2.1《校园生物大搜索》知识点+同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2.1《校园生物大搜索》知识点+同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 102.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-09 09:36:21 | ||
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文档简介
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2.1《校园生物大搜索》知识点+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
知识点
1.科学家研究一个区域的生物多样性，分区域观察研究是科学研究常用的方法。
2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。
3.调查校园生物时的步骤：(1）明确调查任务；(2）制订调查方案；(3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。
4.调查校园中的动植物要注意的事项：
(1）找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜。
(2）可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下，土壤中的和曾经过往的动物也要调查。
(3）不要采摘植物和伤害动物。
(4）可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
(5）要注意自身安全。
(6）将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。
(7）校园常见动植物记录表。
校园植物记录表 校园动物记录表
植物名称 生长地点
茶花 校园花坛
桂花树 校园花坛
月季花 校园花坛
广玉兰花 校园花坛
香樟树 校园花坛
…… ……
动物名称 经常活动地点
蚱蜢 校园花坛
蚂蚁 校园花坛墙角
鼠妇 校园花坛
蚯蚓 花园土里
麻雀 校园树上
…… ……
同步练习
一、选择题
1．小明在调查中发现了不认识的植物，下列做法正确的是（ ）。
A．回忆这种植物和哪种植物相似，按记忆中的名称记录
B．采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察
C．用拍照或画图的方式记录下来
D．对于不认识的植物置之不理
2．小明在调查公园里的生物时，开展调查的顺序是：（ ）。
①设计调查表，记录我们的发现 ②选择感兴趣的生物重点调查
③分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系
④找一张公园平面图，根据生态环境的不同，将公园分成几个区域
A．①②④③ B．②①④③ C．①④②③ D．④③①②
3．在校园生物大搜索中，小明不可能见到（ ）。
A．蒲公英 B．蜗牛 C．袋鼠
4．小科也想了解身边的动植物，他对自己家的小区展开了生物大搜索，下列做法正确的是（ ）。
A．遇到不知名的小动物，要记录下来
B．发现一个蜗牛的空壳，可以不用记录
C．土壤下的生物可以忽略
5．如果有人想要调查公园内生物的分布，下列建议不可取的是（ ）。
A．把不认识的动植物画下来或拍下来
B．只要记录地面看得见的动植物
C．用编号的方法记录生物分布的位置
6．如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（ ）。
A．阳光充足的地方
B．湖边潮湿阴凉的地方
C．植物叶子的根部
二、填空题
7．二歧分类法：确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准________，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到________为止。
8．我们分小组调查每个区域的生物________和________，观察生物之间的联系。
9．我们的调查活动方案包括以下内容：________、________、调查时间、调查用具和________等。
三、判断题
10．在校园生物搜索时，虞小科观察到树上的蜘蛛网，他认为可以推测并记录校园里有蜘蛛 ( )
11．在校园生物大搜索的过程中，天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。( )
12．生物种群是由很多个同种生物个体组成的。( )
13．在校园内搜索生物时，看见一只不知名的小鸟，不用记录下来。( )
14．在校园生物大搜索的活动中，如果遇到不认识的动植物，我们可以不用理会。( )
四、简答题
15．哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？
五、综合题
校园生物大搜索。
春天到了，万物复苏，校园里生机勃勃。明明开展了校园生物大搜索活动，以下是他制作校园生物分布图前的统计信息。
区域 区域内的生物名称
教学楼 三角梅、吊兰、蚊子、不知名的小飞虫
花坛 南洋杉、石楠、红花继木、樟树、桃树、三叶草、蚂蚁、蜘蛛、麻雀
操场 牵牛花、红花继木、车前草、蚂蚁
16．明明在校园中找到了___________种植物，___________种动物。
17．在校园生物大搜索中，我们常见的植物中属于草质茎的是（ ）。A．牵牛花 B．石楠 C．樟树
18．在校园中，生物种类最多的地方是（ ）。
A．花坛 B．操场 C．教学楼
19．明明将麻雀、蜘蛛、桃树进行分类，请你根据下图分类信息，在横线上填上合适的分类依据。
参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．A
5．B
6．B
7． 分成两类 不能再分
8． 种类 数量
9． 调查目的 调查地点 调查方法
10．√
11．×
12．√
13．×
14．×
15．比较精确地知道校园里生物的种类，通常采用的方法是调查法。
16． 10 5 17．A 18．A 19．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.1《校园生物大搜索》知识点+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
知识点
1.科学家研究一个区域的生物多样性，分区域观察研究是科学研究常用的方法。
2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。
3.调查校园生物时的步骤：(1）明确调查任务；(2）制订调查方案；(3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。
4.调查校园中的动植物要注意的事项：
(1）找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜。
(2）可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下，土壤中的和曾经过往的动物也要调查。
(3）不要采摘植物和伤害动物。
(4）可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
(5）要注意自身安全。
(6）将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。
(7）校园常见动植物记录表。
校园植物记录表 校园动物记录表
植物名称 生长地点
茶花 校园花坛
桂花树 校园花坛
月季花 校园花坛
广玉兰花 校园花坛
香樟树 校园花坛
…… ……
动物名称 经常活动地点
蚱蜢 校园花坛
蚂蚁 校园花坛墙角
鼠妇 校园花坛
蚯蚓 花园土里
麻雀 校园树上
…… ……
同步练习
一、选择题
1．小明在调查中发现了不认识的植物，下列做法正确的是（ ）。
A．回忆这种植物和哪种植物相似，按记忆中的名称记录
B．采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察
C．用拍照或画图的方式记录下来
D．对于不认识的植物置之不理
2．小明在调查公园里的生物时，开展调查的顺序是：（ ）。
①设计调查表，记录我们的发现 ②选择感兴趣的生物重点调查
③分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系
④找一张公园平面图，根据生态环境的不同，将公园分成几个区域
A．①②④③ B．②①④③ C．①④②③ D．④③①②
3．在校园生物大搜索中，小明不可能见到（ ）。
A．蒲公英 B．蜗牛 C．袋鼠
4．小科也想了解身边的动植物，他对自己家的小区展开了生物大搜索，下列做法正确的是（ ）。
A．遇到不知名的小动物，要记录下来
B．发现一个蜗牛的空壳，可以不用记录
C．土壤下的生物可以忽略
5．如果有人想要调查公园内生物的分布，下列建议不可取的是（ ）。
A．把不认识的动植物画下来或拍下来
B．只要记录地面看得见的动植物
C．用编号的方法记录生物分布的位置
6．如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（ ）。
A．阳光充足的地方
B．湖边潮湿阴凉的地方
C．植物叶子的根部
二、填空题
7．二歧分类法：确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准________，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到________为止。
8．我们分小组调查每个区域的生物________和________，观察生物之间的联系。
9．我们的调查活动方案包括以下内容：________、________、调查时间、调查用具和________等。
三、判断题
10．在校园生物搜索时，虞小科观察到树上的蜘蛛网，他认为可以推测并记录校园里有蜘蛛 ( )
11．在校园生物大搜索的过程中，天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。( )
12．生物种群是由很多个同种生物个体组成的。( )
13．在校园内搜索生物时，看见一只不知名的小鸟，不用记录下来。( )
14．在校园生物大搜索的活动中，如果遇到不认识的动植物，我们可以不用理会。( )
四、简答题
15．哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？
五、综合题
校园生物大搜索。
春天到了，万物复苏，校园里生机勃勃。明明开展了校园生物大搜索活动，以下是他制作校园生物分布图前的统计信息。
区域 区域内的生物名称
教学楼 三角梅、吊兰、蚊子、不知名的小飞虫
花坛 南洋杉、石楠、红花继木、樟树、桃树、三叶草、蚂蚁、蜘蛛、麻雀
操场 牵牛花、红花继木、车前草、蚂蚁
16．明明在校园中找到了___________种植物，___________种动物。
17．在校园生物大搜索中，我们常见的植物中属于草质茎的是（ ）。A．牵牛花 B．石楠 C．樟树
18．在校园中，生物种类最多的地方是（ ）。
A．花坛 B．操场 C．教学楼
19．明明将麻雀、蜘蛛、桃树进行分类，请你根据下图分类信息，在横线上填上合适的分类依据。
参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．A
5．B
6．B
7． 分成两类 不能再分
8． 种类 数量
9． 调查目的 调查地点 调查方法
10．√
11．×
12．√
13．×
14．×
15．比较精确地知道校园里生物的种类，通常采用的方法是调查法。
16． 10 5 17．A 18．A 19．
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