(共30张PPT)
《让色彩动起来》
人美版五年级下册
教学目标
核心素养目标：
1.艺术表现：感受色彩强烈对比带来的视觉美感，深入了解对比色知识。运用强烈的对比色和生动有力的笔触，创作一幅富有动感的画面。
2.创意实践：掌握对比色知识和使画面产生动感的方法，选择合适的主题进行表现。进行美术与科学知识融合。
3.审美感知：感受对比强烈的色彩带来的表现力，学习运用对比色创作富有动感的美术作品，激发学生的学习兴趣，并促进学生对美术学习产生持久的兴趣。
4.文化理解：培养学生善于观察身边事物，敢于探索、勇于创作的好习惯和好品质。
新知导入
观察图片：说一说，你发现了什么？你是怎么看到色彩的呢？
图片的颜色在动；用眼睛看到色彩的。
你想不想让色彩在你的画面上表现出动感呢？
课题
人民美术出版社 美术五年级下册 第四课
新知导入
说一说：你知道什么是色彩吗？
色彩：是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
新知导入
想一想：色彩的形成以及我们能看到色彩都需要哪些要素呢？
颜色物体
光源
大脑
眼睛
形成色彩的四个要素：光源、颜色物体、眼睛和大脑。
新知讲解
色彩知识巩固：说一说，三原色和三间色分别是哪几种颜色？色彩的三要素是什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
三原色有：红、黄、蓝。
三间色有：绿、橙、紫。
色彩的三要素是：色相、明度、纯度。
新知讲解
观察色环：说一说，色环中冷暖色彩额位置有什么特点？说一说这些对比色在色环中什么位置？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
冷暖色各占一半，左侧是冷色，右侧是暖色。
在色相环中，每个原色对面（180度对角）的颜色为对比色。
三组对比色：红色对绿色、黄色对紫色、蓝色对橙色。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
作品赏析：说一说，作者运用了哪些色彩？色彩给你什么感觉？他是如何运用这些色彩进行表现的？
威斯敏斯特大桥 （油画）1906
安德烈·德兰（法国）
运用了补色以及冷暖差别大的颜色；画面色彩夸张、充满动感；画面中相邻的颜色都运用了强烈的对比色彩，不同冷暖、深浅色彩交替使用。
画面中，大桥以及周围的城市风景全部沉浸在一片色彩斑斓的海洋中，远方的树木被描绘成一束束热烈的红色火焰，大桥被描绘成墨绿色，豪迈地伸向远方，逐渐消失在密集的蓝紫色城市建筑之中。画家大胆地采用了高纯度的原色和间色进行创作，运用红与绿、黄与紫，这些强烈的对比色和活跃的笔触，使画面耀眼生辉，充满动感。
新知讲解
对比观察：说一说，哪幅图片动感更强烈？为什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
第一幅静止，第二幅跃动。第二幅作品动感更强烈，因为色彩有跳跃的感觉，所以看起来很有动感。
新知讲解
对比观察：说一说，生活中的动感色彩和线条有哪些？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
弧线、竖线、斜线、横线等线条。
新知讲解
思考与讨论：和同学们交流一下，说一说，你曾经在哪里见到过色彩对比强烈的景物？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
作品赏析：说一说，作者是怎样表现鹭鸶的？
鹭鸶（剪纸）1981 张芝兰
作品把纯度较高的对比色并置，画面色彩鲜艳、亮丽，图形纹样与色彩的跳动有机结合，表现出热烈、明快的装饰美感。
画面构图饱满，色彩鲜艳夺目，装饰性极强，大量运用对比色，如黄与紫、红与绿、黄与橙等，给人以强烈、明快、和谐的视觉感受。
新知讲解
思考与讨论：观察对比作品在色彩对比上运用了哪些方法？色彩的对比起了什么作用？它们给了你什么感觉？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
在色彩上运用了强烈的对比。
色彩的对比作用：把纯度高的、视觉上有明显不同变化的色彩进行搭配，就可以产生动的感觉。
新知讲解
思考与讨论：观察同样的强烈对比色，哪个动感更强？是什么让它的动感增强的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
第二幅作品动感最强。夸张的造型和动感的线条是让画面增强动感的另一种手段。
新知讲解
小体验：跟着音乐在短时间内，运用强烈的对比色以夸张的手法运用点、线、面进行表现。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
新知讲解
作品欣赏：说一说，作者是如何让画面充满动感的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
利用了线条、强烈的色块、简练的造型、夸张的手法和大笔触的平涂，结合动态内容进行表现的。
新知讲解
作品欣赏：说一说，作者是如何运用对比色的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
大森林
采用红绿表现树和山，又融入蓝、橙、黑进行点缀，整幅画面构图高低错落，富有节奏感。
新知讲解
作品欣赏：说一说，作者是如何运用对比色的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
交响乐
运用不同纯度、不同面积的绿与红、黄与蓝进行平涂，用黑白增强画面的对比，用抽象的方法表现出充满旋律的画面。
新知讲解
作品欣赏：说一说，作者是如何运用对比色的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
国王与王后
形象夸张变形，主要采用红黄蓝三原色对比产生抽象视觉意味，画面生动活泼，富有想象力。
新知讲解
思考与讨论：怎样运用对比色才能使画面的色彩更好看？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
使画面更好看要有：色彩对比、色相对比、明度对比、纯度对比、补色对比和冷暖对比。
课堂练习
艺术实践：选择自己喜欢的题材，运用对比色画一幅能让色彩动起来的画。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
课堂总结
展示评价
介绍自己的作品运用了哪些对比色？运用了哪些线条表现了画面的动感？
说一说，谁的作品色彩对比运用得好，画面活泼有动感？
总结
说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
课外拓展
作品赏析：说一说，这是生活中哪里的动感色彩？
建筑中的动感色彩
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
课外拓展
作品赏析：说一说，这是我们生活中哪里的动感色彩？
花中的动感色彩
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
课外拓展
作品赏析：说一说，这是哪里的动感色彩？
电脑美术中的动感色彩
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
板书设计
4.让色彩动起来
色彩：是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
形成色彩的四个要素：光源、颜色物体、眼睛和大脑。
在色相环中，每个原色对面（180度对角）的颜色为对比色。红色对绿色、黄色对紫色、蓝色对橙色。
色彩的对比作用：把纯度高的、视觉上有明显不同变化的色彩进行搭配，就可以产生动的感觉。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
作业布置
分层作业
A. 利用身边的可以制作物品设计一幅能让色彩动起来的画。
B.采用剪纸或者粘贴画的形式创作一幅能让色彩动起来的作品。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第4课
谢谢
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