人美版三年级下册美术 13彩墨游戏（一） 教案
文档属性
| 名称 | 人美版三年级下册美术 13彩墨游戏（一） 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-04 16:12:46 | ||
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文档简介
《彩墨游戏》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：了解彩墨画的绘画形式，通过游戏使学生感受彩墨与宣纸的特性，掌握彩墨画的基本技法。
2.过程与方法：学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和的方法进行简单的绘画创作。
3.情感、态度和价值观：学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果、提高动手能力，增强学习彩墨画的情趣，同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。
二、教学重点和难点:
1.教学重点：
让学生在游戏中感受彩墨的各种变化和趣味。
2.教学难点：通过水分控制彩墨的浓淡变化，从而产生不同的美感。
三、教学准备：
1.教师准备：毛笔、宣纸（一张画着五个格子的宣纸条，一张长条宣纸，一块方形宣纸）、墨汁、颜料、毡子
2.学生准备：两个个1L绿茶的空瓶，装多半瓶水拧好瓶盖、一个大调色盘
三、教学过程：
（一）导入：
1.同学们，你们知道《爱丽丝漫游仙境》的故事吗？那爱丽丝今天就跟随兔子先生来到了我们的教室，并在教室一角发现了一个神奇的魔法盒子，（教师拿出装饰好的纸箱），这时从魔法盒子里传出来一个低沉的声音对爱丽丝说：你可以从我的箱子里面集齐5件宝物，就能开启今天的游戏之旅了，同学们谁愿意帮爱丽丝来试试呢？（生举手想摸4件宝物）还有吗，同学们摸到了笔墨纸砚这四件宝物，那谁知道这四件物品统称为什么？文房四宝，那最后这一件宝物在老师这里，同学们你们看，这是国画颜料，有了这5件宝物我们就能开启今天的彩墨游戏之旅了，同学们准备好了吗？那好就让我们一起走进这次奇妙之旅吧。（板书课题）
（二）讲授新知
为了更好的完成这次游戏之旅，老师给同学们再介绍几位新朋友（课件展示绘画工具）通过刚才的学习与了解我们是不是拥有了更多的宝物了？当当当（师敲桌子）同学们你听敲门声，原来是黑桃皇后（课件出示一张穿黑色衣服的图片），黑桃皇后只穿黑色衣服，但她还要求黑色要有所变化，我们帮她设计设计，如何用墨汁来调出更过的颜色呢？先来观看一次啊老师课前制作的微课视频。
（观看微课视频，教师在是视频中调出：焦浓重淡清的墨色）下面我们自己来试试调墨色，注意千万不要弄脏自己的衣服哦，否则会输掉比赛的。（事先准备一张画着五个格子的宣纸，让所有学生尝试调墨色，选两名同学到前面演示。）
学生尝试调出浓淡不同的墨色，观察、体会、总结墨色的变化。教师巡回指导调色，表扬墨色分明的同学。
小结：通过这个游戏我们知道了墨色是分浓淡变化的，板书：浓、淡 古人为我们总结出墨分五色：就是我们在五个格子里画的这五色，分别是：焦、浓、重、淡、清。（5分钟）
游戏二：（干湿变化）墨色出了浓淡变化还有其他哪些变化呢？我们拿起一支毛笔，在毛笔上蘸一次水和墨，然后在纸上一直画线，不许抬笔，看谁画的最长。大家想不想也试试，看看自己到底能画多长呢。（想！）
学生拿起毛笔蘸墨，在宣纸上画线，画到最后笔干了，走不动了。教师适时总结：画到最后，怎么啦？（生：笔干了！）对，这是什么原因呢？（生：开始笔有水分，画的容易，后来水分没了，笔就干了。）笔干了画出的效果，有自己的特色，有的同学画出了这种飞白的效果，用在国画适当的位置，会成为点睛之笔。
师：（小结）墨不仅仅分五色，干湿不同，它们的效果也不同，这就是墨的干湿变化。（墨分干湿五色）强调：
（板书：干、湿）我们在用毛笔作画的时候，需要干墨的时候就把笔擦干，需要湿墨的时候就多加些水，直接作画。（5分钟）
2.看了这么多名家和学生的作品，老师也想运用笔墨给大家展示一下，大家想不想看看？（想！）教师用墨色，现场作画，揭下来，里面是有颜色的，对比一下，两幅作品有什么不同？对，我们刚才只是研究了墨色，而老师的下面这幅作品中除了墨，还有色彩，色彩的运用跟墨一样，也分干湿浓淡，相信大家都有举一反三的能力，会不会用？（会！）好，那么大家打开美术书，翻到30页，看看书中左下角不同的彩墨表现方法，想一想，要怎样画能产生这种效果？（5分钟）
3.游戏比赛累了，我们休息一下，欣赏一下著名国画大师吴冠中先生的彩墨画作，看一看，想一想，画家都运用了哪些基本的美术元素？（生回答：点线面和印章）画家通过点线面错落有致的交织在一起，形成了一场宣纸上的交响乐。
4.游戏四：（音乐之声绘画比赛）爱丽丝又回到了比赛现场，现在正在进行的是跟着音乐冥想，然后进行绘画创作的比赛，我们也一起来参加吧！（播放背景音乐，师引导词：请大家轻轻闭上眼睛，深深的吸一口气，再呼出来。你已经跟随着爱丽丝来到了一个美丽而奇幻的世界，这里有五花八门的图形在你的周围旋转，五彩缤纷的色彩流淌在其间。大大小小的点，任意弯转的线，形色各异的面纷纷呈现在你的面前，你轻轻的伸出你的右手，想要够到它们，它们却像个调皮的精灵，一个跟头就躲开了，你便用你的眼睛看，用你的脑袋记，一会用你的小手把它们画在宣纸上。）好，同学们，轻轻睁开眼睛，相信现在的你都开始摩拳擦掌迫不及待的想要尝试在宣纸上画一幅彩墨作品了呢！下面大家就大胆地画一幅有墨色干湿浓淡变化的彩墨作品。（播放音乐，学生创作，大约17分钟。）
（三）评一评，议一议。
同学创作的太棒了，不但墨色掌握的很有层次，而且创意精彩，体现了自己的独特性。爱丽丝在无意间发现了神奇的树洞，我们在无意间发现了彩墨的干湿浓淡之美，有时候你不经意的一笔，以为失误了，结果却恰如其分的好，出乎意料的好，这就是中国画的神奇魅力。老师相信通过本课的学习你们已经拥有了一把打开中国画大门的金钥匙，我为你们感到高兴，最后将一首小诗送给大家。
PS:墨梅
吾家洗砚池头树，
点点花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
一、教学目标：
1.知识与技能：了解彩墨画的绘画形式，通过游戏使学生感受彩墨与宣纸的特性，掌握彩墨画的基本技法。
2.过程与方法：学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和的方法进行简单的绘画创作。
3.情感、态度和价值观：学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果、提高动手能力，增强学习彩墨画的情趣，同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。
二、教学重点和难点:
1.教学重点：
让学生在游戏中感受彩墨的各种变化和趣味。
2.教学难点：通过水分控制彩墨的浓淡变化，从而产生不同的美感。
三、教学准备：
1.教师准备：毛笔、宣纸（一张画着五个格子的宣纸条，一张长条宣纸，一块方形宣纸）、墨汁、颜料、毡子
2.学生准备：两个个1L绿茶的空瓶，装多半瓶水拧好瓶盖、一个大调色盘
三、教学过程：
（一）导入：
1.同学们，你们知道《爱丽丝漫游仙境》的故事吗？那爱丽丝今天就跟随兔子先生来到了我们的教室，并在教室一角发现了一个神奇的魔法盒子，（教师拿出装饰好的纸箱），这时从魔法盒子里传出来一个低沉的声音对爱丽丝说：你可以从我的箱子里面集齐5件宝物，就能开启今天的游戏之旅了，同学们谁愿意帮爱丽丝来试试呢？（生举手想摸4件宝物）还有吗，同学们摸到了笔墨纸砚这四件宝物，那谁知道这四件物品统称为什么？文房四宝，那最后这一件宝物在老师这里，同学们你们看，这是国画颜料，有了这5件宝物我们就能开启今天的彩墨游戏之旅了，同学们准备好了吗？那好就让我们一起走进这次奇妙之旅吧。（板书课题）
（二）讲授新知
为了更好的完成这次游戏之旅，老师给同学们再介绍几位新朋友（课件展示绘画工具）通过刚才的学习与了解我们是不是拥有了更多的宝物了？当当当（师敲桌子）同学们你听敲门声，原来是黑桃皇后（课件出示一张穿黑色衣服的图片），黑桃皇后只穿黑色衣服，但她还要求黑色要有所变化，我们帮她设计设计，如何用墨汁来调出更过的颜色呢？先来观看一次啊老师课前制作的微课视频。
（观看微课视频，教师在是视频中调出：焦浓重淡清的墨色）下面我们自己来试试调墨色，注意千万不要弄脏自己的衣服哦，否则会输掉比赛的。（事先准备一张画着五个格子的宣纸，让所有学生尝试调墨色，选两名同学到前面演示。）
学生尝试调出浓淡不同的墨色，观察、体会、总结墨色的变化。教师巡回指导调色，表扬墨色分明的同学。
小结：通过这个游戏我们知道了墨色是分浓淡变化的，板书：浓、淡 古人为我们总结出墨分五色：就是我们在五个格子里画的这五色，分别是：焦、浓、重、淡、清。（5分钟）
游戏二：（干湿变化）墨色出了浓淡变化还有其他哪些变化呢？我们拿起一支毛笔，在毛笔上蘸一次水和墨，然后在纸上一直画线，不许抬笔，看谁画的最长。大家想不想也试试，看看自己到底能画多长呢。（想！）
学生拿起毛笔蘸墨，在宣纸上画线，画到最后笔干了，走不动了。教师适时总结：画到最后，怎么啦？（生：笔干了！）对，这是什么原因呢？（生：开始笔有水分，画的容易，后来水分没了，笔就干了。）笔干了画出的效果，有自己的特色，有的同学画出了这种飞白的效果，用在国画适当的位置，会成为点睛之笔。
师：（小结）墨不仅仅分五色，干湿不同，它们的效果也不同，这就是墨的干湿变化。（墨分干湿五色）强调：
（板书：干、湿）我们在用毛笔作画的时候，需要干墨的时候就把笔擦干，需要湿墨的时候就多加些水，直接作画。（5分钟）
2.看了这么多名家和学生的作品，老师也想运用笔墨给大家展示一下，大家想不想看看？（想！）教师用墨色，现场作画，揭下来，里面是有颜色的，对比一下，两幅作品有什么不同？对，我们刚才只是研究了墨色，而老师的下面这幅作品中除了墨，还有色彩，色彩的运用跟墨一样，也分干湿浓淡，相信大家都有举一反三的能力，会不会用？（会！）好，那么大家打开美术书，翻到30页，看看书中左下角不同的彩墨表现方法，想一想，要怎样画能产生这种效果？（5分钟）
3.游戏比赛累了，我们休息一下，欣赏一下著名国画大师吴冠中先生的彩墨画作，看一看，想一想，画家都运用了哪些基本的美术元素？（生回答：点线面和印章）画家通过点线面错落有致的交织在一起，形成了一场宣纸上的交响乐。
4.游戏四：（音乐之声绘画比赛）爱丽丝又回到了比赛现场，现在正在进行的是跟着音乐冥想，然后进行绘画创作的比赛，我们也一起来参加吧！（播放背景音乐，师引导词：请大家轻轻闭上眼睛，深深的吸一口气，再呼出来。你已经跟随着爱丽丝来到了一个美丽而奇幻的世界，这里有五花八门的图形在你的周围旋转，五彩缤纷的色彩流淌在其间。大大小小的点，任意弯转的线，形色各异的面纷纷呈现在你的面前，你轻轻的伸出你的右手，想要够到它们，它们却像个调皮的精灵，一个跟头就躲开了，你便用你的眼睛看，用你的脑袋记，一会用你的小手把它们画在宣纸上。）好，同学们，轻轻睁开眼睛，相信现在的你都开始摩拳擦掌迫不及待的想要尝试在宣纸上画一幅彩墨作品了呢！下面大家就大胆地画一幅有墨色干湿浓淡变化的彩墨作品。（播放音乐，学生创作，大约17分钟。）
（三）评一评，议一议。
同学创作的太棒了，不但墨色掌握的很有层次，而且创意精彩，体现了自己的独特性。爱丽丝在无意间发现了神奇的树洞，我们在无意间发现了彩墨的干湿浓淡之美，有时候你不经意的一笔，以为失误了，结果却恰如其分的好，出乎意料的好，这就是中国画的神奇魅力。老师相信通过本课的学习你们已经拥有了一把打开中国画大门的金钥匙，我为你们感到高兴，最后将一首小诗送给大家。
PS:墨梅
吾家洗砚池头树，
点点花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。