苏少版五年级美术下册《第6课 画脸》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版五年级美术下册《第6课 画脸》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-04 14:59:27 | ||
图片预览
文档简介
《画脸》
【教材分析】
画脸属于人类最古老的艺术，是许多原始部落的重要习俗，同时还是中国悠久的传统艺术，本课结合中西文化，为学生提供了大量有创意的画脸图片。能充分启迪学生思维，激发创意。
【学期内容】
五年级的学生对于美术造型元素已经有了一定的认识，但是在脸上画画的经验几乎为零。因此，本课在设计时除了要思考如何引导学生认识、感受画脸的艺术魅力，还要考虑如何通过启发引导，让学生在脸上大胆创作，激发学生的形象力和创新精神，体验美术造型活动的乐趣。
【教学目标】
认知目标：通过欣赏，让学生了解中外脸谱的相关知识及特点。
技能目标：指导学生尝试在纸上和脸上，利用点、线、面和色彩的变化，画出有趣的脸。
情感目标：通过学习活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。
【教学重点与难点】
教学重点：利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。
教学难点：在欣赏与实践中，通过点、线、面与色彩的巧妙搭配，画出一张有创意的脸。
【教学准备】
教学准备：课件、绘画工具、学生作品
学生准备：绘画工具
【教学过程】
1、 激趣导入
1、 老师有个爱好，喜欢看球赛，特别是足球赛，你们喜欢吗？吸引 老师的除了绿荫场上激烈争夺外，看台上五花八门的扮相也是一道独特的风景线。
2、 我们来看一看球迷脸上画的是什么图案？
（他们在脸上画上了自己国家的国旗或支持球队的标志，我们把这就叫做画脸，让我们一起走进画脸的世界）
3、 揭题《画脸》
2、 大千世界，画脸艺术
1、 介绍古代画脸艺术
画脸的艺术由来已久，从远古时代开始，人们对许多自然现象无法理解，就用祭祀的方法，祈祷神灵能够保佑他们，过上美好的生活。当时的人们，有的在脸上戴上面具，有的在脸上画上奇怪的图案，他们跳着舞蹈、驱除邪恶，画脸就这样产生了，并逐渐延续下来。在中国的一些少数民族和非洲还保留着画脸的习俗。现代的画脸艺术更多的是为了舞台表演的需要，尤其在京剧净角表演中。
2、 接下来我们一起欣赏京剧表演片段。在欣赏的过程中注意观察不同人物脸上的颜色和图案。
3、 我们一起来看看刚刚视频中出现的脸谱，他们分别象征哪个人物？
1 关羽
2 张飞
3 曹操（白脸）
师：同学们都很棒，回答的完全正确！你们是通过什么特征准确的判断出不同的人物？
生：颜色（用颜色去表现人物）
师：中国的早期脸谱只有黑、白、红三种主色调，后来创造出了较复杂的颜色和图纹。
师：我们来想一想，不同色调的脸谱分别象征什么样的性格特征？
师：红色→忠诚（红色对于中国人来说，是最吉利的颜色）
黑色→正义（包拯）
白色→奸诈
另外，在脸谱中，黄脸象征干练，绿脸象征凶狠，蓝脸象征刚毅冷酷
※在用色方面：脸谱的颜色要鲜艳、具有整体性，以一种颜色为主色调，颜色不宜过多。
4、一张完整的脸谱除了用颜色，还需要用哪些美术元素来进行装饰？
生：点、线、面
师：同桌之间可以小声讨论，在脸谱中都出现了哪些不同形式的点线面。
小结：你们有没有发现用来装饰脸谱的点、线、面形式是多样化的，有直线
有曲线，有大小不同的点和不同形态的面。但是他们在装饰脸谱中有一个共同的规律：以面为主、以线为装饰、以点为点缀。
5、这些装饰性的点线面是随意画到脸上去的吗？你发现了什么规律？或者说是围绕着五官中的哪个部分进行装饰的？
鼻子周围
眼睛周围
嘴巴周围
3、 大千世界，无奇不有
除了京剧的脸谱，接下来我们欣赏一组有创意的画脸作品
第一组：
提问，你认为这两张脸最大的区别在哪？
半张脸 整张脸
构图：对称式 均衡式
色彩：用了三种对比强烈的色彩 大面积的白色与棕色的 不规则圆点结合
与灵动的点线面巧妙的结合， 再加上两只长长的耳朵，使小狗看起来使整张脸看起有惊艳的效果。 起来很形象。
（以鼻子为中轴线，左右两侧基本对 （而这幅作品属于均衡式构图，具有
称，属于对称构图，体现秩序美） 灵动美）
第二组：
球迷图，将整张脸作为画纸，为了体现足球的完整性，用大面积的黑色块将突出的鼻子隐藏下去，足球的黑白对比特别突出。
瓢虫图，用大面积的红色，乍一看，把鼻子、嘴巴，甚至连眼睛也比较隐蔽，然后再画上不同形态的点、线、面。
第三组：
你们能看出，画的是哪个小动物？同学们是通过什么特征准确的判断出来？抓住动物的某些突出特点，能更准确的表现动物形象
第四组：
鸭子图，通过色彩对比突出黄色的鸭子和白色的雪人造型，用蓝色将鸭子和雪人以外的部分暗下去。
第五组：借用一只眼睛，在侧面脸上画了另一张脸，形成了非常神奇的效果。
5、 接下来，我们一起来欣赏同龄学生作品
我们可以画传统的脸谱，可以画动物的、植物的、神话人物，还可以借鉴青花瓷纹样。
6、 我们一起来欣赏一下老师是如何创作的吧！
7、 现在请拿出你们手中的面具，根据要求，发挥想象，设计出属于自己的画脸作品吧！
8、 学生展示、评价
9、 结束语：画脸的艺术无处不在，脸谱艺术同京剧艺术一样，都是中国传统文化的艺术瑰宝，希望在你们的努力下，更好的传承民族文化并将其发扬光大。
【教材分析】
画脸属于人类最古老的艺术，是许多原始部落的重要习俗，同时还是中国悠久的传统艺术，本课结合中西文化，为学生提供了大量有创意的画脸图片。能充分启迪学生思维，激发创意。
【学期内容】
五年级的学生对于美术造型元素已经有了一定的认识，但是在脸上画画的经验几乎为零。因此，本课在设计时除了要思考如何引导学生认识、感受画脸的艺术魅力，还要考虑如何通过启发引导，让学生在脸上大胆创作，激发学生的形象力和创新精神，体验美术造型活动的乐趣。
【教学目标】
认知目标：通过欣赏，让学生了解中外脸谱的相关知识及特点。
技能目标：指导学生尝试在纸上和脸上，利用点、线、面和色彩的变化，画出有趣的脸。
情感目标：通过学习活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。
【教学重点与难点】
教学重点：利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。
教学难点：在欣赏与实践中，通过点、线、面与色彩的巧妙搭配，画出一张有创意的脸。
【教学准备】
教学准备：课件、绘画工具、学生作品
学生准备：绘画工具
【教学过程】
1、 激趣导入
1、 老师有个爱好，喜欢看球赛，特别是足球赛，你们喜欢吗？吸引 老师的除了绿荫场上激烈争夺外，看台上五花八门的扮相也是一道独特的风景线。
2、 我们来看一看球迷脸上画的是什么图案？
（他们在脸上画上了自己国家的国旗或支持球队的标志，我们把这就叫做画脸，让我们一起走进画脸的世界）
3、 揭题《画脸》
2、 大千世界，画脸艺术
1、 介绍古代画脸艺术
画脸的艺术由来已久，从远古时代开始，人们对许多自然现象无法理解，就用祭祀的方法，祈祷神灵能够保佑他们，过上美好的生活。当时的人们，有的在脸上戴上面具，有的在脸上画上奇怪的图案，他们跳着舞蹈、驱除邪恶，画脸就这样产生了，并逐渐延续下来。在中国的一些少数民族和非洲还保留着画脸的习俗。现代的画脸艺术更多的是为了舞台表演的需要，尤其在京剧净角表演中。
2、 接下来我们一起欣赏京剧表演片段。在欣赏的过程中注意观察不同人物脸上的颜色和图案。
3、 我们一起来看看刚刚视频中出现的脸谱，他们分别象征哪个人物？
1 关羽
2 张飞
3 曹操（白脸）
师：同学们都很棒，回答的完全正确！你们是通过什么特征准确的判断出不同的人物？
生：颜色（用颜色去表现人物）
师：中国的早期脸谱只有黑、白、红三种主色调，后来创造出了较复杂的颜色和图纹。
师：我们来想一想，不同色调的脸谱分别象征什么样的性格特征？
师：红色→忠诚（红色对于中国人来说，是最吉利的颜色）
黑色→正义（包拯）
白色→奸诈
另外，在脸谱中，黄脸象征干练，绿脸象征凶狠，蓝脸象征刚毅冷酷
※在用色方面：脸谱的颜色要鲜艳、具有整体性，以一种颜色为主色调，颜色不宜过多。
4、一张完整的脸谱除了用颜色，还需要用哪些美术元素来进行装饰？
生：点、线、面
师：同桌之间可以小声讨论，在脸谱中都出现了哪些不同形式的点线面。
小结：你们有没有发现用来装饰脸谱的点、线、面形式是多样化的，有直线
有曲线，有大小不同的点和不同形态的面。但是他们在装饰脸谱中有一个共同的规律：以面为主、以线为装饰、以点为点缀。
5、这些装饰性的点线面是随意画到脸上去的吗？你发现了什么规律？或者说是围绕着五官中的哪个部分进行装饰的？
鼻子周围
眼睛周围
嘴巴周围
3、 大千世界，无奇不有
除了京剧的脸谱，接下来我们欣赏一组有创意的画脸作品
第一组：
提问，你认为这两张脸最大的区别在哪？
半张脸 整张脸
构图：对称式 均衡式
色彩：用了三种对比强烈的色彩 大面积的白色与棕色的 不规则圆点结合
与灵动的点线面巧妙的结合， 再加上两只长长的耳朵，使小狗看起来使整张脸看起有惊艳的效果。 起来很形象。
（以鼻子为中轴线，左右两侧基本对 （而这幅作品属于均衡式构图，具有
称，属于对称构图，体现秩序美） 灵动美）
第二组：
球迷图，将整张脸作为画纸，为了体现足球的完整性，用大面积的黑色块将突出的鼻子隐藏下去，足球的黑白对比特别突出。
瓢虫图，用大面积的红色，乍一看，把鼻子、嘴巴，甚至连眼睛也比较隐蔽，然后再画上不同形态的点、线、面。
第三组：
你们能看出，画的是哪个小动物？同学们是通过什么特征准确的判断出来？抓住动物的某些突出特点，能更准确的表现动物形象
第四组：
鸭子图，通过色彩对比突出黄色的鸭子和白色的雪人造型，用蓝色将鸭子和雪人以外的部分暗下去。
第五组：借用一只眼睛，在侧面脸上画了另一张脸，形成了非常神奇的效果。
5、 接下来，我们一起来欣赏同龄学生作品
我们可以画传统的脸谱，可以画动物的、植物的、神话人物，还可以借鉴青花瓷纹样。
6、 我们一起来欣赏一下老师是如何创作的吧！
7、 现在请拿出你们手中的面具，根据要求，发挥想象，设计出属于自己的画脸作品吧！
8、 学生展示、评价
9、 结束语：画脸的艺术无处不在，脸谱艺术同京剧艺术一样，都是中国传统文化的艺术瑰宝，希望在你们的努力下，更好的传承民族文化并将其发扬光大。