《心灵的欢歌》

课件20张PPT。心灵的欢歌枣庄六中 颜廷亮学习目标1.比较第一单元每篇课文的特点，思辩、讨论它们各自的“不一样”，把感受到的写作方法加以提升。力求说出、写出“不一样”，形成有个性的表达。
2.运用归纳、概括、比较、分析、总结等方法，在活动中培养能力。
3.构建思维空间，触动自己的人生体验，情感历程，做到有话可说。一、请同学们一起来欣赏几幅图片。 看过图片之后，你最想说的话是什么？你能说出来让大家都来分享吗？ 谈谈第一单元各篇课文想说就说——说出自己对第一单元教材内容的见解、体会和感受。
温馨提醒
——同样的写作对象：长江、黄河。 不同的人用不同的体裁、不同的表现方式、不同的语言风格、不同的观察角度， 表达出不同的感情 .
——不同的人如果用相同的体裁 就一定能写出相同的感情吗？
——请你说说：在本单元中，你最喜欢哪一篇课文？说出它的体裁特点，说出你喜欢它的理由。
请同学们用心去分析、归纳、比较、探究。探究出自己独到的与别人“不一样”的见解和感受。
三、收集“不一样”的词句本单元的各篇课文，你收集到了哪些新鲜的、最“不一样”的词句？大家都来说说，以小组为单位，来摆一个擂台赛，看看哪个组收集的最多，哪个同学收集的最“不一样”，最有特色。四、看图片，谈体会1．播放图片，让学生谈谈那令人难忘的童年时光
2．请你把自已激动、快乐、幸福的心情，用自己最喜欢的形式表达出来，一吐为快。多彩的童年难忘的童年五、讨论 怎样才能使自己具有“不一样”的眼光，“不一样”的能力。
写作实践——写写家乡的风物——家乡的山，家乡的水。参考题目：《家乡的河》《家乡的山》《上学的路》《学校门口》《消失了的小巷》《书之梦》《外婆的摇篮曲》《家乡的四季》。