容想一想是如何实现这个动画效果的吗？请同学们相互讨论。请同学们一起去完成书法影片元件的制作。学生操作演示书法图形元件的制作。学生操作演示书法影片元件的制作。二．制作缩放动画1、请同学们学生老师带来的“方舟中学艺术节动画”中文艺部分成果展示。
问：你在欣赏完书法影片后可以简单地描述一下文艺成果动画展示的动态效果吗？请同学们相互讨论。2、问同学们可以根据上节课的内容想一想如何实现这个动画效果吗？请同学们相互讨论。3、请同学们参照课本自主完成文艺影片元件的制作。教师巡视辅导。4、学生演示操作文艺影片元件的制作。5、展示学生优秀作品，请同学们仔细观察对比与老师播放的是不是完全一样，不一样在哪里？问：同学们应该很好奇老师的为什么比你们的漂亮一点吧，是怎么样实现的呢？三、制作遮罩动画1、教师演示操作制作遮罩动画 学生操作，教师巡视指导。2、教师简述遮罩动画的相关概念 （1）遮罩动画的原理：透过一种图形看被遮挡的内容（图片。文字）。上面一层是遮罩层，下面一层是被遮罩层。遮罩层上的图，自己是不会显示的，它只起到一个透光的作用。假定遮罩层上是一个圆，那么光鲜就会透过这个圆形，射到下面的被遮罩层上，只会显示一个圆形的图形。如果遮罩层上什么都没有，那么光线就无法透到下面来，那么下面的被遮罩层什么也显示不出来。 （2）遮罩动画，类似于蒙版动画。比如，你使用望远镜观看远处的景物，可视范围比平时使用眼睛观看的要小，并且望远镜镜头移动到哪里，就只能看到哪里。3、学生教学操作完成遮罩动画，教师鼓励学生创新。4、展示学生优秀作品，相互点评。这节课你学习了哪些内容？你掌握了几种操作？ 欣赏回答问题学生欣赏讨论问题动手完成制作欣赏讨论讨论动手制作演示思考对比观看操作完成操作认真听讲，理解相关概念。完成制作，大胆创新。回答问题
课后反思
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课题 活动4 制作艺术节目录 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能了解Flash动画按钮的4中状态及其相对应的功能掌握动作脚本代码的使用过程与方法掌握代码添加的方法。体验代码控制动画的过程。情感态度价值观培养学生的编写程序代码能力。培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点 目录按钮图形的绘制。动作脚本的添加。
教学难点 让学生掌握按钮图形的绘制、混色器的使用。让学生掌握动作脚本代码的使用。
教学方法 演示，自主学习
教学准备 案例素材。
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
导入新课讲授新课讲授总结评价 播放素材提供的“艺术节展示片动画”，请学生分析Flash展示片包含哪方面的哪些按钮，对应哪些动画效果。上节课我们制作了一个动画片“书法”、“绘画”、“摄影”、“文艺”4个影片剪辑元件的制作，今天学习对应按钮的制作。一、制作书法影片元件1、打开“艺术节.fla”文件，选择“插入”→“新建元件”命令，新建一个按钮元件，命名为“书法按钮”2、修改“图层1”名称为“矩形”再添加一个新图层，命名为“文字”3、选择“窗口”→设计面板→混色器命令，设置混色器的填充色。4、单击“矩形”按钮，在“矩形”图层的“弹起”帧绘制一矩形。5、单击“指针经过”帧，按F6键，重新修改按钮的填充色。6、单击“文字”层，设置“文字”层。7、在“文字”层的“指针经过”帧上，按F6键插入一个关键帧，重新修改文字在“指针经过”帧的颜色。8、打开库面板，复制“书法按钮”元件，在“复制元件”对话框中修改文字为“绘画按钮”9、双击“绘画按钮”，将“弹起”帧和“指针经过”帧上的文字“书法”改为“绘画”。10,、重复8、9步骤，制作“表演按钮”二、制作按钮图形1、教师讲解、演示“加工坊”按钮图形的绘制方法。2、实践操作过程中，一方面让学生学会方法，另一方面鼓励学生大胆创新，有自己的创意。3、强调 混色器面板的设置及使用。 给按钮添加文字。 按钮的复制与修改。三、添加动作脚本1、教师演示从“库”面板中奖制作的影片元件拖到主场景。2、教师讲解、演示如何为关键帧添加动作脚本及讲解功能和含义。3、介绍帧标签的添加方法。4、教师演示、讲解如何为按钮添加动作脚本及讲解功能和含义。学生自评、互评展示：本节课的优秀学生作品表扬最有创新的同学及小组回顾本节课知识 欣赏讨论明确任务观看演示学生操作观看演示模仿操作观看演示模仿操作观看演示创新模仿相互交流回顾所学知识
板书设计 活动4 制作艺术节目录一、制作书法影片元件二、制作按钮图形三、添加动作脚本
课后反思
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课题 活动2解决计算机的安全问题 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能了解恶意插件、恶意软件的概念。掌握使用系统还原的功能，对系统进行还原和恢复。过程与方法 体验并掌握使用360安全卫士工具，查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作过程。情感态度价值观 通过查杀恶意软件、恶意插件等进一步培养学生重视信息安全的意思。
教学重点 让学生掌握查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。让学生掌握使用系统还原的功能，对系统进行还原和恢复。
教学难点 恶意软件、恶意插件的概念理解。系统的还原和恢复操作及系统恢复和玩家备份的区别
教学方法 任务驱动，演示讲解，合作探究
教学准备 多媒体网络机房
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
明确任务搜集计算机可能出现的安全问题讨论分析安全问题成因分组寻找解决问题的方法交流分享 布置研讨的任务，明确主题为“计算机安全：问题解决与主动维护”，然后安排本节课的活动要求：学生分组讨论，先搜集计算机可能出现的安全问题。在分析产生问题的原因，将各种安全问题归类。最后，各组找出解决问题的办法。指导学生分组列出计算机可能出现的异常情况，要求各组制作异常情况情况。（1）清单的内容包括使用环境和状况描述两部分，其中，使用环境是指反思异常情况的时候计算机的状态，如正在浏览网页：状况描述则是对异常情况进行比较全面地反应。（2）如果学生没有很多异常情况的体验，教师可以展示异常情况截图，让学生观察截图然后填写清单。1、组织学生分组讨论计算机出现异常状况的原因，将异常情况按照产生的原因进行归类，如计算机病毒导致的问题、网络恶意软件导致的问题。2、归纳几类计算机安全问题，并介绍他们的主要成因，如计算机病毒和恶意软件等。1、针对几类计算机安全问题，指出解决备份，引出防病毒软件和上网安全软件。将学生分成两大组，分组了解计算机防病毒软件和上网安全软件，具体要求为：每个组分成2个小组一小组为单位搜集资料，了解一种防病毒软件或上网安全软件。每组制作一份软件介绍书，提供该软件的相关介绍，包括软件名称、生产商、下载地址或购买途径、软件简介等。组织学生按分组交流各组自己找的的软件，并在此基础上推选出一位同学代表本组向全班介绍一种计算机防病毒软件或上网安全软件。请同学介绍其自己了解的计算机防病毒软件和上网安全软件。 分组，明确任务搜集计算机可能出现的异常情况，分析其出现的环境和表现状况，填写异常情况清单。1、小组讨论，并制作计算机安全分类表2、认识计算机病毒分组搜集计算机防病毒软件和上网安全软件，并制作软件介绍书。1、在大组内交流分享各自的收获。2、个大组代表介绍一种计算机防病毒软件和一种上网安全软件。
板书设计 活动2解决计算机的安全问题学生分组讨论，先搜集计算机可能出现的安全问题。在分析产生问题的原因，将各种安全问题归类。最后，各组找出解决问题的办法。
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课题 活动一 规划艺术节动画 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1．知识与技能了解动画作品制作的一般过程、作品开发目的。动画制作时需求分析的重要性、规划与设计的基本方法。学会利用动作渐变动画制作平移、缩放、旋转等效果的动画。掌握利用元件的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画。2．过程与方法综合利用演示、讲授、探究、任务驱动和分组竞赛、讨论评价相结合。加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。3．情感态度价值观培养学生对作品进行分析、规划、设计的能力。培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。提高学生对动画作品的鉴赏评价能力及信息素养的提升。
教学重点 作品的规划与设计、素材的准备与选择。图形缩放、移动、旋转及透明动画的制作。
教学难点 片头元件的制作。 片头标题的制作。
教学方法 演示练习
教学准备 动画短片《方舟中学第六届艺术节》检查机房网络及FLASH软件环境
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
示例引入激发兴趣分组讨沦交流比赛学一学做一做评一评 比一比小结 1．过演示展示动画短片。2．与同学们一起简单回顾七年级学过的FLASH相关知识及操作。3．激发学生继续学习FLASH的兴趣。讨论比赛：1．教师引导学生阅读教材内容，让学生谈谈动画制作的一般过程“确定主题—规划设计一收集素材—制作作品一导出作品”，明确作品开发目的的重要性以及对作品进行规划设计的方法和步骤。2．合作完成教材“研究室”、“创新园”等栏日问题的填写。老师组织各组同学展示本组填写的结果，进行组间评比。3．教师引导学生结合动画示例，总结、点评、强调规划设计的重要性。学着做：1．讲解、演示“加工坊”片头动画制作方法。2．强调“元件”、“库”的概念、作用 如何利用图形元刊：的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画 “帧”、“关键帧”的概念、区别 如何制作图形缩放动画 3．文件的保存与导出。4．建议能力强的同学们自己到网上搜集相关素构，对于操作能力较差的同学，建议他们到相应的地址下载自己事先准备好的素材。5．运用观摩学习中掌握的方法，学生操作练习、教师加强个别辅导，共性问题集中解决。(仿“加工坊”)6．实践操作过程中，——一方面让学生学会方法，另—方面鼓励学生大胆创新，可以有自己的特色，不要简单照搬。评比：1． 各组拿出最好作品，进行组间评比。2．优秀作品提供给学生观看分析评比 请同学们根据自己已经掌握的知识，或到网上查找、交流片头动画。1. 相节课主要学习了动画制作前，应从哪些方面进行需求分析。2．体会需求分析与规划设计在作品制作中的必要性。3．学会使用各种动画效果的制作动画以及对——些专业术语的理解。如元件、帧、库等。 观看短片回忆旧知识结合示例动画学习，体验需求分析，明确需要完成的任务，带着任务学习。观看演示，思考问题寻找答案学生进行了分组讨论交流动手操作从别人作品中找到自己的不足之处，取长补短。
课后反思
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