部编版五年级下册第一单元1、《古诗三首》课件(共2课时，共35张PPT)

(共35张PPT)
前置作业：
1、熟读三首古诗，解决字音，解决不理解的字词；
2、结合注释、工具书、插图理解古诗大意；
3、查与古诗有关的资料，体会古诗表达的情感。
检查预习：
一、给下列画线字注音。
昼（ ）夜 耕耘（ ）
桑（ ）树 知晓（ ）
二、给下列形近字组词。
昼（ ）纭（ ）晓（ ）
尽（ ）耘（ ）浇（ ）
三、多音字。
解 （ ） （ ） （ ）
供 （ ） （ ）
四、解释字词。
昼: ____. 耘田:____. 解:____.
供:____. 傍: ____. 阴: ____. 稚子: ____. 玻璃: ____. 陂: ____. 浸: ____. 漪: ____. 腔: ____.
信口: ____.
1 古诗三首
解诗题
四时田园杂兴（其三十一）
四个时节不同事物田园景色，随性而写的诗
解诗人
范成大，南宋诗人。字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四大家”。又工词，文赋也享有盛名。著作颇富，传世作品有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》《吴郡志》等，存诗1900多首。
《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
读古诗
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
一读：
读准字音，
读通诗句
四时田园/杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田/夜绩麻，
村庄儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
二读：
读出节奏
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
三读：
思考这首诗描写的是什么季节的田园风光？从哪个词看出来的？
桑就是桑树，桑阴就是桑树成荫了，当桑树成荫时，就是夏季。
解诗意
小组合作学习：
四人小组学习，借助注释或工具书解决不理解的字词，并说说古诗的大意。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
译：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
傍：靠近。
阴：树荫。
悟诗情
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。
第二课时
学习锦囊：
1、解诗题
2、解诗人
3、解诗意
4、悟诗情
检查预习：读古诗
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
解诗题
稚子弄冰
幼小的孩子玩冰。
幼小的孩子
玩
解诗人
杨万里，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。
解诗意
小组合作学习：
四人小组学习，借助注释或工具书解决不理解的字词，并说说古诗的大意。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
译：清晨，儿童将铜盆里结冻的冰块取出来，用彩色的丝线穿起来当钲来敲打。
钲：一种金属打击乐器。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译：敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
玻璃：古代常指一种玉石。
悟诗情
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。
检查预习：读古诗
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
解诗题
村晚
乡村的傍晚
合作学习：
利用注释、工具书和插图理解各诗句的意思，理解诗意。
在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
解诗意
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。
悟诗情
思考：
比较本课三首关于古时候儿童田园生活的古诗，有什么异同？
这三首古诗都向我们展示了古时候儿童生活的情景，只是写的事不同。《四时田园杂兴（其三十一）》写了夏天孩子们学着大人在桑树下种瓜的事；《稚子弄冰》写了冬天孩子们取冰，用彩线将冰串起来当打击乐器，冰块摔碎了令孩子们失落沮丧的事；《村晚》写了傍晚时牧童骑在牛背上吹笛归来的事。
课后练习