部编版语文二年级下册 快乐读书吧：读读儿童故事 第一课时（教案）

第一课时
教学目标 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。
重点难点 1.掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。 2.让学生爱上阅读，培养良好的课外阅读习惯，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学准备 PPT课件、相关图片
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
激发情感 导入新课 （5分钟） 1.师：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给大家分享一下。（学生自由说） 2.师：从你们洋溢着快乐的小脸蛋上可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如名人所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课外书籍，让我们看到更广阔、更神奇的世界，让课外阅读带给我们更多的快乐！今天，我们就一起来读读儿童故事。
借助目录 指导阅读 （35分钟） 1.课件出示关于《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》的图片，请看过的同学根据图片说故事。 2.学生自由说，教师补充。 3.让学生说说自己阅读课外书的方法。 4.通过翻阅目录，教会学生阅读的方法。 （1）翻到目录，看一看目录一般包括哪几部分。 （目录一般包括两部分，即篇目标题和页码。） （2）课件展示《一起长大的玩具》的目录，让学生猜一猜每个故事的大概内容，并翻到相应的页码，看看哪些信息自己猜对了。然后全班分享交流：你最想读哪一个故事？为什么？ 5.指名学生回答，教师总结目录的作用。 6.小组内交换不同的儿童故事书，看目录，大致说出故事的主要内容，分享读书的快乐。 7.教师推荐其他儿童故事，进一步扩充学生阅读量。
教学反思 兴趣是最好的老师，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。于是在教学中，我将故事书搬到课堂，教给学生阅读方法，唤醒学生的生活经验，并且让学生互相分享自己已经读过的故事，以及推荐适合他们阅读的故事书。这一系列教学活动，既关注了学生的阅读兴趣，又注重了对学生阅读方法的指导，从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中，并获得课外阅读带来的成长和喜悦。