湘美 版一年级美术上册《11. 数字变变变》教学设计

《数字变变变》
1、教学目标：
1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，激活大脑中储存的形象记忆。
3、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
二、教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。
三、教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想
四、教学准备：PPT课件、彩色笔、白纸。
六、教学过程：
（一）导入
1.教师：小朋友们，今天老师想和你们一起去数字王国做客。真热闹呀！原来这儿正在举行化妆舞会啊！
2、教师：现在是谁在跟我们打招呼呀？它是数字宝宝几化妆成的呢？（出示铅笔图片）
3、教师：哇，大白鹅游泳的动作真好看，你们猜得出它是数字宝宝几吗？（出示白鹅图片）
4、教师：天气慢慢地冷起来了，还下起了大雪，是谁把自己打扮成了雪人？（出示雪人图片）
2.教师：小朋友们都说得很好！数字的外形像什么，我们就可以把它装扮成什么。这节课我们就来学习数字变变变。（板书课题）
㈡、启发联想
阶段目标
▲认识、掌握数字的形状特点。
▲了解生活中与数字的外形相似的物体。
▲了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。
1、教师：咦？是谁在哭啊？哦！原来是数字“0”啊！你怎么哭了？
我还没有画好妆，我不知道化妆成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小老虎。）
教师： 哦，0不知道自己是像花环呢？还是像老虎？你们可以帮帮它吗？
学生回答。
教师：为什么0象花环？ 0还像什么呢？（游泳圈、甜甜圈）
数字宝宝0化好了妆，高高兴兴参加舞会去了，真是太感谢你们了，为自己鼓鼓掌吧！
2、教师：哎呀，别的数字宝宝看到数字宝宝0化妆得那么漂亮，它们都找你们来帮忙啦。小朋友们，你们能帮帮它们吗？
学生回答数字像什么，出示课件图片
3、请你找一找
教师：其实在我们日常生活中还有很多事物长得很像我们的数字宝宝，你们愿意接受老师的挑战把他们都找出来吗？
课件显示生活中各种各样的事物小朋友回答对应的相似数字
4、教师：小朋友们真是太聪明了，这条小蛇在跟我们打招呼呢，大家看看，这条小蛇是什么数字宝宝呢？（数字宝宝2）
数字宝宝2除了装扮成小蛇还可以装扮成什么呢？（天鹅）
看到这只天鹅，我们还可以想到数字几？天鹅可不可以像其它的数字呢？（变换脖子的方向）原来同一个物体也可以像不同的数字。
有些数字宝宝已经装扮好了，我们赶紧去看看吧！
5、教师：老师也好想打扮打扮数字宝宝，我很喜欢数字“4”，老师就来装扮它吧。（教师黑板示范装扮数字4）（第一步变形、 第二步根据形象添加花纹装饰穿上花衣服，第三步添加背景盖房子）
6、教师：咦，舞管会理员怎么不让数字宝宝2上场呢？原来是它化妆得不自然、不形象，那么它为什么装扮失败了？课件出示错误示范，教师进行讲解。（抓住数字符号的外形特征进行联想，形象要生动）
（三）动手画一画
1、教师：大家看！0到9的数字宝宝都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！
教师巡视指导
（四）评价
讨论评价：这些作品中，你最喜欢哪一幅？哪一幅的形象最生动最有趣？并说出理由。
老师评价学生作品。