湘美 版二年级美术下册《1. 大脚丫》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美 版二年级美术下册《1. 大脚丫》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-04 15:01:16 | ||
图片预览
文档简介
《大脚丫》美术教学设计
湘美版美术二年级下册
教材解读
《大脚丫》是义务教育课程实验教科书《美术》湘美版二年级下册第一课的内容。这一课是以生活用品“拖鞋”为题材，通过学生参与欣赏、制作实践、情境展示评价、游戏等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和创造，激发学生变现美和创造美的热情，提高学生手脑协调并用的创造和造型能力。教材虽简单，却给教师更大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教具的准备，突出重点“制作拖鞋”这一主要内容，注重引导学生对拖鞋的形状外观等观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
学情分析
二年级学生好奇心强，爱玩好动，具备一定的生活体验和感知能力，能认识简单的事物并概括形状。在本课中，通过欣赏各类拖鞋，引导学生进行创作用有趣的造型来表达自身的感受，在探究中学习、发现问题、创作性解决问题，从而培养认识美、发现美、创作美的能力。多维度评价方式结合，以鼓励为主，激发学生的兴趣，使课堂轻松愉快。
教学目标
1、 知识与技能：了解生活中拖鞋的结构及设计原理。
掌握制作纸拖鞋和鞋垫的方法和要求。
2、 过程与方法：通过观察欣赏、制作实践、情境展示评价等活动激发学生绘画和装饰拖
鞋的动手和造型能力。
3、情感态度价值观：培养学生美术兴趣和对生活的热爱。
体验制作拖鞋或鞋垫的乐趣和成就感。
教学重点：能制作一双拖鞋或鞋垫。
教学难点：能够用多种图案或花纹创造独特的拖鞋或鞋垫。
教学准备：课件、精美的纸拖鞋和鞋垫、小奖品、磁铁等。
学具准备：水彩笔、剪刀、纸、剪刀、双面胶等。
课时安排：一课时
教学过程：
1、 谜语导入，激发学生兴趣。（课件）
1、 两只小船真能干，早上出门晚上归。
（打一物品）谜底：鞋子
2、 我们每个人都穿了漂亮的鞋子，今天老师教大家做一双特别的鞋子，引出课题——大脚丫
2、 观察欣赏（课件）
1、 欣赏生活中的拖鞋和鞋垫,欣赏过程中教师引导学生分析各种材质的拖鞋。
2、 感知鞋垫的花纹和对称图案。
3、 讲授新知，合作探究方法。
1、 欣赏教师制作的纸拖鞋和鞋垫。（课件）
2、 思考拖鞋是由哪几个部分组成？（学生自主讨论）
3、 学生回答拖鞋的组成部分鞋底和鞋面。
4、 小组自主分析和探究纸拖鞋的制作方法。
5、 小老师汇报，教师板书制作方法：画（鞋面、鞋底）
剪、装饰花纹、粘贴
6、课件展示制作方法，教师讲解重点鞋底要对折剪一双鞋注意左右脚，不能出现同边。
四、自主作业
作业要求：设计制作一双大小合适的鞋垫或拖鞋，并画上自己喜欢的花纹和颜色。
(教师强调一双大小合适，不能出现同边)
1、 注意安全使用剪刀和保持教师卫生。
2、 播放轻音乐。
3、 教师随堂巡视指导学生制作，及时解决问题。
五、交流评析作业
1、创设情境展示优秀作品，小兔子的鞋店开张啦！请小组为单位选出漂亮的靴子放到小兔子的鞋店来卖吧！
2、学生互评采用买鞋子的游戏，选出你最想买的鞋子，并说一说为什么？
六、课后延伸
1、课后收集更多漂亮的鞋子图片，大家互相交流。
2、当小老师教爸妈或者好朋友，做一做纸拖鞋。
七、课堂小结
今天你们开心吗？你们变现的太棒了，我们的眼睛发现了拖鞋的美，我们的小手制作了漂亮的纸拖鞋，希望小朋友们在以后的生活中做一个发现美创造美的孩子。
这节课到此结束了，谢谢！再见！
板书设计： 大脚丫
小兔子的鞋店
花瓶比一比
粘贴教师示范的纸拖鞋和鞋垫 ———— 1组 2组
画 剪 装饰 粘贴 ———— 3组 4组
教学反思：
依据新课程核心素养理念，以学生为主体的课堂，结合课程类型与学情，我结合实际生活中的实物图片欣赏，让学生自主学习制作拖鞋。《大脚丫》是湘美版二年级下册内容，属于综合探索领域。
本课我的教学思路主要有六大环节,即谜语导入 —欣赏感知—合作探究—自主学习—情境展示评价—拓展延伸和小结。
通过猜谜语导入,让学生集中注意力,引出课题。在欣赏感知环节,让学生自主讨论拖鞋的组成部分,目的是让学生自己思考问题,合作探究纸拖鞋制作方法,是要学生了解纸拖鞋的制作方法。重难点是多种图案花纹的运用,做出独特的纸拖鞋.自主作业,教师提出作业要求,设计制作一双合适的拖鞋或鞋垫,强调一双鞋\左和右,不能出现同边,注意安全使用剪刀和保持教师卫生,在这过程中教师巡视指导及时解决问题,创设情境展示作品将互评自评方式和游戏完美结合。这样即展示了美丽的纸拖鞋,也让学生感受打破成功的喜悦感。
本课的优点是教学环节注重发挥学生的自主性创造性,让学生合作探究创设情境展示作品学生的积极性得到充分调动。学生作品有创意、颜色、款式都很漂亮,课堂气氛轻松愉快。
不足之处有以下几点:
1、在学生制作的过程中还是出现了同边的鞋子,虽然我及时抓住了教学契机及时在课堂中进行讲解和强调。应该是我讲解不到位才出现同边的现象。
2、在学生作品展示中,有小部分学生未完成作业,虽然不多,我应该多训练学生的动手能力,提高他们的动手能力。
3、我发现鞋底的款式和颜色要比鞋面好,我应该多鞋面的款式颜色多引导和分析的。
总之在今后的教学过程中,我会更注意强调细节部分,从达到更好的效果。
湘美版美术二年级下册
教材解读
《大脚丫》是义务教育课程实验教科书《美术》湘美版二年级下册第一课的内容。这一课是以生活用品“拖鞋”为题材，通过学生参与欣赏、制作实践、情境展示评价、游戏等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和创造，激发学生变现美和创造美的热情，提高学生手脑协调并用的创造和造型能力。教材虽简单，却给教师更大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教具的准备，突出重点“制作拖鞋”这一主要内容，注重引导学生对拖鞋的形状外观等观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
学情分析
二年级学生好奇心强，爱玩好动，具备一定的生活体验和感知能力，能认识简单的事物并概括形状。在本课中，通过欣赏各类拖鞋，引导学生进行创作用有趣的造型来表达自身的感受，在探究中学习、发现问题、创作性解决问题，从而培养认识美、发现美、创作美的能力。多维度评价方式结合，以鼓励为主，激发学生的兴趣，使课堂轻松愉快。
教学目标
1、 知识与技能：了解生活中拖鞋的结构及设计原理。
掌握制作纸拖鞋和鞋垫的方法和要求。
2、 过程与方法：通过观察欣赏、制作实践、情境展示评价等活动激发学生绘画和装饰拖
鞋的动手和造型能力。
3、情感态度价值观：培养学生美术兴趣和对生活的热爱。
体验制作拖鞋或鞋垫的乐趣和成就感。
教学重点：能制作一双拖鞋或鞋垫。
教学难点：能够用多种图案或花纹创造独特的拖鞋或鞋垫。
教学准备：课件、精美的纸拖鞋和鞋垫、小奖品、磁铁等。
学具准备：水彩笔、剪刀、纸、剪刀、双面胶等。
课时安排：一课时
教学过程：
1、 谜语导入，激发学生兴趣。（课件）
1、 两只小船真能干，早上出门晚上归。
（打一物品）谜底：鞋子
2、 我们每个人都穿了漂亮的鞋子，今天老师教大家做一双特别的鞋子，引出课题——大脚丫
2、 观察欣赏（课件）
1、 欣赏生活中的拖鞋和鞋垫,欣赏过程中教师引导学生分析各种材质的拖鞋。
2、 感知鞋垫的花纹和对称图案。
3、 讲授新知，合作探究方法。
1、 欣赏教师制作的纸拖鞋和鞋垫。（课件）
2、 思考拖鞋是由哪几个部分组成？（学生自主讨论）
3、 学生回答拖鞋的组成部分鞋底和鞋面。
4、 小组自主分析和探究纸拖鞋的制作方法。
5、 小老师汇报，教师板书制作方法：画（鞋面、鞋底）
剪、装饰花纹、粘贴
6、课件展示制作方法，教师讲解重点鞋底要对折剪一双鞋注意左右脚，不能出现同边。
四、自主作业
作业要求：设计制作一双大小合适的鞋垫或拖鞋，并画上自己喜欢的花纹和颜色。
(教师强调一双大小合适，不能出现同边)
1、 注意安全使用剪刀和保持教师卫生。
2、 播放轻音乐。
3、 教师随堂巡视指导学生制作，及时解决问题。
五、交流评析作业
1、创设情境展示优秀作品，小兔子的鞋店开张啦！请小组为单位选出漂亮的靴子放到小兔子的鞋店来卖吧！
2、学生互评采用买鞋子的游戏，选出你最想买的鞋子，并说一说为什么？
六、课后延伸
1、课后收集更多漂亮的鞋子图片，大家互相交流。
2、当小老师教爸妈或者好朋友，做一做纸拖鞋。
七、课堂小结
今天你们开心吗？你们变现的太棒了，我们的眼睛发现了拖鞋的美，我们的小手制作了漂亮的纸拖鞋，希望小朋友们在以后的生活中做一个发现美创造美的孩子。
这节课到此结束了，谢谢！再见！
板书设计： 大脚丫
小兔子的鞋店
花瓶比一比
粘贴教师示范的纸拖鞋和鞋垫 ———— 1组 2组
画 剪 装饰 粘贴 ———— 3组 4组
教学反思：
依据新课程核心素养理念，以学生为主体的课堂，结合课程类型与学情，我结合实际生活中的实物图片欣赏，让学生自主学习制作拖鞋。《大脚丫》是湘美版二年级下册内容，属于综合探索领域。
本课我的教学思路主要有六大环节,即谜语导入 —欣赏感知—合作探究—自主学习—情境展示评价—拓展延伸和小结。
通过猜谜语导入,让学生集中注意力,引出课题。在欣赏感知环节,让学生自主讨论拖鞋的组成部分,目的是让学生自己思考问题,合作探究纸拖鞋制作方法,是要学生了解纸拖鞋的制作方法。重难点是多种图案花纹的运用,做出独特的纸拖鞋.自主作业,教师提出作业要求,设计制作一双合适的拖鞋或鞋垫,强调一双鞋\左和右,不能出现同边,注意安全使用剪刀和保持教师卫生,在这过程中教师巡视指导及时解决问题,创设情境展示作品将互评自评方式和游戏完美结合。这样即展示了美丽的纸拖鞋,也让学生感受打破成功的喜悦感。
本课的优点是教学环节注重发挥学生的自主性创造性,让学生合作探究创设情境展示作品学生的积极性得到充分调动。学生作品有创意、颜色、款式都很漂亮,课堂气氛轻松愉快。
不足之处有以下几点:
1、在学生制作的过程中还是出现了同边的鞋子,虽然我及时抓住了教学契机及时在课堂中进行讲解和强调。应该是我讲解不到位才出现同边的现象。
2、在学生作品展示中,有小部分学生未完成作业,虽然不多,我应该多训练学生的动手能力,提高他们的动手能力。
3、我发现鞋底的款式和颜色要比鞋面好,我应该多鞋面的款式颜色多引导和分析的。
总之在今后的教学过程中,我会更注意强调细节部分,从达到更好的效果。