第13课《卖油翁》第二课时课件(共28张PPT)

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名称 第13课《卖油翁》第二课时课件(共28张PPT)
格式 pptx
文件大小 19.9MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-01-04 10:58:28

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文档简介

(共28张PPT)
作者:欧阳修
卖油翁
初中语文七年级下册
理解熟能生巧的道理,培养谦虚好学的好品质。
02
揣摩人物的心理和态度,感悟人物形象,品味文章内涵。
01
学习文章繁简得当、寓理于事等写作手法。
03
学习目标


CONTENTS
速读识人

探究写法

精读明智

速读识人
01
陈康肃即陈尧咨。康肃是朝廷根据尧咨生前事迹与品德授予他的谥号。据宋史记载,陈尧咨于宋真宗咸平三年(1000)举进士第一,曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。“工隶书。善射,尝以钱为的,一发贯其中。”陈尧之为官期间,做过利国利民的好事,但宋史也有“尧咨性刚戾”的记载。尧咨位高权重、文武双全却性格暴躁。
卖油翁,市井小民,卖油为生。
人物简介
揣摩人物语气,读出两人说话时不同的语气。
分角色朗读
陈尧咨:要读出他的傲慢,自信,自矜。
卖油翁:要读出语气的平淡,不卑不亢,不急不躁。
陈尧咨因为善射而自信,自矜;卖油翁因为善酌而自信、谦和。
揣摩语气
精读明智
02
卖油翁与陈尧咨之间的这场小冲突是怎么产生的?又是怎么升级的,最后又是如何化解的呢?
思考:
矛盾是怎样被引发的呢?
卖油翁——睨之 微颔之
陈尧咨——自矜
精读明智
矛盾是如何升级的?
一问:陈尧咨——汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
一答:卖油翁——无他,但手熟尔
精读明智
矛盾是如何化解的?
做——现场演示酌油
说——我亦无他,惟手熟尔
精读明智
康肃( )问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁( )曰:“无他,但手熟尔。”
康肃( )曰:“尔安敢轻吾射?”翁( )曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因( )曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
忿然
傲然
不以为然
不紧不慢
平淡
给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语
精读明智
陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化? 变化的原因是什么?
态度变化:反感——恼怒 ——佩服——认输(笑)
变化原因:卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲,没有“以此自矜”。
精读明智
卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方?
体现在卖油翁的态度上,面对陈尧咨的愤怒,他平静应对:“以我酌油知之。”
体现在卖油翁的绝活儿上,他演示倒油绝活儿,心不慌,手不抖,神闲气稳,一气呵成。
体现在卖油翁善于运用类比法,一语中的、深入浅出地阐明了大道理,令陈尧咨心服口服,冲突也随之化解。
精读明智
卖油翁:
身怀绝技——自钱孔入,而钱不湿
沉稳谦虚——酌油过程,“我亦无他,惟手熟尔”
不卑不亢——但微颔之,对答陈尧咨
陈尧咨:
骄傲自负——公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射
盛气凌人——忿然曰:“尔安敢轻吾射?”
知错能改——笑而遣之
你觉得两位主人公是什么样的人? 请结合文中语句分析。
精读明智
从故事中你获得了哪些启示?
人外有人,天外有天,故人不可以骄傲自大
长时间苦练,方可熟能生巧
戒骄戒躁,方能行得更远
实践才能出真知
高手在民间
精读明智
写法探究
03
课文仅有133字,为什么如此短的篇幅,能把道理说得如此明白?小组合作,探究本文的写作手法。
探究写法
合作探究
04
寓理
于事
02
对比
衬托
03
语言
精练
01
繁简
得当
探究写法
主角是卖油翁,写肃康善射是为了衬托老翁的善酌。对肃康的射技只做了简单的概述,笔墨主要放在酌油的表演过程。该详之处作者泼墨如水,该简之处,作者惜墨如金。
01
繁简
得当
探究写法
课文从肃康和卖油翁的技艺、见地、态度多方面进行对比刻画,让人物形象更加鲜明突出。
作者将“射箭”和“酌油”这两件看似不相干的事,放在一起写,其意图是显而易见的,即通过对射者、酌者技艺的类比,凸显“熟能生巧”的生活哲理。
02
对比
衬托
探究写法
一放一立一睨一点头,两问一答等精练的动词将人物的生态、心理刻画的栩栩如生。
03
语言
精练
探究写法
(1)这则故事篇幅短小,说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油,都证实了“惟手熟尔”的道理。
(2)作者不是通过议论,而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的,这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理,不仅通俗生动,易于理解,更能使道理的阐发有基础,令人信服。
04
寓理
于事
探究写法
欧阳修用笔下的卖油翁告诉了我们 “熟能生巧”的道理,卖油翁虽然做着简单卑微的工作,但却把它做到了极致,这恰好印证了“三百六十行,行行出状元”的生活哲理。“做一行,爱一行,做好一行”,这是一种坚守,是一种智慧。人无论做什么,如果能沉浸其中,享受其中,努力做到最好,那就是一种成功。
课堂小结
作业设计
1.背诵课文。
2.完成分层作业。
3.把课文改写成白话文,可以适当添加情节。
技艺
态度
性格
善射—略
自矜
骄傲自负、知错能改
卖油翁
陈尧咨
课堂小结
善酌—详
微颔
沉稳谦虚、不卑不亢
对比
熟能生巧
下课啦