统编版高中语文必修下册
《桂枝香.金陵怀古》教学设计
课题名 桂枝香.金陵怀古
教学目标 1.赏析诗歌写景、咏史、抒情一体的艺术特色。 2.把握怀古诗的赏析方法,由景入情。 3.掌握怀古诗的基本规律,学会赏析怀古类诗歌。
教学重点 1.赏析诗歌写景、咏史、抒情一体的艺术特色。
教学难点 1.把握怀古诗的赏析方法,由景入情。
教学准备 教师准备:授课所用视频、多媒体课件 学生准备:熟读课文,为背诵打基础
教学过程 一、导入新课 六朝金粉地,金陵帝王州。古都一向都是文人墨客们的垂青之地,它们凝聚着自然风光与历史人文的丰富内涵。古都如星璀璨,散落在中华大地。而登临怀古之诗,也不知凡几,照耀着文学的世界。今天我们将走进王安石写的《桂枝香.金陵怀古》。 介绍作者 1.王安石(1021~1086),北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,晚号半山,临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。他目睹时弊,曾给皇帝上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵的政策,巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事,依靠神宗实行变法,前后两度为相。因保守派的顽固反对,变法并没有取得真正的胜利。晚年退居金陵(今南京),被封为荆国公,世称王荆公。卒谥文。 《桂枝香》的写作时间一般认为是在作者二次罢相后退居金陵时,即熙宁年间。 2.王安石名句知多少 春风又绿江南岸, 明月何时照我还? ——《泊船瓜洲》 遥知不是雪,为有暗香来。 ——《梅花》 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 ——《登飞来峰》 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 ——《元日》 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ——《书湖阴先生壁》 小院回廊春寂寂,山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开。 ——《浣溪沙·百亩中庭半是苔》 惆怅武陵人不管。清梦断。亭亭伫立春宵短。 —— 《渔家傲·隔岸桃花红未半》 往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。 ——《南乡子·自古帝王州》 夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少,而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 ——《游褒禅山记》 国以任贤使能而兴,弃贤专己而衰。此二者必然之势,古今之通义,流俗所共知耳。 ——《兴贤》 写作背景 此词抒发金陵怀古人之情,约写于作者再次罢相、出知江宁府1076年之时。在金陵胜地,登高望远,便兴起了满怀愁绪:日月之迁流, 仕途之坎坷,家国之忧患,人生之苦辛,涌于笔端,写成了名 篇佳作。词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀,同时也寄寓讽喻之意。 整体感知 题目解读 明确: “桂枝香”:词牌名,多用入声韵,故于凝重之中含有激烈、感慨之情。 金陵:即今南京市,六朝古都所在。公元前472年,越王勾践灭吴之后,在秦淮河畔建城。在两千多年的历史之中,先后有春秋时期的吴国、东吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈等十三个朝代和政权在南京建都立国。所以南京被称为十三朝都会,那么悠久的历史留给这座城市的别名就特别多,比如说:金陵、秣陵、越城、建康、应天等等。历史的沧桑,使得南京成为历代文人抒发感慨,怀古思念最多的地方。到赵宋时,这里依然是市廛栉比,灯火万家,呈现出一派繁荣气象。在地理上,金陵素称虎踞龙蹯,雄伟多姿。大江西来折而向东奔流入海。山地、丘陵、江湖、河泊纵横交错。秦淮河如一条玉带横贯市内,玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。王安石正是面对这样一片大好河山,想到江山依旧、人事变迁,怀古而思今,写下了这篇“清空中有意趣”的政治抒情词。 怀古:怀念古代遗迹、感慨兴衰。 登临诗鉴赏要点 登临词的特点:登山临水,望远蓄情,咏史伤怀。 鉴赏注意: ①应了解相关人事与典故 ②还要注意描山摹水的常见方法和技巧。 ③留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度,如上下、高低、俯仰的变化。 ④把握和分析作者描山摹水的方法,如绘形绘声绘色。 ⑤理解和说明描摹景物的技巧,如虚实结合,动静结合,白描,比兴手法的运用等。 3.诵读指导 登临/送目,正/故国/晚秋,天气/初肃。千里/ 澄(chéng) 江/似练,翠峰/如簇。归帆/去棹(zhào ) /斜阳里,背/西风,酒旗/斜矗。彩舟/云淡,星河/鹭(lù) 起,画图/难足。 念/往昔、繁华/竞逐,叹/门外/楼头,悲恨/相续。千古/凭高/对此,漫嗟(jiē)/荣辱。六朝/旧事/随流水,但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女,时时/犹唱,《后庭》/遗曲。 深入探究 1.各用一句话概括上片和下片的内容。 明确: 上片:登临所见的金陵景象。 下片:由所见引发的感慨。 2.赏析上片 (1)登临送目,正故国晚秋,天气初肃 明确:登临送目,指登高远望。故国,又称故都,过去的都城,指金陵。“晚秋”点明季节。肃,肃杀,草枯叶落,寒气逼人。 (2)千里澄江似练,翠峰如簇。 明确:化用了谢朓的《晚登三山还望京邑》的“余霞散成绮,澄江静如练”。此句描绘江与山两大景致。“千里”见江之长,“澄”见清澈,“练”见水面平静与清亮。“翠峰”指山之苍翠,“如簇”,可见群山低缓起伏。簇,本义小竹丛生,此处为聚集之意。 (3)归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。 明确:棹,一种划船的工具,形似桨。 课内迁移: 《湘夫人》“桂棹兮兰桨”。此处“帆”与“棹”,借代手法, 皆代指船。“残阳”点出登高时间,乃黄昏时分。“背西风”, 背靠着秋风。“矗”,直立,“斜矗”指倾斜地插着。 船与酒反映出北宋城市商业经济发展繁荣,金陵自六朝起已是长江航运交通的重要枢纽。北宋饮酒成风,皇帝为增加财政收入,获取酒税,鼓励人们饮酒取乐。《清明上河图》中就有 28 艘船,大小用途各不相同。《东京梦华录》记载,在汴京正店(有酿酒权的豪华大酒楼)有 72 户,脚店(一般酒楼,无酿酒权,用酒须从正店批发)更是不能遍数。从中,我们可感受到宋人对酒的热爱。 (4)彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。 明确:彩舟,画船,装饰华美的游船。 释疑:上句写了“归帆去棹”,来来回回的船,为何这句又写“彩舟”?笔者以为北宋造船业发达,船型众多,不同船舶功用不同,如远洋海船、运粮船、飞篷船、舫船。 “云淡”指淡薄的浮云。 “星河”,一曰天河之大,一曰繁星交辉。笔者认为,“星河鹭起”也有可能是“华灯初上,白鹭翩飞”之意。 “画图难足”意为作画也难以完全表现出来。足表示“完全、足以”之意。 3.上片小结 上片所写景物有自然有人文动静相生,色彩有浓有淡,远近交错,构成一幅巧夺天工的金陵风景图。风格概括:旷远、清新、 雄健、壮阔 4.赏析下片 (1)念往昔繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。 明确:“念往昔”起过渡作用,由上阕的写景转为下阕的抒情,由现实转为想象。“繁华竞逐”指词人想象六朝的达官贵人竞相效仿攀比,过着奢侈的生活。 课内迁移:柳永的《望海潮》的“户盈罗绮,竞豪奢”。 时事拓展:“摔倒炫富”源于俄罗斯一位博主在社交平台 发起的“炫富挑战”。看似不小心的一摔,他身边散落的,全是他炫出的名牌奢侈品。(俄罗斯模特儿娜塔莎在社交媒体上发起的一个挑战活动。当时她乘坐私人飞机下机后觉得好玩,因此上传了一张从飞机上摔下来的照片,然后标签了几位好友。)“河南考古”一摔,炫出一堆堆待整理修复的文物碎片;军人一摔,炫出了8年间最珍惜的荣誉证书。 门外楼头:化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎,楼头张丽华”,指南朝陈亡国惨剧。韩擒虎,隋朝名将,原名擒豹,因十三岁时生擒一只猛虎,由此改名。韩擒虎相貌威武,智勇双全,史书记载突厥使臣们一见韩擒虎,浑身发抖、不敢直视。在魏征主持编撰的《隋书》中,韩擒虎死后做了阎罗王。当他带兵攻至金陵朱雀门外时,陈后主尚与其宠妃张丽华于结绮阁寻欢作乐。见大势已去,陈后主带着张贵妃、孔贵嫔两人躲于宫中一口枯井中。后因一士兵口渴被捉住,押至韩擒虎帐前,陈亡于隋。 门,指朱雀门。 楼,指结绮阁。 悲恨相续,指六朝亡国之悲、失国之憾,接连不断。 千古凭高对此,漫嗟荣辱。 明确:词人登高面对此景,空叹历朝兴盛与衰亡。“漫嗟”批判自古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡,未能跳出荣辱之局限,站不到应有的高度,就很难从六朝的相继覆灭中汲取历史的教训。 课外拓展:李清照的《渔家傲·记梦》的“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”。 六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。 明确:六朝旧事像流水般逝去,如今只有被寒烟笼罩、凝成一片绿色的衰草留存。 商女,亦称“秋娘”“秋女”,酒楼茶坊的歌女。 课内迁移:白居易的《琵琶行》的“曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒”。我国古人把五音——宫、商、角、徵、羽与四季相配,因商音相当于今天的 re 音,其凄厉之感与秋天肃杀之气相应,故以商配秋。 后庭遗曲:此曲传为陈后主所作亡国之音《玉树后庭花》,此三句化用杜牧的《后庭花》中“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。《玉树后庭花》,被看作是亡国之音,是荒淫误国的代名词。 下片小结 借景抒情。现在,六朝旧事随着流水逝去了,眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草。这“寒烟衰草凝绿”显然流露出作者对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。用典。作者强调“至今”和“时时”这两词,这是是对当今朝廷像六朝统治者那样奢靡、荒淫生活的呐喊,最终目的是为了让历史悲剧不再重演 ! 六、巩固提升 1.全词总结 本词上阕写登高远望之景,虽为深秋,但“天气初肃”,色彩绚丽,风光秀美,画面开阔,气势恢宏;下阕追古思今,叙议结合,运用典故,写出了六朝的衰亡,表达了作者对国家命运的担忧,透露出居安思危的忧患意识。 2.本词手法总结(也是怀古咏史类诗词常用的手法) (1)借景抒情,彩色缤纷的画船,江中洲上的白鹭,借最美的图画也难把它画足的金陵美景,抒发了对金陵美景的喜爱之情 (2)虚实结合,实写:金陵美景。虚写:“念往昔”想象六朝往事 (3)用典,“门外楼头”“商女唱曲”对六朝皆以荒淫而相灭亡慨叹及对北宋的统治者享乐依旧,昏庸依旧不能励精图治的不满之情 (4)借古讽今,借六朝灭亡的悲剧,告诫统治者不要重蹈六朝灭亡的覆辙。
布置作业 背诵全词
板书设计 澄江 翠峰 动静结合 归帆 (上片)画图难足 酒旗 虚实相生 白鹭 繁华竞逐 (下片) 用典:借古讽今 谩嗟荣辱
教学反思 在朗读环节,也暴露出平时诵读教学的还不够到位。