《范进中举》
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课件24张PPT。 范进中举吴敬梓
邳庄镇中学 夏夫真 学习目标1.比较范进中举前后不同人物的变化，品读人物语言、动作、神态等描写分析人物性格。
2. 学习夸张、对比的艺术手法，领略小说讽刺艺术的魅力。
3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 第一课时 对联导入
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香,不拘张三李四，都来锦上添花。关于背景资料《儒林外史》
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典 文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。 相关链接科举的初步考试：
童试（小考）—童生
岁试—一年一次—县城——秀才
科试——三年一次——推举举人资格
科举正式考试：
乡试（大比、秋闱）——三年——省城——举人
会试（礼闱、春闱）——乡试第二年——礼部——贡士
殿试——会试后的第二个月——太和殿——进士（一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花）读准字音作揖 带挈 腼腆
兀自 中举 长亲
桑梓 忌讳 商酌
星宿（yī） (qiè) (miǎntiǎn) （wù） （zhònɡ） (zhǎnɡ) (zǐ) (jìhuì) (zhuó) (xiù)一、中心情节，重点研读
场面一：一个人的疯狂
指导语：本文围绕“范进中举喜极而疯”这一中心事件，展开故事情节，我们就先来学习范进中举发疯这一段。请同学们朗读课文第5段，划出范进发疯最夸张、最可笑的语句，并作简要分析。夸张的动作
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事简析：一看、一念、一拍、一笑，描写看似简单轻松，却反衬了中举的对范进强烈的冲击力他那颗饱经心酸的心灵是禁不住这种强烈的冲击的，所以他就发了疯。重复的语句“噫！好了！我中了”
“噫！好！我中了”
“中了！中了！”简析：一个“好”字，写出范进几十年的心酸悲苦最终没有白费，写出内心的欢乐。他可以拥有功名利禄，可以升官发财了。二、前后对比，透析人物场面二：一群人的丑态
指导语：请同学们阅读课文1、2自然段和7、9自然段，比较范进中举前后，胡屠户对待范进的态度变化。完成下列表格。 【比较一】：前倨后恭的胡屠户 【比较二】：前冷后忙的众乡邻提问：范进中举前，众乡邻范进中举后他们贺喜、劝慰，拿出鸡蛋酒米，抢救发疯的新举人，文中对众乡邻的描写哪些地方最具有讽刺意味？小结：中举前门庭冷落，中举后蜂拥而至，这一“冷”一“热”的对比，写尽了人情冷暖，世态炎凉。 【比较三】：前疏后亲的张乡绅 指导语：请同学们阅读第11自然段，看看张乡绅是怎样表述和范进的关系的？明确：“我和你是亲切的世弟兄”
“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”
简析：范进中举前“一向有失亲近”变成了“至亲骨肉”并且主动送钱、送房。这似乎让我们可以理解为什么范进如此痴迷的追求科举了。当堂训练
助学141页《学习测评》第1、2、4题。第二课时三、细节对比，赏析手法 【活动一】：赏析细节描写作用
指导语：文章运用细节描写，挖掘人物心灵深处所埋藏的东西，本文对胡屠户的细节描写最成功，请同学们分析下面几处细节描写的作用。1．自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来……想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
2．屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
3．胡屠户“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……胡屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，……笑眯眯的去了
明确：1.这处描写寓讽刺与夸张之中，写出胡屠户被自己的迷信思想所苦，变得可笑，自己内心有一种负罪感。 。”
2.形象的写出胡屠户阿谀奉承的丑态。
3.几个细小的动作，加上“笑眯眯” 的神态，将胡屠户贪婪，谄媚、阿谀的势力小人形象，一针见血的刻画出来。
教师小结：细节描写，大大增强了文章的讽刺魅力。细节对比，赏析手法 【活动二】：赏析对比手法作用（一）通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
问题一：范进在中前后，有没有不同变化?
问题二：文章以“中举”为分界线，写人物前后不同的变化有什么作用？明确：通过人物语言、行为等一系列的对比，揭示了人物内心世界。不管是范进自己，还是胡屠户、乡邻、张乡绅，他们的变化都是受封建科举制度的影响。所以对比的目的还是把文章的矛头指向封建科举的罪恶和产生这种矛盾的黑暗制度。细节对比，赏析手法 （二）通过对比，讽刺鞭挞，表达思想感情
指导语：文章中描写胡屠户对范进的一“骂”一“打”，请同学们找到相关内容作以比较，说说有怎样的表达效果？ 明确：中举前，范进向胡屠户借银子，被骂了一个狗血 喷 头，凶神恶煞的样子令人害怕。中举后，范进疯了，大着胆子借着酒劲打了一巴掌，居然“那只手隐隐的疼将起来”这一打一骂相映成趣，深刻的讽刺和鞭挞，人物形象也跃然纸上。四、纵观全文，探究主旨 指导语：请大家结合我们两节课对文章的学习和理解，结合给出的话题小组交流自己的想法和见解。话题：你觉得范进的遭遇，是可怜、可悲、还是可笑、可气、可叹？结论：
基于以上分析，让我们看到?封建科举制度使 落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。封建科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居这些目不识丁的平头百姓。整个封建社会，对权势者敬畏逢迎，对不幸者冷酷无情。它不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。范进的悲剧人生不是一个个例，而是时代的一个缩影。写作特色
1、以人物自己的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托。
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。中考真题
阅读短文，回答问题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1、写范进喜疯的过程，采用了，请将喜极而疯的过程分层叙述。
2、这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用
3、文中写范进看喜报时用“看了一遍，又念了一遍”请分析其中的意味。
4、文中有几处语言描写显示了作家对各色人等的性格把握得十分精细，请选取一处作分析
答案1.动作描写。先是高兴以至于昏倒不省人事，后跑到街上去了。
2.众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”此处侧面烘托，写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度。
3.是指范进对自己的成就持半信半疑的态度。
4.热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才;后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。
邳庄镇中学 夏夫真 学习目标1.比较范进中举前后不同人物的变化，品读人物语言、动作、神态等描写分析人物性格。
2. 学习夸张、对比的艺术手法，领略小说讽刺艺术的魅力。
3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 第一课时 对联导入
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香,不拘张三李四，都来锦上添花。关于背景资料《儒林外史》
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典 文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。 相关链接科举的初步考试：
童试（小考）—童生
岁试—一年一次—县城——秀才
科试——三年一次——推举举人资格
科举正式考试：
乡试（大比、秋闱）——三年——省城——举人
会试（礼闱、春闱）——乡试第二年——礼部——贡士
殿试——会试后的第二个月——太和殿——进士（一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花）读准字音作揖 带挈 腼腆
兀自 中举 长亲
桑梓 忌讳 商酌
星宿（yī） (qiè) (miǎntiǎn) （wù） （zhònɡ） (zhǎnɡ) (zǐ) (jìhuì) (zhuó) (xiù)一、中心情节，重点研读
场面一：一个人的疯狂
指导语：本文围绕“范进中举喜极而疯”这一中心事件，展开故事情节，我们就先来学习范进中举发疯这一段。请同学们朗读课文第5段，划出范进发疯最夸张、最可笑的语句，并作简要分析。夸张的动作
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事简析：一看、一念、一拍、一笑，描写看似简单轻松，却反衬了中举的对范进强烈的冲击力他那颗饱经心酸的心灵是禁不住这种强烈的冲击的，所以他就发了疯。重复的语句“噫！好了！我中了”
“噫！好！我中了”
“中了！中了！”简析：一个“好”字，写出范进几十年的心酸悲苦最终没有白费，写出内心的欢乐。他可以拥有功名利禄，可以升官发财了。二、前后对比，透析人物场面二：一群人的丑态
指导语：请同学们阅读课文1、2自然段和7、9自然段，比较范进中举前后，胡屠户对待范进的态度变化。完成下列表格。 【比较一】：前倨后恭的胡屠户 【比较二】：前冷后忙的众乡邻提问：范进中举前，众乡邻范进中举后他们贺喜、劝慰，拿出鸡蛋酒米，抢救发疯的新举人，文中对众乡邻的描写哪些地方最具有讽刺意味？小结：中举前门庭冷落，中举后蜂拥而至，这一“冷”一“热”的对比，写尽了人情冷暖，世态炎凉。 【比较三】：前疏后亲的张乡绅 指导语：请同学们阅读第11自然段，看看张乡绅是怎样表述和范进的关系的？明确：“我和你是亲切的世弟兄”
“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”
简析：范进中举前“一向有失亲近”变成了“至亲骨肉”并且主动送钱、送房。这似乎让我们可以理解为什么范进如此痴迷的追求科举了。当堂训练
助学141页《学习测评》第1、2、4题。第二课时三、细节对比，赏析手法 【活动一】：赏析细节描写作用
指导语：文章运用细节描写，挖掘人物心灵深处所埋藏的东西，本文对胡屠户的细节描写最成功，请同学们分析下面几处细节描写的作用。1．自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来……想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
2．屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
3．胡屠户“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……胡屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，……笑眯眯的去了
明确：1.这处描写寓讽刺与夸张之中，写出胡屠户被自己的迷信思想所苦，变得可笑，自己内心有一种负罪感。 。”
2.形象的写出胡屠户阿谀奉承的丑态。
3.几个细小的动作，加上“笑眯眯” 的神态，将胡屠户贪婪，谄媚、阿谀的势力小人形象，一针见血的刻画出来。
教师小结：细节描写，大大增强了文章的讽刺魅力。细节对比，赏析手法 【活动二】：赏析对比手法作用（一）通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
问题一：范进在中前后，有没有不同变化?
问题二：文章以“中举”为分界线，写人物前后不同的变化有什么作用？明确：通过人物语言、行为等一系列的对比，揭示了人物内心世界。不管是范进自己，还是胡屠户、乡邻、张乡绅，他们的变化都是受封建科举制度的影响。所以对比的目的还是把文章的矛头指向封建科举的罪恶和产生这种矛盾的黑暗制度。细节对比，赏析手法 （二）通过对比，讽刺鞭挞，表达思想感情
指导语：文章中描写胡屠户对范进的一“骂”一“打”，请同学们找到相关内容作以比较，说说有怎样的表达效果？ 明确：中举前，范进向胡屠户借银子，被骂了一个狗血 喷 头，凶神恶煞的样子令人害怕。中举后，范进疯了，大着胆子借着酒劲打了一巴掌，居然“那只手隐隐的疼将起来”这一打一骂相映成趣，深刻的讽刺和鞭挞，人物形象也跃然纸上。四、纵观全文，探究主旨 指导语：请大家结合我们两节课对文章的学习和理解，结合给出的话题小组交流自己的想法和见解。话题：你觉得范进的遭遇，是可怜、可悲、还是可笑、可气、可叹？结论：
基于以上分析，让我们看到?封建科举制度使 落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。封建科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居这些目不识丁的平头百姓。整个封建社会，对权势者敬畏逢迎，对不幸者冷酷无情。它不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。范进的悲剧人生不是一个个例，而是时代的一个缩影。写作特色
1、以人物自己的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托。
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。中考真题
阅读短文，回答问题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1、写范进喜疯的过程，采用了，请将喜极而疯的过程分层叙述。
2、这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用
3、文中写范进看喜报时用“看了一遍，又念了一遍”请分析其中的意味。
4、文中有几处语言描写显示了作家对各色人等的性格把握得十分精细，请选取一处作分析
答案1.动作描写。先是高兴以至于昏倒不省人事，后跑到街上去了。
2.众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”此处侧面烘托，写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度。
3.是指范进对自己的成就持半信半疑的态度。
4.热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才;后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考;及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。