(共27张PPT)
《色彩的纯度》
人美版五年级下册
教学目标
核心素养目标：
1.艺术表现：学习色彩纯度知识，尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。
2.创意实践：通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度，创作一幅作品。
3.审美感知：深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感受、应用能力，在学习中提高审美素养。
4.文化理解：通过学习养成学生善于观察身边事物、勤于思考的好习惯；经过创作，培养学生敢于探索、勇于创作的好品质。
新知导入
说一说：下面的卡通苹果分别是什么颜色？你还有什么办法可以调出哪些更多的颜色？
桔红、大红、深红
粉红
朱红
正红
洋红
绯红
酒红
品红
紫红
课题
人民美术出版社 美术五年级下册 第三课
《色彩的纯度》
新知导入
思考回答：说一说，下面的六边形分别是什么颜色？哪几种颜色是三原色？哪几种颜色是三间色？
黄色、红色、绿色、橙色、蓝色、紫色。
三原色是世界上无法调和出来的颜色。由标准的红、黄、蓝为主。
三间色是两种原色调配而成的颜色成为三间色。由绿、橙、紫为准。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
色彩的三要素：色相
知识回顾：上学期我们学习过色相和明度的知识，谁还记得什么是色相？
色相：是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。如：红色的色相就是红。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
色彩的三要素：明度
知识回顾：上学期我们学习过明度的知识，能说出什么是明度吗？说一说，两组颜色的明度哪种明度高？哪种明度低？为什么？
明度：是指色彩的明暗、深浅程度。如果我们用黑与白的眼光看世界就会发现色彩有深有浅。如：白色与黄色比，白色明度就强。色彩的明度是通过对比才知道的。
黄色明度最高，土黄色最低，在原色中加入其他颜色越多明度就越低。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
色彩的三要素：纯度
对比观察：能根据图片颜色来说一说你认为哪幅图片色彩的纯度？哪幅图片色彩的纯度低？为什么？
纯度：是指色彩的鲜艳程度，又称色彩的饱和度。如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰色或其他颜色，纯度就会降低。
第一幅作品纯度高，因为多数颜色都是三原色，对比明度比较高。
第二幅作品纯度低，因为所有的颜色都是复色。
复色是指用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色，也被称为次色。
新知讲解
观察思考：观看高纯度色彩，说一说，红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
高纯度色彩
高纯度色彩是指在色彩中不掺杂白色、黑色或者其他色彩，被称为纯度高的色彩，纯度最高的色彩就是原色。
鲜艳的红色与含灰色在一起就有了鲜浊的差异，这就称为纯色对比。当红色中加入灰色纯度就越来越低。
那么，色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系？
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
黄色纯度色阶
红色纯度色阶
那么，色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系？
颜色的数量越多，色彩的纯度、明度就越低。颜色的数量越少，色彩的纯度也会降低，明度反而提高。
明度
提高
降低
纯度
降低
明度
纯度
降低
新知讲解
对比观察：说一说，纯色和纯色对比哪个更亮？纯色、复色对比哪个更暗？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
黄色在红色背景中显得偏橙色，黄色更明亮；黄色在粉色背景中显得偏黄，黄色更明亮；黄色在蓝色背景中蓝色更暗；黄色在灰色背景中灰色更暗。
总之，画面要有色彩来对比才更美，只有纯度高的色彩画面太烦躁，只有灰色又缺少了色彩的对比，显得太单调太沉闷，所以画面要有色彩对比。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
作品赏析：说一说，这幅作品中运用了哪种高纯度的色彩？
合成——豪饮的斗牛士（油画）1944
苏兹·弗里林海森（美国）
画家表现了一个纤瘦的人笔直的坐着，旁边放着酒瓶和水杯的抽象画面。不同纯度的黄色和赭色的色调组合表达出令人愉悦又充满复杂的感情，给人们一种幽默与高雅的情趣。所以，这是一幅抽象主义绘画，作品不同纯度的或明亮或暗淡的黄色为主色调，色彩和谐统一，创造出一种复杂而奇妙的情绪。
黄色和赭色
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
作品赏析：说一说，高纯度色彩有哪些？能介绍一下作品内容及感受吧！
双入口 油画1995
大卫·霍克尼（美国）
这是一幅抽象作品，作者用众多的色彩将画面分割成不同的几何形。同一色相既有高纯度，也有低纯度。整幅作品以不同的表现手法和多种色彩的相互穿插、融合，给人以绚丽、明亮的感觉。
纯色有红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色。
新知讲解
认识纯度的特点：如何辨别色彩纯度的高、中、弱呢？我们要了解作品特点才能分辨出纯度的高、中、弱。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
纯度高的作品特点：色彩明确，色彩感强、生动、刺激、华丽的。
纯度中的作品特点：温和、平淡、稳重、沉静等。
纯度弱的作品特点：含蓄、朴素、平静。
新知讲解
观察分析：对比观察，说一说，哪幅作品纯度高？为什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
凡·高 星月夜
凡·高 阿尔的吊桥
第一幅作品纯度高，因为颜色比较靓丽，原色使用较多。
新知讲解
思考与讨论：想一想，使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
改变色彩纯度的方法：
1.通过加白——纯色混合白色，可以减低纯度，从而提高明度，同时色性偏冷。
2.加黑——纯色混合黑色，可以减低明度，颜色也变得沉着，幽暗。
3.加灰——纯色混合灰色，纯度逐步降低，色彩变得浑浊。含灰色具有柔和、软弱的特点。
4.加互补色——任何纯色都可以用相应的补色冲淡。
5.红色系和桔黄是特殊的颜色，可以互相作用使对方的颜色变淡。
新知讲解
思考与讨论：对比观察，说一说，下面哪幅纯度高？哪幅纯度弱？高纯度与弱纯度的画面分别给你什么感觉？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
牛
向日葵
大象
三幅作品对比第一幅作品纯度特别高，第二幅作品最低。
纯度高的作品给人生动、色彩感强、刺激、华丽的美感；纯度弱的作品给人一种平和、朴素、含蓄的美感。
新知讲解
思考与讨论：对比观察，说一说，下面哪幅纯度高？哪幅纯度中？高纯度与中纯度的画面分别给你什么感觉？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
花
花瓶
荷花
三幅作品对比第二幅作品纯度高，这幅作品给人鲜艳、生动、色彩感强、华丽的美感。第一幅和第三幅对比第二幅纯度中，纯度中的作品给人一种温和、平静、稳定、沉静的感觉。
课堂练习
艺术实践要求：用色彩纯度的变化创作一幅作品。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
课堂总结
展示评价
介绍自己的绘画作品，说说自己是怎样运用色彩纯度的，调色时有哪些发现和收获。
说一说，谁的作品色彩纯度运用得好？好在哪里？
总结
说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
课外拓展
作品赏析：说一说，哪幅作品纯度高？哪幅作品纯度低？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
《麦田》 荷兰 凡·高
《静物 》 中国 韦红燕
第一幅纯度高；第二幅纯度低。
课外拓展
作品赏析：说一说，哪幅作品纯度高？哪幅作品纯度低？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
《麻雀》 中国 林风眠
套色剪纸
第一幅纯度低；第二幅纯度高。
课外拓展
作品赏析：说一说，哪幅作品纯度高？哪幅作品纯度低？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
《风景 》 法国 博纳尔
《莲花池塘》法国 莫奈
第一幅纯度低；第二幅纯度高。
板书设计
3.色彩的纯度
色彩的三要素：色相、明度、纯度
色相：是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
明度：是指色彩的明暗、深浅程度。如果我们用黑与白的眼光看世界就会发现色彩有深有浅。
纯度：是指色彩的鲜艳程度，又称色彩的饱和度。如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰色或其他颜色，纯度就会降低。
颜色的数量越多，色彩的纯度、明度就越低。颜色的数量越少，色彩的纯度也会降低，明度反而提高。
纯度高的作品特点：色彩明确，色彩感强、生动、刺激、华丽的。
纯度中的作品特点：温和、平淡、稳重、沉静等。
纯度弱的作品特点：含蓄、朴素、平静。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
作业布置
分层作业
A.利用所学的知识创作一幅纯度高的作品。
B.利用纯度高的彩纸或卡纸创作一幅粘贴画。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第3课
谢谢
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