7.操场上 教案

课时教学分析 课题《 4、操场上 》 教学准备
教 学 目 标 1、我能认识本课的生字14个，会写4个字。认识“”4个偏旁。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我有积极参加体育活动的愿望。 课文插图或多媒体课件、生字卡片
重点 能认识本课的生字14个，会写4个字。认识“”4个偏旁。
难点 能认识本课的生字14个和认识4个偏旁
课 堂 教 学 过 程 导 学 案 教学环节预设
一、自主尝试 1、观察课文插图，说说同学们课间在操场上参加了哪些体育活动？听录音试着跟着读一读词语和儿歌。 2、自己借助文中的图画和音节读词语和儿歌认识14个生字，并把课文中的生字圈出来多读几遍。并能口头，难读的字多读几遍，不会读的请教老师、同学。看哪个小朋友在最短的时间里和这14个生字宝宝交上了朋友？ 3、同桌相互认读生字。 二、合作探究学习。 1、小组内交流自学中遇到的问题，互相学习，教师评析。 2、组内互读生字，并说说你是怎么记住它们的。 3、小组长采取多种形式练习，并检查小组成员学习生字情况。 三、展示汇报。 1、每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。 2、注意读准平翘舌音。 3、认识4个偏旁 四、拓展延伸。 仿写课文儿歌。 五、游戏活动。“师说生字，学生举生字卡片”:的游戏 六、学习写字 1、学生观察生字在田字格中的位置，想想怎样书写才漂亮。你应该随同学们进行怎样的友情提醒呢？ 2、师范写，生书空。 3、读读写写 七、练习 根据拼音写汉字 八、小结 1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。 （放—辅—扶—放） 一谈话导入新课 孩子们课间，你最喜欢参加哪些体育活动 看图，说说课间还可以开展哪些活动？ 自主尝试，初读课文，感知内容。自学生字。 合作探究学习 1、小组内交流自学中遇到的问题，互相学习，教师评析。 2、组内互读生字，并说说你是怎么记住它们的。 3、小组长采取多种形式练习，并检查小组成员学习生字情况。 四、展示汇报。播放课件 1、每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。 2、注意读准平翘舌音。 3、你还有什么好办法可以记住这些字？ 4、认识4个偏旁。 5、指导朗读、背诵儿歌 跳高／拔河／拍皮球，天天锻炼／身体好。 6、14个生字哪些可以相互组词？ 五、拓展延伸。 仿写课文儿歌。 六、游戏活动。: “举生字卡片”:的游戏 七、学习写字 1、学生观察生字在田字格中的位置，想想怎样书写才漂亮。你应该随同学们进行怎样的友情提醒呢？ 2、师范写，生书空。 3、学生先描红，再练习写田字格的生字 八、练习 1、比一比谁先跑到终点。 2、根据拼音写汉字。 九、、小结 1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”