圆的认识（课件）-五年级下册数学青岛版（五四学制）（共22张PPT）

(共22张PPT)
青岛版五四制小学数学五年级下册
第一单元信息窗1《圆的认识》
1.请同学们准备好圆规、铅笔、橡皮、草稿纸、课本等学习用品。
2.端正坐姿，认真听讲，做好笔记，规范画图。
课前准备
1.认识圆：能说出圆各部分的名称;通过画一画、折一折、量一量、比一比等方法发现圆的4个特征。
2.画圆：掌握圆规画圆的正确方法，会画规定大小的圆。
3.认识直径和半径：认识直径、半径、圆心等概念及其相互关系，掌握圆的基本特征，感受圆的特性在生活中的运用。
学习目标
01.
激趣导入
02.
新课讲解
03.
巩固练习
04.
课堂小结
目录
Contents
01
PART.
激趣导入
车轮为什么设计成圆形呢？它不可以是三角形或正方形吗？
02
PART.
新课讲解
要研究圆，我们首先要会画圆。你都知道哪些画圆的方法呢？
知识点1：画圆
（1）利用圆形实物描画圆
（2）用圆规画圆
（3）线绳画圆
装有铅笔的脚。
带有针尖的脚。
请大家用圆规画一画圆。
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
把有针尖的一只脚固定在纸上。
把装有铅笔的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
圆是由曲线围成的封闭图形。
①确定圆心。
②测量半径。
③旋转成圆。
使用圆规时要注意什么呢？
用线绳可以画圆吗？动手试一试，小组合作。
如果把线绳换成橡皮筋，可行吗？为什么？
橡皮筋的长度可变，不满足定长。所以不可行。
圆规和线绳画圆的共同之处，即都要固定住一个点，都要固定住长度。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。
·
O
圆心
半径r
直径d
·
用圆规画圆时，针尖所在的点叫作圆心，一般用字母O表示。
知识点2：认识圆
小组讨论：一个圆里的直径、半径能画多少条？它们的长度有没有什么关系呢？
知识点3：圆的特征
一个圆里的直径、半径有无数条。
同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的2倍。
欣赏圆之美
03
PART.
巩固练习
一、基础题：
1.用圆规画圆时，针尖一脚所在的点是（ ），用字母（ ）表示;圆规两脚分开的距离是圆的（ ）。
2.圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。
3.连接（ ）和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母（ ）表示。通过圆心,并且两端都在（ ）的线段叫做直径,一般用字母（ ）表示。
4.同一圆内，半径和直径都有（ ）条,直径的长度是半径长度的（ ）。
二、提升题：
正方形的边长=（ ） 三角形的底=（ ）
高=（ ）
圆的直径=（ ） 小圆的直径=（ ）
长方形的宽=（ ） 小圆的半径=（ ）
三、进阶题：
长方形里有4个最大的圆（如右图），已知长方形宽是6厘米，你能知道长方形的长是多少吗？
04
PART.
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
同学们再见！