2022-2023学年新疆阿克苏地区阿瓦提县九年级（上）期末语文试卷（pdf版含答案）

2022-2023 学年新疆阿克苏地区阿瓦提县九年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用。（30 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．鲜妍．（yán） 折．本（zh ） 宿．营（sù） 不省．人事（xǐng）
B．妖娆．（ráo） 愧赧．（nǎn） 拮据．（jū） 矫．揉造作（jiǎo）
C．豢．养（huàn） 恪．守（k ） 恣．睢（zì） 间．不容发（jiàn）
D．阴晦．（huì） 撩．逗（liáo） 怨怅．（zhàng） 箪．食壶浆（dān）
2．（3 分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．萧索 懦夫 摧惨 红装素裹
B．惊骸 恭维 逞能 李代桃僵
C．濡养 旁骛 飘逸 与日俱增
D．疏懒 脏物 筵席 不攻自破
3．（3 分）下列各句中加点词语的使用正确的一项是（ ）
A．蜀锦博物馆里，师傅们为了织出精美的蜀锦正在织机上忙碌地抽．丝．剥．茧．。
B．人群中挤了一下，一个衣衫褴褛的流浪汉，郑．重．其．事．地把一块钱放进了捐款箱。
C．作为阅读爱好者，不管是名家作品还是潮流小说，他都附．庸．风．雅．，不会错过。
D．他如．雷．贯．耳．的一番话，让沉迷于传销谎言中的人幡然醒悟。
4．（3 分）语言运用﹣﹣下列句子没有语病的一项是（ ）
A．中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。
B．按照《规划》，遵义所辖各县都要修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。
C．近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。
D．由于韩美执意举行联合军演，使朝鲜产生了取消元首会面的想法。
5．（3 分）下列依次填入文段划线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）
什么是好书？好书因时而异、因人而异。 ， ， ， ， 。总之，能够提升文化素养、提
供心灵抚慰、砥砺个人精神的书，就是好书。
①《红楼梦》在清代曾经是禁书，到当代却成了经典
②对研究者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书
③“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典
④对初学者而言，浅显易懂、琅琅上口的是好书
⑤对普通读者而言，内容丰富、语言通俗的是好书
A．③②④①⑤ B．②④⑤①③ C．③①②⑤④ D．②⑤④③①
6．（3 分）下列文学文化常识表述不正确的项（ ）
A．莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”，他在《我的叔叔于勒》中细致刻画了菲利普夫妇的形象，揭示资本主义社
会中人与人之间是“赤裸裸的金钱关系”。
B．乡试是中国古代科举考试之一。每三年举行一次乡试，秀才或监生等应考，中试称为“贡士”。
C．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集第十一卷》，作者雨果，法国作家，代表作品有小
说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
D．《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
7．（4 分）名著阅读。
艾青，原名 ，号 ，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。成名作品是《 》，
发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《 》被
选入人教版中学语文教材。
8．（8 分）水浒故事，脍炙人口；梁山好汉，形象鲜明。（将正确选项填写在横线上）
①鲁智深，绰号“ ”豪爽仗义，粗中有细，为救助落难女子， 。
②林冲，绰号“豹子头”， （a.倒拔垂杨柳 b.身陷高唐州 c.误入白虎堂），刺配沧州道，忍气吞声，怀怒
未发； （a.血溅鸳鸯楼 b.手刃陆虞侯 c.智取生辰纲），雪夜上梁山，奋起反抗，英雄本色。
③《水浒传》中，“武松打虎”这一情节表现了武松怎样的性格？你还知道他的哪些故事，请列举两个。
二、古诗文阅读。（共 13 分）
9．（10 分）古诗文名句默写。
（1） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》）
（4） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事
已非，恍如隔世之感。
（6）《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是： ， 。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是： ， 。
10．（3 分）下列对词作赏析有误的一项是（ ）
水调歌头 明月几时有
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，
起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆
缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A．“明月几时有？把酒问青天。”这个问题好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙，
可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往。
B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这几句明写月宫的高寒，揭示月光的皎洁，把那种既向往天
上又留恋人间的矛盾心理十分直接地写了出来。
C．“转朱阁，低绮户，照无眠。”这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以
至难以入眠的一切离人。
D．“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充
分显示出词人精神境界的丰富博大。
三、文言文阅读理解。（14 分）
11．（10 分）阅读文言文，完成下面各题。
湖心亭看雪
[明]张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独
往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮
三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（1）下列语句中的词语解释有误的一项是
A.人鸟声俱绝 俱：全。
B.雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子。
C.强饮三大白 白：白酒。
D.客此 客：客居。
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②湖中焉得更有此人！
（3）对选文理解有误的一项是
A.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记述了这次赏雪的具体经过，然后作者笔锋一转，叙述在
湖心亭的奇遇。
B.作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
C.作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全
都传达出来。
D.本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、议论于一体。
12．（4 分）文言文阅读。
①
孟子之少也，既学而归，孟母方 绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟
子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
今而废之是不免于斯役而无以离于祸患也 ”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟
②
母知为人母之 道矣。
——选自《列女传》
①绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线，这里指织布。②道：法则，方法。
（1）请用“\”给文中划横线句断句（两处）。
今而废之是不免于斯役而无以离于祸患也。
（2）孟母是一个 的人。
四、现代文阅读理解。（33 分）
13．（9 分）阅读下文，完成下列各题。
中国文化的冲击与延续
①中国文化的延续性，并不是从来没有遭遇过冲击，关键是冲击过后依然能够保持本色。
②秦国统一，长江流域与黄河流域、珠江流域完成统一。中原的核心地位，包含了多种因素，土地、人民、文化
是关键要素。秦国统一之后采取的巩固统一的政策，无疑有利于经济交往和文化交流。而统一之后的中国文化体
量，骤然增大。可以说，就文化的内在紧密性而言，亚欧大陆西端的任何帝国，从波斯帝国到亚历山大帝国以及
后来的罗马帝国，都无法与中国相提并论。
③此后，对以中原文化为核心的中国文化的冲击，主要来自北方。《史记 匈奴列传》记载汉朝的一位宦官名叫中
行说，他投降匈奴后，努力劝说匈奴不要使用汉朝的纺织品，这样就能减少对汉朝的需要，拥有更主动的战略优
势。其实，互通有无是贸易的本质，任何文明区域都需要外来商品的补充。农业地区与游牧地区具有互补性，而
冲突发生便会带来文明破坏。总体上说，中国古代中央集权的效率较高，军事防范也有效果。然而一旦中国自身
出现内在问题，遭受北方打击的可能性便会提高。
④从文化的内在精神而言，会表现为文化韧性。与此同时，不可忽略中国文化人口众多、幅员辽阔的外在特征。
体量庞大，自然增加了被征服的难度。从黄河到长江，这构成了中国文明的战略纵深。
⑤冲突过后，中国文化获得新生力量，延续与发展继续。中国文化以中原为基本区，通过文化辐射扩大影响，各
地情况或有不同，但动辄几百年上千年的历程，说明文化融合是中国文化发展的主要方式。以中国东北地区而言，
唐宋时期，东北地方与中原的文化冲突激烈。契丹、女真都对中原政权构成巨大威胁。但到清朝统治中国之后，
东北的汉化日益深入，最终在清朝完成了汉化的全过程。
⑥在民族与文化的问题上，中国传统强调文化的重要性。在文化的差异上，强调环境与条件的作用，于是凡文化
都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷传”，无不表现为夷夏同源的观点，而这无
疑有利于文化的交流与发展。因为中国文化一直处于发展之中，体量逐渐增大，文化的韧性也在加强，延续性于
是不断呈现。
⑦近代之后，中国遭遇了三千年未有的变局，来自西方的冲击带来最深刻的变化。然而，著名的历史学家陈寅恪
认为，来自西方的文化，最后一定会实现中国化。心中装有几千年的中国文化史，才会有如此坚定的文化自信。
随着中国的和平崛起，陈寅恪的判断正在被不断证实。工具理性的竞争当然会竞争下去，文化的韧力依然是保持
延续性的基础。
（摘自《新华文摘》2020 年第 5 期，有删改）
（1）下列关于“中国文化的延续性”的表述，不正确的一项是
A．秦统一后中国文化体量增大，形成了内在紧密性很强的中原文化。
B．中国文化极有韧性，因人口众多，幅员辽阔，增加了被征服的难度。
C．文化融合是中国文化发展的主要方式，有的融合甚至经历上千年。
D．中国文化一直处于发展之中，文化的韧性在加强，延续性不断呈现。
（2）下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是
A．高效率的中央集权带来有效的军事防范，但这种体制的负面效应也是显而易见的。
B．东北地方与中原的文化冲突自古就有，契丹、女真一直都对中原政权构成巨大威胁。
C．中国对文化的交流融合，主张求同存异，强调文化的差异主要是环境与条件的作用。
D．随着中国的和平崛起，中国文化将会依然保持延续性，最终会实现西方文化中国化。
（3）下列分析不正确的一项是
A．第②段用波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国与秦帝国对比，是为了说明他们没有像中国一样的中原文化。
B．第③段中运用举例论证，用《史记 匈奴列传》的材料证明“农业地区与游牧地区具有互补性”这一观点。
C．第⑥段中引用“四夷传”中夷夏同源的观点来证明中国人非常尊重其他民族的文化，强调文化的交流融合。
D．本文具有一般议论文的语言特点，严谨准确，朴素平实，既清晰地表明了作者的观点，也给人文化的厚重感。
14．（12 分）阅读下面文本，完成问题。
有书便是艳阳天
①“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读
书便是其中之一。宋人翁森云：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”“读
书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当
早餐” 回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。
②书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者躺在病床上读书，神情专注。
网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重
新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！
③疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。一个微信书友群中，大家互相交流
抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的《自然辩证法》，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会
与自然和谐相处；有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到
爱的力量；有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念：
有人读了秦戈尔的《飞鸟集》，与群友分享“世界以痛吻我，要我报之以歌”，引人思索生命的意义。
④一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的
阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，
生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门
跑到熙熙攘攘的闹市去读书：是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著：
是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。
⑤经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大成果，统筹推进疫
情防控和经济社会发展工作取得积极成效。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数
人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读
是多么美妙。从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书”，都在召唤我们，“尽管走下去，不必逗留，去采鲜花
来保存，因为，在这一路上，花自然会继续开放”。
⑥书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独
特的体验。因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广。
（选自《人民日报》2020 年 5 月 16 日）
（1）选文的中心论点是什么？
（2）选文②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
（3）结合选文④段中毛泽东和刘伯承等人的事例，谈谈你自己读书的“艳阳天”。
（4）选出下列对文章理解分析有误的一项
A.选文①段引用多句古诗文，引出本文的论题，使文章语言更典雅，富有文学色彩。
B.选文③段列举了大量的阅读外国文化经典等事例，表明外国文学更多体现人文性。
C.选文⑤段画线的语句与明代董其昌先生的名句“读万卷书，行万里路”异曲而同工。
D.选文结尾段的作用，在内容上归纳总结，深化论点；在结构上照应标题，首尾呼应。
15．（12 分）阅读文章，完成问题。
菜农
①我静静地看着他，他静静地看着书。
②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价的各种声音；
挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、窜来窜去追逐打闹的小孩 而他，一名年
轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，
他才会走出书外，招呼来人。
③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手﹣﹣一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不
同之处，便是他那身整洁的衣裳﹣﹣为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，双唇翕动，似在默
诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗
小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？
④一连几天，我的脑海里都回放着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上
“虚伪”的标签。
⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇﹣﹣
⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着
同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他
一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地﹣﹣巧了，原来就是那个“虚伪”的人！
他又要干什么？
⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我正准备上前阻止
他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面
上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这
几行大字还未风干﹣﹣我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处
如蛟龙升空，恢宏大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信
自己的双眼。
⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准
备明天送给他﹣﹣就算是表达我的歉意与敬意。
⑨第二天我去了菜场。菜场如往日一般喧闹，他也如往日一般在静静地看书，自顾自地默诵着。他身边的商贩，
玩手机的，拉家常的，东张西望的 应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙
鸣，鸟语花香，他也丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利
益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，
他一脸的憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界。
⑩他执意要回送我些什么，我便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜
维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满
了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书﹣﹣这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；
屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正
的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。
他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字﹣﹣此中有真意，欲辨已忘言。
（选自《意林》，有删改）
（1）文中的菜农是怎样的一个人？请根据文章内容简要概括。
（2）品析文中画线句子的表达效果。
他专注地盯着膝上的书，双唇翕动，似在默诵。
（3）简要分析文章最后一段在结构和内容上的作用。
五、写作。（共 60 分）
16．（60 分）阅读下面文字，按要求作文。
一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓
励可以点燃奋斗的激情 当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特
的方式温暖了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。
请以《最美好的时刻》为题，写一篇文章，诗词除外，文体不限。
要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于 600 字；（3）字迹工整，书写规范，标
点正确。
2022-2023 学年新疆阿克苏地区阿瓦提县九年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（30 分）
1．【解答】A.有误，“折本”的“折”应读作“sh ”；
B.正确；
C.有误，“间不容发”的“间”应读作“jiān”；
D.有误，“怨怅”的“怅”应读作“chàng”。
故选：B。
2．【解答】A.有误，“摧惨”的“惨”应写作“残”；
B.有误，“惊骸”的“骸”应写作“骇”；
C.正确；
D.有误，“脏物”的“脏”应写作“赃”。
故选：C。
3．【解答】A.有误，“抽丝剥茧”意思是像丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥一样，形容分析事物极为细致，
而且一步一步很有层次。本句的使用属于望文生义。
B.正确，“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。本句表达流浪汉对捐款严肃认真的态度，使用恰当。
C.有误，“附庸风雅”意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，是贬义词。本
句形容阅读爱好者对文学的追求不恰当。
D.有误，“如雷贯耳”意思是响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。本句用来表达令人醒悟的话不恰当。
故选：B。
4．【解答】A．语序不当，应将“表决”与“推举”调换位置；
B．搭配不当，“水平”不能“改善”，可修改为：进一步提高人民群众的生活水平，并改善人民群众的生活质量。
C．正确；
D．缺少主语，将“由于”或“使”二者删去其一；
故选：C。
5．【解答】先按照时代不同举例，先是③，然后①“到当代却成了经典”承接“逐渐成了后世的经典”，接下来，
根据读者的不同分类举例②⑤④，三类之间是按照从特殊到一般的顺序排列的，即：③①②⑤④。
故选：C。
6．【解答】ACD.正确；
B.有误，会试中试称为“贡士”，而不是乡试。
故选：B。
7．【解答】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。成名作品是《大堰河——
我的保姆》，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《我
爱这土地》被选入人教版中学语文教材。
答案：
蒋正涵 海澄 大堰河——我的保姆 我爱这土地。
8．【解答】①本题考查对名著人物的把握。鲁智深，绰号“花和尚”豪爽仗义，粗中有细，为救助落难女子，拳打
镇关西。
②本题考查对名著人物的把握。林冲，绰号“豹子头”，误入白虎堂，刺配沧州道，忍气吞声，怀怒未发；手刃
陆虞侯，雪夜上梁山，奋起反抗，英雄本色。
故选：c b。
③本题考查对名著人物的把握。“武松打虎”表现了武松的勇敢、豪爽、机智、敏捷、倔强。有关武松的故事：
大闹飞云浦、夜走蜈蚣岭。
答案：
①花和尚 拳打镇关西
②c b
③“武松打虎”表现了武松的勇敢、豪爽、机智、敏捷、倔强。有关武松的故事：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。
二、古诗文阅读。（共 13 分）
9．【解答】答案：
（1）鸡声茅店月（注意“茅”的书写）
（2）月是故乡明
（3）山雨欲来风满楼（注意“满”的书写）
（4）晓镜但愁云鬓改（注意“鬓”的书写）
（5）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（注意“赋”“柯”的书写）
（6）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（注意“忧”的书写）
（7）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（注意“畔”的书写）
10．【解答】本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，
然后一一判断正误即可。
ACD．正确；
B．有误，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这几句明写月宫的高寒，揭示月光的皎洁，把那种既
向往天上又留恋人间的矛盾心理十分间接含蓄地写了出来，不是直接地表达。
故选：B。
三、文言文阅读理解。（14 分）
11．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注
意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ABD.正确；
C.有误，句意：我尽情的喝了三大杯酒。白：古人罚酒时用的酒杯。
故选：C。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、
移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏
通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：沆砀，白气弥漫的样子。一，全。句意：湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫
一片。
②重点词：焉：哪里。更：还。句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABC.正确；
D.有误，文中没有议论。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）①湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
②想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。
（3）D
12．【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：少如
果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。故断为：今而废之/是不免于斯役/而无以离于
祸患也。
（2）本题考查对人物形象的分析。分析人物形象，要通过人物的言行举止来进行。孟母听闻儿子读书很随意，
为了教育儿子认真读书，以刀断织，让孟子受到震动，然后进行说理，让孟子很容易接受。从这里可以看出，孟
母是一个要求严格，教育有方的母亲形象。
答案：
（1）今而废之/是不免于斯役/而无以离于祸患也。
（2）要求严格；教育有方。
四、现代文阅读理解。（33 分）
13．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解能力。
A．有误，“形成了内在紧密性很强的中原文化”表述有误，应是中国文化；
BCD．正确。
故选：A。
（2）本题考查对文章的理解分析能力。
ACD．正确；
B．有误，由原文“但到清朝统治中国之后，东北的汉化日益深入，最终在清朝完成了汉化的全过程”可见，本
项“契丹、女真一直都对中原政权构成巨大威胁”表述错误。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解分析能力。
A．有误，用波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国与秦帝国对比，是为了说明中国文化内在的紧密性强；
BCD．正确。
故选：A。
答案：
（1）A
（2）B
（3）A
14．【解答】（1）本题考查概括文章的中心论点。文章标题“有书便是艳阳天”可以看作文章的中心论点，但“艳
阳天”是个比喻词，根据原文第⑥段“因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广”及对全文内
容的理解，可以将中心论点概述为“阅读让生命丰富多彩”。
（2）本题考查论证方法的运用及作用的分析。选文②段列举了武汉方舱医院里一位患者读书的事例，属于举例
论证的方法，充分有力地证明了“书籍是人类的挚友”的观点。
（3）本题考查文章内容的拓展理解。选文④段中毛泽东和刘伯承等人读书的事例生动诠释了读书之于人的意义，
即“有书便是艳阳天”。谈谈自己读书的“艳阳天”，也就是围绕自己读书的体验，来谈一谈我们从读书中获得的
收获，以及读书对于我们的意义，言之有理即可。
（4）本题考查文章的理解。
ACD.正确。
B.有误，选文③段列举了大量的阅读外国文化经典等事例，论证了“阅读让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关
爱他人”的观点，并非“表明外国文学更多体现人文性”。
故选：B。
答案：
（1）阅读让生命丰富多彩。
（2）运用举例论证的方法，充分有力地证明了“书籍是人类的挚友”的观点。
（3）“有书便是艳阳天”，活到老学到老，读书对我们的意义有很多，可以提升我们的气质，可以让我们丰富自
己的知识。对于我们学生来说，读书能够提升我们的写作能力，“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。
（4）B
15．【解答】（1）本题考查概括总结文章内容的能力。此题要在整体感知文章内容的基础上总结概括。“我”见到菜
农在市场读书、在广场练字，回赠书法进而送他书，据此表现了菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，
追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。
（2）本题考查赏析句子。句子中，“专注”“双唇翕动，似在默诵”是对这位菜农的神态描写。他看书神情专注，
如同圣徒阅读《圣经》，而且似在默默背诵，生动形象地再现了他读书时全神贯注的情态。联系人物品质可知，
这种专注表现了他对书本与知识的虔诚与敬意和他从阅读中获得的心灵宁静。
（3）本题考查段落的作用。结尾段落在结构上的作用通常是照应前文、前后呼应等，内容上有深化主旨、点明
中心等作用，可结合具体语句作答。选文第 段在文章结尾，所以在结构上就有呼应开头的作用。在内容上就有
深化主旨“要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静”的作用。表达了“我”对菜农的欣赏与敬佩之情。
答案：
（1）本文写了菜农在市场读书，在广场写字的事件。“我”送给菜农西安碑林的拓本，跟随他到住处，他回赠“我”
一幅书法作品。表现了菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特
点。
（2）示例：运用神态描写，生动传神地写出了菜农在菜市场读书时全神贯注的情态，表现了他对书本（知识）
的虔敬（虔诚与敬意）和内心的宁静。
（3）结构上：照应前文，收束全文。内容上：点明中心﹣﹣生活不仅仅是生存，生活更是对丰富的精神世界的
追求。（意近即可）
五、写作。（共 60 分）
16．【解答】
最美好的时刻
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它 ”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又
被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻
轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾
它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而
年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，
现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。
姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大
雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，
一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。
“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。
“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这
茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。
姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的
笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑
风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用
吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂
水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。
来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的
关爱，哪有不香的呢？
我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗
忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！
我那最美好的时刻就是和姥姥相处的时光。姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，唱也唱不完。