人教版五年级上册音乐教案

杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
课题：学唱《红歌》 授课时间：教学内容：《歌唱祖国》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：能够有节奏的演唱歌曲，在演唱中注意歌曲的节奏。过程与方法：先聆听，在跟着哼唱歌曲，让同学们能认真聆听歌曲，完整的学唱歌曲。情感态度与价值观:通过学习歌曲，让同学们有爱国精神，同学之间互帮互助精神。【教学重难点】教学重点：欣赏两首歌曲,感受歌曲的情绪特点和意义.了解歌曲的创作历程.。
教学难点：歌曲情绪的感受和由此产生的心理共鸣。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】课前五分钟：一、进行爱国主义教育介绍：自1980年5月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌；也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。? 二、欣赏《歌唱祖国》
1.初听歌曲《歌唱祖国》你在什么场合听过这首歌
2.出示歌曲歌词,再次聆听<<歌唱祖国>>--你觉得歌曲的勤奋许是什么样的 你有什么感受 歌曲是几拍子的 歌曲用了哪些演唱形式
3.歌曲分为几个段落？
4.再次聆听，随录音哼唱。
5.听后讨论回答.
6.小结,下课. 板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
课题：学唱《红歌》授课时间：教学内容：《没有共产党就没有新中国》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：让同学们有节奏的演唱歌曲，在演唱中注意歌曲的速度。过程与方法：先聆听，在跟着哼唱歌曲，让同学们能认真聆听歌曲，完整的学唱歌曲。情感态度与价值观:通过学习歌曲，对学生进行党史教育,激发其爱党热情。【教学重难点】教学重点：欣赏两首歌曲,感受歌曲的情绪特点和意义.了解歌曲的创作历程.。
教学难点：对学生进行党史教育,激发其爱党热情。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】课前五分钟：一、进行爱国主义教育简单介绍本声部还可以分为第一、第二两个声部。
（1）、演唱的形式有哪些？
演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。
（2）、什么叫轮唱？
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。（3）、什么叫齐唱
齐唱：也是合唱的一种表现形式，在同一个旋律下，用不变换声部的唱法，从开头唱到尾。
三、学习歌曲1、在欣赏一遍
注意歌曲中的变化（特别强调轮唱部分）
2、排练合唱《没有共产党就没有新中国》
四、总结
板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
课题：第一单元《西部风情》授课时间：教学内容：演唱《 依马呀吉松 》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：注意歌唱的发声和吐字。过程与方法：通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。 情感态度与价值观:通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。【教学重难点】教学重点：通过学习歌曲，让同学们注意歌曲的节奏型。教学难点：让同学们了解这首歌曲是一首藏族歌曲，让同学们学习一些简单的藏族舞动作。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】组织教学 师生问好歌！课前五分钟：进行爱国主义教育1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。（3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。C、再听歌曲的范唱演唱（教师范唱）D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。A、 指导学生分析歌曲的节奏特点。B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。（3）学习歌曲的曲调。A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。（4）学习歌曲的歌词。 A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
课题：2+1舞蹈授课时间：教学内容：形体练习课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：学生能通过老师介绍了解形体训练的作用。过程与方法：学生能明白形体课服装请求及上课要求情感态度与价值观:能通过学习舞蹈，让同学们了解到艺术美存在的价值。【教学重难点】教学重难点：通过学习舞蹈让同学们在身体协调能力上有所提高。【教法】示范法【学法】练习法【教学准备】多媒体 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：民族团结教育　　　三、介绍、交流形体训练的作用、意思　　形体课是以改正、标准学生们的基本形体姿态，培育学生形体的直立、挺拔和伸展为主要目标的一门舞蹈课程。形体训练有助于提高儿童的身体协调能力，造就儿童的音乐节奏感及对音乐的认知能力，促进左右脑的平衡发展，使孩子更加健康、活跃、可恶。所有外部信息向大脑的输入都是通过各个感觉器官的接收和转换这两种性能来完成的。训练感到器官，也就训练了大脑，也就增进了大脑的发育。为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，培养跨世纪的人才！ 通过形体训练，在以下几个方面对孩子的身心健康发展起到促进作用：　　一、形体训练有利于体、智、德、美全面发展。　　二、形体训练有利于启示求知欲。　　三、形体训练有利于个性特点向良好的方面发展。　　四、形体训练有利于思维能力及注意力的进步。　3、明确形体舞蹈课服装要求及上课要求　　服装要求：一、律衣着玄色弹力的裤子二、女生头发清洁利索，不要散发反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
课题：第一单元《西部风情》授课时间：教学内容：演唱《三峡的孩子爱三峡 》课时安排：第二课时【教学目标】知识与能力：让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。过程与方法：能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。情感态度与价值观:教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 【教学重难点】教学重点：能够有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。教学难点：能了解中国音乐的风格和特点。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：进行爱国主义教育三、学习歌曲（一） 、导入：首先我们来做一 个游戏：播放一 段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。（二）、引入新课： 1、由学生的回答引入： 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？四、激情参与（视唱）：1、播放歌曲。2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意：（1）强调正确坐姿。（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。五、学唱歌曲： 1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？ 2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍，可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。4 、教唱《三峡的孩子爱三峡》(1)完整视唱旋律。(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(3)全体学生完整演唱此歌，（4）通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《手拉手，地球村》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：学会《手拉手，地球村》这首歌曲。过程与方法：初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感。情感态度与价值观:教育学生热爱世界和平保护绿色环境。【教学重难点】教学重点：能完整地、有节奏的演唱歌曲。教学难点：理解歌曲所表达的思想情感。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：三、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？ 2、复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。4、听歌曲教唱录音（合唱）。听后引导学生简单讨论。四、学习新歌《手拉手，地球村》1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、随琴视唱歌曲歌词。3、学习歌曲的曲调。4、教师范唱。5、跟琴演唱歌曲。6、跟音乐演唱歌曲，注意节奏。7、教师巡视，纠正音不准的学生。8、完整的、有节奏的演唱歌曲。板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《留给我》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力： 引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。　过程与方法：通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。情感态度与价值观:让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，培养学生对社会、对人类、对地球的责任。【教学重难点】教学重点：能完整地、有节奏的演唱歌曲。教学难点：丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟： 三、导入新课（一）、创设情境，走进音乐。（学生听音乐进教室，老师面带微笑，站在学生中间。）师：同学们好，欢迎大家来到音乐乐园（二）、教具激趣，解决难点。师：同学们看大屏幕！（播放课件，出示歌曲中的难点节奏，让学生通大屏幕能清楚直接地看到问题，并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题。）X X X X X X X | X·X X －|师：谁来读读，拍拍，或用你身边的乐器敲击出节奏？师：指出符点处的错误继续提问。生2：有节奏地读。师：（肯定的）你太棒了，读得完全正确。（然后男生读、女生读、分小组读等等）师：同学们齐读节奏。（反复读，熟悉难点节奏）师：谁能用不同的方式来表现这段节奏？生2：有节奏地拍手。（生齐拍）生3：有节奏地跺脚。（生齐跺）生4：有节奏地用响板敲击。（生用双响筒、串铃、三角铁、等乐器敲击和齐奏。）三、审美体验，表现音乐。师：刚才大家表现得太棒了，所以老师想送给大家一首非常好听的歌曲名字叫《留给我》，同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词，听听这首歌曲唱了些什么？（播放歌曲《留给我》的录音范唱）　生1：歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染，这样我们可以看见很多的蓝天，主树木更好地生长。生2：歌中唱了留下小河，很多的小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠。生3：老师，我知道了，这首歌告诉我们要保护环境。师：（这是孩子们结合生活实际，发自内心地表述）同学们说得真好！歌曲中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”，你觉得这首歌曲应该用什么样的口气来演唱，是命令还是祈求？为什么？生：应该用祈求的口气演唱。因为环境保护迫在眉睫，我们应该马上行动起来，保护环境！师：(培养美读，感受歌曲情绪)请同学们带着你真实的感受，把歌词当作一首诗，伴着歌曲伴奏来读一读。生：按要求自由读歌词。生：几名学生读歌词。生：然后齐读。师：（肯定的）同学们读得真好，把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。再次欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的？（播放歌曲范唱）板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《大家一起来》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。过程与方法：能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。情感态度与价值观:初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。【教学重难点】教学重点：根据歌曲内容、节奏分组自编动作。教学难点：能听辨出乐曲的结构，并且完整演唱。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟： 三、导入新课1、复习上节课相关歌曲内容。2、听赏演唱的歌曲《大家一起来》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3、说一说歌曲的特点。4、跟着录音学唱歌曲。5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6、各组表演。7、在教师指导下，学生编排动作。8、跟着音乐表演韵律操。9、小结。板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：扶把组合练习2课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋。过程与方法：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，增加腿部肌肉的力度。情感态度与价值观：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性。【教学重难点】教学重难点：进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：践行社会主义核心价值观，从现在做起，从点滴做起。实现心中伟大的中国梦，我相信，祖国的伟大复兴就在前方!这就需要我们肩负起我们身上的历史责任和使命，用我们的实际行动，从现在做起，从日常一点一滴的工作做起，用自己的青春贡献力量。三、手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习。四、扶把练习1、擦地2、小踢腿五、学习新课1、胯掖腿练习5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8左脚旁吸腿。2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原2、反复共做二次，再转身换成相反的方向。3、复习动作4、结合音乐整体练习。总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《小步舞曲》课时安排：一课时【教学目标】知识与能力：学会用明亮自然的声音，表演歌曲。过程与方法：欢快地情绪演唱 歌曲。情感态度与价值观：结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。 【教学重难点】教学重点：学唱乐曲《小步舞曲》感知乐曲二个不同乐段主题表现的情绪，能用歌唱，舞蹈，演奏等手段表现乐曲。教学难点：会用自然的声音演唱歌曲。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：现在新冠状病毒正在肆虐中国，但是我们每个人都坚信：中国人民必将战胜这场瘟疫，有些预防病毒措施讲给大家，一、防疫情非常时期，不外出活动，不外出游玩、不参加各类聚会，娱乐等公共场所活动；二、无论去哪里，只要出门，都要带上口罩，这是防止飞沫传播最基本的措施。另外，要勤洗手；三、经常测量体温.三、导入播放视频动画版的《小步舞曲》让学生感受音乐的情绪以及节奏的动感图片1 口琴图片2 碰铃图片3 铃鼓通过图片的展示让大家认识口琴 碰铃 铃鼓2.学前热身 练声：指导学生正确发声 1=C 3/4 5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 - 6 | 5- 4 | 3- - |3.指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音正确发声，养成良好的歌唱习惯。4.节奏模拟让同学们依次了解一下口琴、碰铃、铃鼓等乐器及它们的音色并进行模仿。5.分组一起来体验一下碰铃和铃鼓和在一起的效果。碰铃：X- - | X - -铃鼓：X X X | X X X 带唱学习口琴一和口琴二的简谱，并分别用啦模唱。加上歌词教唱口琴一、口琴二声部。8.分组一起来体验四个声部和在一起的效果。9.采用不同形式演唱：分组、个别演唱等。10.跟着伴奏一起来演唱整首曲子，然后跟着老师的指挥一起来合唱整曲歌曲结束本堂课的内容。四、小结本课板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《卢沟谣》课时安排：一课时【教学目标】情感态度与价值观：通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。知识与能力：掌握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。过程与方法：学会歌曲《卢沟谣》，正确把握歌曲情绪。【教学重难点】教学重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：“五个认同”内涵丰富，意义深远。在新时代的发展背景下，深刻认识和充分发挥“五个认同”的重要作用，必须全面正确贯彻党的民族政策和宗教政策，加强民族团结，不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，有力促进各族儿女手足相亲、守望相助，共同团结奋斗、共同繁荣发展，进一步维护和巩固中华民族大家庭安定团结的和谐发展局面。三、导入： 师：上节课我们学习了一些基本的乐理知识，同学们还记得吗？ 师：那我们一起来回忆一下（七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符）师：看来同学们都掌握的不错，那今天我们来学习一首新歌《卢沟谣》。四、教学过程：1.作品简介：《卢沟谣》是今年“唱响中国”入围的36首曲目中唯一一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。2.节奏练习（为掌握歌曲节奏作准备） 让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？ 练习这首歌中的节奏。（掌握四拍长音和附点四分音符的节奏）3.旋律练习 ⑴音阶练习 1 2 3 4 5 4 3 2 1（用“啊”唱） ⑵歌曲中部分旋律的识谱练习（要求学生划节奏，加强四拍长音，附点音符的掌握） ⑶全曲的识谱练习（根据学生情况教师给予纠正，讲解反复记号） ⑷唱谱后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律4.歌词练习（1）带歌词反复练习（边唱边纠正学生演唱不足的地方）（2）要求学生有感情的演唱（作者写《卢沟谣》是希望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀）板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
教学时间：教学内容：压后腿课时安排：一课时教学目标：情感态度与价值观：通过学习形体，让同学们能感受到舞蹈带来的快乐。知识与能力：学生能完成压后腿的动作。学生能完成脚的开关动作。过程与方法：能完成的学习课堂内容。重难点：能认真练习基本功，不僵硬的状态。教法与学法：示范法教学准备：多媒体教学过程： 一、师生问好！二、课前三分钟教育。要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、等来增强人民的爱国主义情怀和意识，生动传播爱国主义精神，要响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。　　三、新课--脚的开关　　 音乐3/4拍　　（前奏）准备拍：身体挺立，坐于地面，双腿伸直，绷脚转开，双手在身体两侧，指尖点地准备。　　四、压后腿　　 音乐2/4拍　　（前奏）准备拍：身体对八点，趴于地面，双臂与肩同宽，向前伸直。　　1-4：右小腿后翘一次。　5-8:左小腿后翘一次。　　1-2：身体两头翘一次，双手臂与肩同宽，向前伸直。　　3-4：手臂和双腿轻轻落下　5-8：重复1-4.　　1-2：右直腿后抬一次。3-4：手臂跟双腿微微落下。　　5-6：左直腿后抬一次 　7-8：手臂和双腿轻轻落下。　　1：身体两头翘起。2-5：舞姿停住。　　6：手臂和双腿轻轻落下。　　7-8：双手撑地向后哈腰，小腿上翘，舞姿愣住。　　音乐结束：回到准备位。教学反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《真善美的小世界》课时安排：一课时【教学目标】情感态度与价值观：声音和谐优美、轻声演唱这首歌曲。知识与能力：学习读谱知识，反复记号D.C.过程与方法：学习歌曲《真善美的小世界》，微笑轻声演唱、声音位置要高。【教学重难点】教学重点：讲解和谐音与不和谐音的感觉。教学难点：唱出弱起与强起对比及连音与非连音。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。 　　文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。 三、练习发声
　1、 讲解和谐与不和谐感觉。
　2、 听辩几组和谐与不和谐音程。
四、 新授
　　美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！
　 1、 听范唱。 2、 提问调式、拍号。
　 3、 唱一唱G大调音阶
　 4、 唱大跳音。
　 5、 视唱合唱部分乐谱（即B乐段） 学习D.C.标记
　 6、 视唱齐唱部分乐谱即A段
　 7、 合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
　 8、 有表情读词。
　 9、 唱词。
　 A、 高声部先唱合唱部分
　 B、 低声部后唱合唱部分
　 10、 完整演唱合唱部分
　 11、 唱齐唱部分
　 12、 完整演唱，注意气息交换。
　五、 小结：
　　今天，我们学了《真善美的小世界》，同学们知道什么是真善美吗？我们要分辩真善美和假恶丑？
板书设计反思：
、
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：演唱《森林水车》课时安排：一课时【教学目标】情感态度与价值观：听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。知识与能力：能运用不同的方式表现乐曲。过程与方法：能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。【教学重难点】教学重点：聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。教学难点：教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。【教法】教唱法【学法】演唱法【教学准备】多媒体 电钢 【教学过程】一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：牢记价值观
衣着整洁领巾飘，高唱国歌多骄傲。
中华美德要记牢，国富民主最荣耀。
你爱我来我敬你，文明和谐新天地。
快乐生活常相伴，自由平等要守纪。
公正法治讲秩序，爱国敬业齐出力。
诚信友善重情义，二十四字要牢记！三、导入部分1、教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。2、听赏乐曲主部主题A3、播放乐曲《森林水车》主部主题A ( http: / / www.ysjy. / xxpd / kczy / xia / yiny / 3 / 07 / rj-kebiao / 3_2 / 3_2_sj / doc / jyy3x030206001.htm" \l "1 )，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）。教师提问：（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）（2）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）4、再次播放乐曲《森林水车》主部主题A ( http: / / www.ysjy. / xxpd / kczy / xia / yiny / 3 / 07 / rj-kebiao / 3_2 / 3_2_sj / doc / jyy3x030206001.htm" \l "1 )，并提问：主题A表现了什么样的情景？学生根据自己的想象自由回答。5、再次播放乐曲《森林水车》主部主题A ( http: / / www.ysjy. / xxpd / kczy / xia / yiny / 3 / 07 / rj-kebiao / 3_2 / 3_2_sj / doc / jyy3x030206001.htm" \l "1 )，要求学生进一步熟悉主题旋律。五、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。完整播放《森林水车》 ( http: / / www.ysjy. / xxpd / kczy / xia / yiny / 3 / 07 / rj-kebiao / 3_2 / 3_2_sj / doc / jyy3x030206001.htm" \l "1 )乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次？（三次）乐曲《森林水车》中，主题A在乐曲中出现了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。2.听赏乐曲序奏。播放乐曲《森林水车》序奏部分 ( http: / / www.ysjy. / xxpd / kczy / xia / yiny / 3 / 07 / rj-kebiao / 3_2 / 3_2_sj / doc / jyy3x030206001.htm" \l "1 )，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。板书设计反思：
杜来提乡寄宿制中心小学音乐教案
教学设计 二次备课
授课时间：教学内容：前、旁大踢腿课时安排：一课时教学目标知识与能力：学生能完成前、旁大踢腿的动作。学生能完成脚的开关动作。过程与方法：能完成的学习课堂内容。情感态度与价值观：通过学习形体，让同学们能感受到舞蹈带来的快乐。重难点：能认真练习基本功，不僵硬的状态。教学过程：一、组织教学 师生问好歌！二、课前五分钟：《践行核心价值观 凝聚中华正能量》心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸怀才能宽广。践行核心价值观，才能形成良好的风尚;凝聚正能量，才能强劲腾飞的翅膀。 “少年强则国强，少年富则国富”。作为新时代的小学生，我们是祖国的未来和希望。那我们应该怎样践行社会主义核心价值观呢 　　 三、音乐2/4拍　　（前奏）准备拍：身体对二点，躺于地面。　　1：吸右腿 2：抬腿90°　　3：回到吸腿位置 　4：伸直　　5-8：踢前腿两次　　1：吸左腿 2：抬腿90°　　3：回到吸腿位置 4：伸直　　5-8：踢前腿两次，旁边四拍间奏，向右转身侧卧。　　1：开胯。吸右腿 2：抬腿90°3：回到吸腿地位 4：伸直　　5-8：踢旁腿两次，中间四拍间奏，向右转身侧卧。　　1：开胯。吸左腿　　2：抬腿90°　　3：回到吸腿位置　　4：伸直　　5-8：踢旁腿两次　　停止音乐：5-6转体平躺，起上身，双手抱吸腿。伸直腿，同时7-8向后下胸腰，双手放于身体两侧，指尖着地。反思: