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《小雨沙沙》教学设计
一、教材简介：
《小雨沙沙》是一首简短但充满童趣的歌曲，2/4拍，一段体结构，五声宫调式。旋律简单，音域跨度小，并且有节奏的运用拟声词“沙沙沙”来描绘春雨的声音。还运用了拟人的手法，展现春雨下的种子发芽、长大的画面。不仅充满了浓浓的春意，还以种子寓意孩子们健康成长，奋发向上。
二、学情分析：
一年级的学生已经在上学期积累了一定的音乐素养和音乐常识，能进行简单的识谱，了解柯尔文手势。一年级的学生活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情景，吸引学生的注意力，调动学生参与唱游的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
教学目标：
1.审美感知：通过聆听、演唱、唱游等活动能够感受到音乐描绘的春天景色，建立大自然与音乐的关联。
2.艺术表现：能用自然地声音完整演唱歌曲，建立53两个音的音高概念，了解2/4拍强弱规律。
3.创意实践：通过唱游活动，准确运用打击乐为歌曲伴奏，并能够用自己喜欢的方式表达歌曲。
教学重难点：能够运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
教学过程：
教学策略 学生活动 设计意图
导入 师：同学们，你们能用你的小嘴巴模仿出老师图片中的声音吗？教师出示四幅图p9（风、雨点、风铃、雨水从屋檐滴落）风吹：呼 —— 呼—— X —— X ——小雨：沙沙 沙 沙沙 沙 X X X X X X风铃： 叮 铃 叮 铃 X X X X房檐水：咚 咚 X X 学生根据图片进行声音模仿 创设情景，建立音乐与生活的联系
学唱 师：那让我们将这些声音组合在一起，串成一段旋律来唱一下吧！注意你们的唱歌状态发声练习：5 3 5 3 1 1 1 1 1 1咚咚 咚咚 沙沙沙 沙沙沙2 1 2 3 1—叮铃 叮铃 呼— 学生调整状态，根据旋律演唱。 为歌曲学习做好铺垫
师：让我们一起来听一首歌曲，听一听你在里面听到了谁的声音？听到他的声音，就用沙锤来表示。（给学生发放沙锤，播放歌曲） 学生聆听歌曲，并用沙锤在“沙沙沙的位置摇动”
师：你还能听出哪一个部分和小雨沙沙沙的节奏是相同的？用沙锤向老师表示你找了！（再次播放音乐） 生：学生在“在说话”的位置摇动沙锤。
师：请你们跟老师一起来完成歌曲，你们来唱刚刚沙锤摇动的地方，其余部分由老师来完成。（老师在唱到二分音符时，用动作表示出时值） 生：学生接唱“沙沙沙”“在说话”，跟着教师一起做动作。
师：请同学们跟老师一起来！ 生：学生跟随教师活动。 带领同学熟悉“沙沙沙的节奏”，对二分音符的时值有初步的认识。
师：下面让我们来换一下位置，你们来唱老师的部分，老师来唱你们的部分，我们来试一试吧！ 生：师生互调演唱
教师出示前两行旋律师：找一找哪两个小节旋律相同？ 生：前两小节旋律相同为5、3
师：请你们一边做科尔文手势，一边和老师一起唱一下这两行旋律。 以柯尔文手势提示音高
教师出示完整谱例，学生试着完整演唱
教师播放音频完整演唱歌曲（边唱边做四二拍强弱律动）师：老师刚才的哪一个动作做的比较强？师：观察一下这个强的动作出现在谱例的哪个位置上？师：让我们跟随音乐一起做一做这个律动吧！ 学生完整演唱歌曲 强调四二拍的强弱规律，为伴奏做准备。
拓展 教师出示沙锤和三角铁，让学生自主选择合适的打击乐器打击乐器为《小雨沙沙》强拍位置进行伴奏。教师出示乐器谱， 学生选择三角铁为歌曲进行伴奏 利用打击乐器，突出四二拍强弱规律特点。
教师在乐器谱中加入沙锤，将学生分组为歌曲完整伴奏，播放音频。 学生根据乐器谱进行歌曲伴奏
师：春天的景色非常迷人，不仅仅同学们觉得春天美丽，很多古人也纷纷用古诗对春天进行赞美，下面让我们来欣赏一首用唐代著名诗人孟浩然的《春晓》改编的同名歌曲。请你们边听边思考这首歌曲更适合用我们今天的哪个乐器来伴奏？教师播放歌曲《春晓》 学生选择三角铁
教师出示《春晓》谱例，让学生选择为旋律伴奏的位置。教师出示乐器谱 学生根据乐器谱进行歌曲伴奏
小结 师：今天我们从歌曲中聆听到了春天声音，大自然的声音真的是丰富又神奇，希望同学们在课下可以发现更多生活中美妙的声音！
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人音版（简谱）一年级下册第一单元
沙 沙
小
雨
第一单元第一课《小雨沙沙》
请同学们模仿一下图片中的声音
呼 — 呼—
X — X —
沙沙 沙 沙沙 沙
X X X X X X
叮 铃 叮 铃
X X X X
咚 咚
X X
发声练习
5 3 5 3 1 1 1 1 1 1 2 1 2 3 1—
咚咚 咚咚 沙沙沙 沙沙沙 叮铃 叮铃 呼—
沙 沙
小
雨
聆听音乐你听到了谁的声音？
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请输入标题
小雨的声音
种子的声音
01
02
03
找一找哪两个小节旋律相同？
01
02
03
用柯尔文手势来试一试吧！
完整演唱歌曲
做一做
选一选，为歌曲伴奏
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请输入标题
沙锤
三角铁
让我们为歌曲进行伴奏吧！
原唱
伴奏
欣赏歌曲《春晓》
选一选
在什么位置上加入三角铁呢？
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请输入标题
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请输入标题
一起来为《春晓》伴奏吧！
发现生活的美妙声音
发现春天的美妙声音
