(共18张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. 龙眼和荔枝是广东名果，它们都不宜在北方种植，主要产生影响的因素是（ ）
A. 水分 B. 空气 C. 光照 D. 温度
2. 下列哪些属于生物因素对生物的影响？( )
A.阔叶林往往分布在海拔较低的地方
B.沙漠里靠近水源的地方出现绿洲
C.羚羊被猎豹追捕后变得更加警觉
D.玉米需种植在光照比较充足的地方
D
C
3. “草盛豆苗稀”，草是环境中影响豆苗生长的（ ）
A. 寄生虫 B. 共生者
C. 非生物因素 D. 生物因素
4. 下列各组生态因素中，属于生物因素的是（ ）
A. 阳光、水、温度、土壤
B. 细菌、病毒、猫、狗
C. 蓝藻、水、莲花、鱼
D. 田鼠、蝗虫、老鹰、土壤
D
B
5. “三月桃花连十里，九月菊花初开放”形成这种现象的主要生态因素是（ ）
A. 光照 B. 水分 C. 土壤 D. 空气
6. 生活于山顶的松树,其树冠呈旗形。影响这棵松树形态的主要生态因素是（ ）
A. 阳光 B. 空气 C. 风 D. 水分
A
C
7. 豆田中的菟丝子盘附在大豆植株上吸取营养，菟丝子虽是植物但不能进行光合作用合成有机物，菟丝子和大豆之间的关系是（ ）
A. 寄生 B. 合作 C. 竞争 D. 捕食
8. 天坛公园里栖息着一百多种野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于（ ）
A. 捕食 B. 寄生 C. 合作 D. 竞争
A
D
9. 对于草原上的羊来说，影响它生活的生态因素是指（ ）
A. 草原上的植物、动物、微生物
B. 阳光、空气、温度、水、土壤等
C. 上述A、B的总和
D. 上述A、B的总和加上海拔高度
C
10. 许多成语或谚语蕴含有一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A. 春兰秋菊——光照
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——水分
C. 北雁南飞——气压
D. 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流——温度
A
11. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。下列叙述中，属于“生物因素对生物的影响”的是（ ）
A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 常恐秋节至，焜黄华叶衰
D. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B
12. 下列关于影响水稻生活的生态因素，不正确的一项是（ ）
A. 温度、水、阳光
B. 空气、温度、青蛙
C. 阳光、空气、熊猫
D. 土壤、杂草、蝗虫
C
能力提升
13. 下列关于生态因素的描述中，不正确的是（ ）
A. 生态因素分为非生物因素和生物因素
B. 温度是一种主要的非生物因素
C. 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物
D. 非生物因素包括阳光、水分、草等
D
14. 某生物小组在探究水稻苗的白化现象时，设计了右表中以光照和温度为变量的各组实验。为完成实验探究，可以选择的实验组合是（ ）
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①④
组别 水稻苗/株 光照 温度/℃
① 200 有 25
② 200 无 25
③ 100 有 10
④ 100 无 10
A
15. 蜜蜂采蜜时，如果蜜源很远它就会跳起“8字舞”，告诉同伴蜜源的方向。对于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素是（ ）
①阳光 ②空气 ③温度 ④其他蜜蜂 ⑤油菜 ⑥蝴蝶
A. ①②③ B. ⑤⑥
C. ①②③④⑤⑥ D. ④⑤⑥
C
16. 地衣是由藻类（a）和真菌（b）共同生活在一起而形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机物。随着时间的推移，两种生物数量的变化可表示为（ ）
D
17. （核心素养·科学探究）（实验探究）为了探究光对鼠妇生活的影响，班上学生分组设计了如下实验。
每个小组在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班七个小组的实验结果：
组别 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组
明亮处/只 2 3 3 1 3 2 1
阴暗处/只 8 7 7 9 7 8 9
（1）本实验的变量是_________。
（2）某同学建议每组只用1只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？_________。原因：_____________________________。
（3）从实验结果可知，光对鼠妇的生活有没有影响？_________。鼠妇喜欢生活在什么样的环境中？_________。
光
不可行
偶然性大，实验误差大
有
阴暗
18. （资料分析）阅读资料，回答下列问题。
2019贺岁大片《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
（1）《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物的家园是_________，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
生物圈
（2）地球为生物提供了阳光、_________、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。 水、温度是影响生物生活的_________因素。
（3）如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响人类的生存和发展。这说明生物与环境的关系是____________________。
（4）人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：_________________________
_____________________ （至少列两点）。
空气
非生物
相互依赖、相互制约
绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等(共19张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. 下列各项中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A. 一块农田 B. 一条河中的鱼群
C. 一堆蘑菇 D. 一堆小麦
2. “青山绿水”与“穷山恶水”两词语的深刻含义说明在生态环境中起重要作用的生物是（ ）
A. 病毒 B. 细菌 C. 植物 D. 动物
A
C
3. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”句中所描写的生物及其栖息环境等共同构成一个统一的整体称为（ ）
A. 生态系统 B. 食物链 C. 食物网 D. 生物圈
A
4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落红化泥”的过程主要依靠细菌和真菌（ ）
A. 分解有机物 B. 生产有机物
C. 引起动植物患病 D. 与动植物共生
A
5. 生产者、消费者和分解者之间存在着密切的关系，下列图解中能正确表示它们之间的关系的是（ ）
A
6. 下列有关生态系统知识的描述，正确的是（ ）
①非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 ②生物的环境就是指生物的生存地点 ③动物都是消费者 ④生物圈是地球上最大的生态系统
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③
B
7. 在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）
A. 动物和植物将会越来越繁盛
B. 生态系统将会越来越大
C. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
D. 生态系统依旧能够维持
C
8. 以下哪一组微生物在生态系统中分别属于生产者、消费者、分解者？（ ）
A. 细菌、真菌、病毒
B. 酵母菌、乳酸菌、蘑菇
C. 硝化细菌、肺炎双球菌、枯草杆菌
D. 球菌、杆菌、螺旋菌
C
9. 生态系统的定义是( )
A．生态学中的一个主要结构和功能单位
B．由生物和非生物共同构成的体系
C．生物群落和非生物环境相互作用的自然系统
D．生物与非生物环境间的物质循环和能量流动
C
10. 假定地球上没有了阳光，温度仍正常，根据所学知识推测最后灭绝的生物是（ ）
A. 绿色植物 B. 微生物 C. 植食动物 D. 肉食动物
11. 下列诗句中与农田生态系统有关的是（ ）
A. 锄禾日当午，汗滴禾下土
B. 谁言寸草心，报得三春晖
C. 离离原上草，一岁一枯荣
D. 感时花溅泪，恨别鸟惊心
B
A
12. 在一个阴湿的草丛中，有一堆长满小草、蘑菇的朽木，其中还聚集着蚂蚁、蚯蚓、青蛙等动物，它们共同构成一个（ ）
A. 食物网 B. 生态系统 C. 食物链 D. 生态因素
B
能力提升
13. 下面承担分解者角色的是（ ）
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫 ⑩鲜艳的大红花
A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧
C. ③⑥⑨ D. ③④⑦
D
14. 下图是某县农业生态系统结构示意图，构成此农业生态系统最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是（ ）
A. 猪、鱼，消费者
B. 人，消费者
C. 人，管理者
D. 水稻、桑，生产者
D
15. 一组学生将叶片捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保温。在10天中，他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A. 生物Ⅰ可能是生产者
B. 生物Ⅱ可能是以生物Ⅰ为食
C. 生物Ⅲ紧随生物Ⅰ的出现而出现
D. 生物Ⅳ可能是捕食者
A
16. 生态系统中各种生物成分相互依存，不可分割。下图是某学习小组构建的生态系统中生产者、消费者和分解者之间关系的模型图，图中有关箭头指向错误的是（ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
A
17. （综合应用）银装素裹，一望无垠的南极洲虽然冰天雪地，但仍有800多种植物生活在那里，主要有地衣、苔藓和淡水藻类；另外还有多种动物，主要是企鹅、海豹、海象、磷虾、鲸及耐寒的鱼类。
（1）该地区能否构成生态系统？_________。
（2）南极洲应属于水域生态系统还是陆地生态系统？_______________。
（3）此生态系统中的生产者是_________________________（至少说出3种），鱼、磷虾、鲸等动物均属于_________。
能
水域生态系统
地衣、苔藓和淡水藻类
消费者
18. （核心素养·科学探究）（实验探究）下图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），根据图回答下列问题。
（1）为使生态瓶中的生物能成活较长时间，该生态瓶应放在有_______的地方和温度适宜的环境中。
光照
（2）该生态瓶中的生产者是_______________，它们进行_________作用制造_________，产生_________，为虾和螺的生活提供食物和氧气。
（3）虾和螺在生态系统成分中统称为_________，它们生命过程中产生的____________能被植物利用合成有机物。
（4）在细沙中还存在有许多_________，它能将动物的排泄物、植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物，再次被植物利用。
浮萍和金鱼藻
光合
有机物
氧气
消费者
二氧化碳
分解者(共23张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. “螳螂捕蝉，黄雀在后”。其中包含食物链的正确表达形式是（ ）
A. 黄雀→螳螂→蝉 B. 蝉→螳螂→黄雀
C. 黄雀→螳螂→蝉→植物 D. 植物→蝉→螳螂→黄雀
2. 在“水稻→虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是（ ）
A. 水稻减产 B. 水稻增产
C. 虫的数量减少 D. 虫和水稻的数量会减少
D
A
3. 食物链的起点和终点分别是（ ）
A. 任何一种生物、最高一级的动物
B. 绿色植物、最高一级的动物
C. 绿色植物、分解者
D. 无机环境、分解者
4. 在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（ ）
A. 单向传递，逐级不变 B. 单向传递，逐级递减
C. 循环流动，逐级增加 D. 循环流动，逐级递减
B
B
5. 下图所示是某生态系统的简图，正确表示食物链的是（ ）
A. 阳光→绿色植物→虫→鸟
B. 细菌和真菌→绿色植物→虫
C. 绿色植物→虫→鸟
D. 绿色植物→虫→鸟→细菌和真菌
C
6. 下图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中能表示生态系统能量流动的箭头的是（ ）
A. ①②③④
B. ②③⑤
C. ①③④
D. ①②③④⑤
C
7. 在“草→鼠→蛇”组成的食物链中，若蛇的体重增加10 g，则最少需要消耗草的质量为（ ）
A. 100 g B. 125 g
C. 250 g D. 1 000 g
C
8. 下图表示食物链“甲→乙→丙”中三类生物所含有机物总量的柱形图，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲一定是生产者，丙一定是分解者
B. 能量在食物链中流动的特点是逐级
递减
C. 能量由甲流向乙，也能由乙流向甲
D. 三类生物中，通常乙的个体数量最多
B
9. 生物体中的碳返回大气的途径是（ ）
①动物的呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④植物的呼吸作用
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
10. 下图所示为八年级某班制作的一个相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是（ ）
A. 该生态瓶就是一个典型生态系统
B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生
物因素有阳光、水、空气、温度等
C. 该生态瓶里能量的最终来源是太
阳
D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：阳光→水草→小鱼
D
11. 在生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链，四种生物相对数量如右图，则该生态系统中物质和能量流动的方向是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁
B. 乙→丁→甲→丙
C. 丙→丁→乙→甲
D. 丁→丙→乙→甲
C
12. 右图为某生态系统部分食物网的示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 图中数量最多的生物是鹰
B. 该食物网共有3条食物链
C. 鹰生活所需能量最终来源于草
D. 理论上，该食物网中鹰获得能量最少的食物链是：草→鼠→鹰
B
能力提升
生物种类 甲 乙 丙 丁
能量 12.50 13.30 10.80 220.00
13. 在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示，其中最可能为生产者的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
D
14. 右图是自然界中碳循环的简图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
B. 碳元素以无机物的形式在丙→乙→甲所
示的渠道中流动
C. 生物群落中的碳都是通过①②③过程进入无机环境中的
D. 在稳定的自然生态系统中，大气中的CO2通过④过程进入生物群落的量是相对稳定的
D
15. 下图是生态系统中能量流动的模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 图中能量关系是②＝③+④
B. 图中A、B1、B2、B3之间是捕食关系
C. 根据图示能量流动的特点是单向流动、逐级递减
D. 该生态系统中流动的能量都是来自太阳能
A
16. 下图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向，下列说法正确的是（ ）
A. 该生态系统的结构包括A，B，D，E，
非生物的物质和能量
B. 该生态系统中食物链可表示为：A→D
→E→C
C. 碳循环进行的同时一定伴随着能量流动
D. 碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间，及生物群落内部往复循环
C
17. （综合应用）北京西山国家森林公园是典型的森林生态系统，其中元宝枫是重要的红叶观赏植物。
（1）元宝枫是生态系统成分中的_________，通过_________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供___________________，维持大气中的______________。
（2）黄刺、天牛等的幼虫均可以取食元宝枫叶片，捕虫鸟捕食这些幼虫。据此写出该生态系统中的一条食物链：______________________________________________。黄刺幼虫与天牛幼虫之间的关系为_________。
生产者
光合
食物和能量
碳—氧平衡
元宝枫→天牛幼虫（或黄刺幼虫）→捕虫鸟
竞争
（3）进入秋季，叶色逐渐褪绿变红。在日最低平均温度低于8 ℃、昼夜温差大于13 ℃时，叶片变色效果最佳。据此分析，影响叶片变红的非生物因素主要是_________。
（4）该生态系统内,所需能量最终来源于_________。
温度
太阳能
光合
18. （读图理解）下图是有关碳循环的图解，根据图回答下列
问题。
（1）图中Ⅰ、Ⅱ分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过Ⅰ_________作用变成植物体中的有机物。
（2）Ⅱ表示的生理过程是____________，
这个过程在细胞的_________中进行，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这些能量最终来自_______。
呼吸作用
线粒体
太阳
（3）图中的分解者是［_________］__________________，它们把动植物遗体分解为________________、水和_________等简单无机物。
②
细菌和真菌
二氧化碳
无机盐
19. （核心素养·理性思维）（资料分析）阅读资料，回答下列问题。
北京航空航天大学在“月宫一号”实验装置中进行了一项持续370天的生物再生生命保障实验，志愿者用LED灯照射等技术栽培了粮食作物，饲养了黄粉虫。植物中人不吃的部分，可以用来饲养黄粉虫，为人提供优质的蛋白质。微生物可以用来降解废物。这样就实现了100%氧气和水，55%的食物循环再生，形成了“月宫一号”里物质的闭合循环。
（1）从生物与环境的角度来看，“月宫一号”可以看作一个_____________，其中的微生物属于生物成分中的_________。
（2）写出“月宫一号”中的一条包含3种生物的食物链：_________________________________。在此食物链中，能量最多的生物是_________，这些能量来源于_________。
（3）人的粪便、尿液、食物残渣等废物经处理用于植物栽培，为植物提供生长所需要的_________和_________。
生态系统
分解者
植物（小麦等）→黄粉虫→人
植物
太阳能
水
无机盐
（4）志愿者仅生活了105天就退出了，用你所学过的生物与环境的知识分析，原因是_______________________________________
______________________________________________________。
“月宫一号”是一个小型的人工生态系统，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力较弱(共20张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. 下列生态系统更稳定的是（ ）
A. 生物数量最多 B. 生物寿命最长
C. 生物种类最多 D. 食物链条数最少
2. 在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（ ）
A. 能吸水、蓄水和散失水分
B. 具有一定的自我调节能力
C. 有微生物不断分解有机物
D. 能维持生物圈氧气和二氧化碳含量的稳定
C
B
3. 如果大量捕杀青蛙和鸟，结果虫灾发生，粮食减产。其原因是（ ）
A. 环境污染 B. 消费者减少
C. 生产者增多 D. 食物链被破坏
D
4. 当人们排放有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累。某生态系统中四种生物体内有毒物质含量如右图，假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是（ ）
A. 乙和丙数量增加
B. 丙和丁数量增加
C. 丙和丁数量减少
D. 乙和丁数量增加
B
5. 右图为某生态系统中兔和植物数量的动态变化，该图不能反映的是（ ）
A. 生态系统在动态变化中
保持稳定
B. 生态系统中，物质和能
量的循环
C. 生态系统中生物相互制约和影响
D. 生态系统具有一定的自动调节能力
B
6. 自然界中，一个生态系统受到严重破坏的显著标志是（ ）
A. 消费者大量减少 B. 生产者大量减少
C. 分解者大量减少 D. 环境污染严重
B
7. 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态，在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是（ ）
D
8. 生态系统的生物种类和数量越多，其自动调节能力就越强。一般情况下，下列自动调节能力最强的是（ ）
A. 热带雨林 B. 草原 C. 池塘 D. 荒漠
9. 下列会影响生态系统稳定性的活动是（ ）
A. 果树修剪整枝 B. 建立森林公园
C. 农田松土除草 D. 随意引入外来物种
A
D
10. 在一个和谐的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态下。下列能较好体现该生态系统中某生物数量变化的曲线是（ ）
D
11. 下列影响生态系统稳定性的因素中，不属于自然因素的是（ ）
A. 早期霜冻影响了蔬菜园中西红柿的产量
B. 设立自然保护区，保护野生动植物资源
C. 一场洪水或一次飓风毁掉了动物的巢穴
D. 由于某种疾病使得某一地区的大多数兔子死亡
B
12. 下列有助于维护生态平衡的是（ ）
A. 大量围湖造田
B. 适当植树造林
C. 把苍蝇和蚊子都消灭掉，以免传播疾病
D. 大量捕捉麻雀，保护粮食
B
能力提升
13. 下列有关生态平衡的叙述，正确的是（ ）
A. 在一个生态系统中，某种生物越多生态系统越稳定
B. 随意增加一种生物，不会影响生态系统的平衡状态
C. 食物网越简单，生态系统就越容易发生波动和毁灭
D. 对于外界一切干扰，生态系统都能通过调节达到新的平衡
C
14. 右图表示的是某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 在一定时间内a和b的数量
处于动态平衡状态
B. 如果a灭绝对b的影响不大
C. 某些时候a、b的数量相等
D. a、b的数量变化关系说明
生态系统具有一定的自动调节能力
B
15. 某地区生活着鹿群和狼群，人们为了防止狼捕食鹿，大力围剿狼群，鹿群数量一度上升。但数年后，该地区的植被遭到了极大的破坏，鹿群的数量也下降到了历史的最低点。下列说法不正确的是（ ）
A. “植被→鹿→狼”形成了一条食物链
B. 食物链的各环节是相互影响的
C. 人类不正确地过度干扰超过了生态系统的自动调节能力
D. 捕食者对被捕食者不具有调节作用
D
16. 某小组的同学看到下图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（ ）
①因为数量不一样，所以该生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是：草→鼠→蛇③在该生态系统中，三者的数量和所占比例是相对稳定的④该生态系统中，草的数量是最多的⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏该生态系统的平衡
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④⑤ D. ①④⑤
C
17. （资料分析）阅读资料，回答问题。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜的安全，当地进行了大规模的灭狼行动。
（1）在“草→野兔→狼”“草→羊→狼”的食物链中，如果大规模地猎杀狼，野兔和羊的数量将会发生怎样的变化？
__________________________________________________________________________________________________________________
开始时野兔和羊的数量大大增加，相互争夺牧草，导致草原退化，然后羊和野兔又会因为缺少食物而数量下降（或先增加后减少）。
（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着__________________________的关系。
（3）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在____________的状态，这种现象叫做______________。
相互依存、相互制约
相对稳定
生态平衡
18. （核心素养·社会责任）（资料分析）1845年以前，澳大利亚的动植物自成一体，肉食性动物只有袋鼠和少量野狗。这一年澳大利亚政府引入一种狐狸，因无天敌，狐狸大量繁殖起来，不仅数量猛增，而且十分悍勇。无奈，澳大利亚政府又组织人员捕杀狐狸。分析资料，回答下列问题。
（1）生物“移民”到一个新的环境、繁殖速度会如此快主要是因为_____________和____________。
（2）生物“移民”对原有生态系统的影响是_________________。
没有天敌
环境适宜
破坏原有的生态平衡
（3）从引进狐狸引发生态危机这一事实说明：_____________________________。
（4）举出两例由于人类活动造成生态环境变差的实例。
①_________________________________________________；②_________________________________________________。
引进外来物种要慎重
过多燃烧煤炭、石油和天然气导致温室效应
过度放牧导致草原沙漠化(共17张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. 2011年，地球上的人口数量突破70亿。面对世界人口急剧增长，各国纷纷制定相应的人口政策，并采取各种措施和手段，控制人口的增长。控制人口数量的最终目的是（ ）
A. 消灭饥饿
B. 使人类有足够的水源
C. 减少能源的消耗，以期长效利用
D. 实现人与自然的和谐发展
D
2. 由于人口的急剧增长，遭受破坏最严重的是（ ）
A. 工业生产 B. 农业生产 C. 生态环境 D. 城市环境
3. 下列关于人口增长的观点，正确的是( )
A.多子多福，人多力量大
B.人口急剧膨胀给生物圈造成沉重的压力
C.如果粮食问题得到解决，人口增长就不必受限制
D.随着人口出生率和死亡率的下降，不会出现人口老龄化现象
C
B
4. 下列关于人口与环境关系的叙述，正确的是（ ）
A. 环境能够为人类发展提供充足的生活资源
B. 人类能够改变环境，所以人越多越好
C. 人类的活动不受环境的影响和限制
D. 人口过度增长是导致生态平衡失调的重要原因
5. 有效地控制人口数量增长，维持自然界生态系统的动态平衡可以避免（ ）
A. 粮食匮乏 B. 交通堵塞 C. 水资源短缺 D. 以上都是
D
D
6. 导致环境质量下降，生态平衡失调的主要原因是（ ）
A. 人口过度增长 B. 干旱洪涝
C. 火山经常爆发 D. 地震频繁发生
7. 下列不属于人口过快增长所带来的负面影响的是（ ）
A. 大量植被破坏，导致耕地退化
B. 大量种植优质水稻，增加产量
C. 土地乱占用，耕地面积锐减
D. 汽车数量增多，导致交通拥堵
A
B
8. 我国发展粮食生产，创造了世界奇迹，用占世界7%的耕地，养活了占世界_________的人口。（ ）
A. 22% B. 26% C. 18% D. 30%
9. 下列有关我国人口的叙述，错误的是（ ）
A. 我国人口基数大，人口增长快
B. 实行计划生育是我国一项基本国策
C. 今后我国将放松计划生育工作
D. 自20世纪70年代开始，我国实行计划生育
A
C
能力提升
10. 下列关于计划生育的描述，错误的是（ ）
A. 实行计划生育可以有效地降低人口出生率
B. 控制生育的主要方法有节育和避孕
C. 人口的迅速增长会带来一系列的社会问题
D. 目前我国已全国放开生育限制
D
11. 当今世界的几大问题中，与我国人口过度增长有关的问题是（ ）
①粮食问题 ②环境问题 ③能源问题 ④资源问题 ⑤教育、医疗、就业问题
A. ①②③④⑤ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤
A
12. 右图是我国人口数量变化曲线，下列分析理解，不正确的是（ ）
A. 旧中国在较长的历史时期，
人口死亡率高，增长缓慢
B. 新中国成立后，人口增长基
本呈直线上升趋势
C. 人口的增长应与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调
D. 人口快速大量增长，可创造大量财富，利于人类的可持续发展
D
13. 全国老龄工作委员会发布了《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》，报告指出21世纪是人口老龄化的时代。 中国已于1999年进入老龄社会，75岁以上老人比例逐年增多。下图中，最可能为我国社会人口情况的曲线是（ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
D
14. （资料分析）下表是我国第三、四、五、六、七次人口普查的部分数据表，分析回答下列问题。
次序 时间 全国人口
总数/亿 占人口百分比/% 年增长
率/%
男性 女性 性别比
第三次 1982年7月1日 10.319 51.50 48.50 106.30 2.10
第四次 1990年7月1日 11.600 51.60 48.40 106.60 1.48
第五次 2000年11月1日 12.953 51.63 48.37 106.74 1.07
第六次 2010年11月1日 13.705 51.27 48.73 105.20 0.57
第七次 2020年11月1日 14.118 51.24 48.76 105.07 0.53
（1）调查时应首先明确_________和_________，制订合理的_________。
（2）调查的范围很大时，就要进行_________，调查过程中要如实_________。
（3）调查的结果要进行整理，有时要用数学方法进行分析统计。从表中数据可以看出，自1982年我国实施计划生育政策以来，人口年增长率呈现逐年_________趋势。在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性_________（填“多于”“等于”或“少于”）女性。
调查目的
调查对象
调查方案
抽样调查
记录
下降
多于
（4）近几年，我国人口增长率基本稳定在0.5%左右，全社会对环境的保护力度进一步加大，我国的生态环境进一步稳定，基本达到______________和谐发展。
人与自然
15. （核心素养·理性思维）（综合应用）我国从1953年至今进行了7次人口普查，下面是我国7次人口普查的一组数据。根据相关知识，回答下列问题。
次序 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
年份 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年 2010年 2020年
总人数/亿 6.19 7.23 10.32 11.60 12.95 13.71 14.12
（1）上述人口普查采用的科学探究方法是_________。
（2）上表中的数据表明，当今我国人口数量的变化趋势是_________。
A. 急剧增长 B. 增速变缓
C. 无明显改变 D. 数量逐渐减少
（3）第六次人口普查中男性人口占51.27%，女性人口占48.73%，男女比例大致为1：1。人的性别不同主要是由______________决定的，它在男性体细胞中为XY，在女性体细胞中为_________。
调查
B
性染色体
XX
（4）计划生育政策虽然有效控制了人口快速增长，但也造成了严重老龄化。2021年我国全面放开了三孩政策。一对夫妇生了一个女孩后，想再生一个男孩，概率是_________%。人的双眼皮（D）和单眼皮（d）是一对相对性状。这对夫妇是双眼皮，女儿却是单眼皮，二胎双眼皮的基因型是_________。
（5）_________可使胚胎得到母体的有效保护，哺乳有利于婴儿的健康发育，原因是母乳中含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种_________，所以我国积极倡导母乳喂养。
50
DD或Dd
胎生
抗体(共18张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. 用被铅、镉污染的河水浇灌水稻，这些有害物质会随食物链积累。在稻田生态系统中，体内铅、镉的含量最多的是（ ）
A. 水稻
B. 麻雀
C. 青蛙
D. 水蛇
D
2. 在建设新农村过程中，生态厕所已成为一道独特风景。它的主要特点是( )
A.地下设有沼气池 B．用特殊农作物进行空气净化杀毒
C．一般建在风景区 D．装备无水马桶
3. 在一片麦田中，人们总是尽可能让能量流向（ ）
A. 小麦 B. 所有植物
C. 所有生物 D. 人类
A
A
4. 生态农业村的意义不包括（ ）
A. 合理地利用自然资源 B. 保障人们的心理健康
C. 改善农业生态环境质量 D. 实现农业的可持续发展
5. 生态农业结构特征不包括（ ）
A. 种植业 B. 养殖业
C. 多用农药和化肥以提高质量 D. 食品加工厂
B
C
6. 在生态农业村中沼气池的作用是（ ）
A. 作为肥料的中转站
B. 通过沼气消灭某些细菌
C. 收集农作物秸秆以及其他生物粪便
D. 在无氧的环境中利用微生物更好地分解有机物
7. 实现农业可持续发展的有效途径是（ ）
A. 植树种草 B. 建立自然保护区
C. 退耕还林还草 D. 发展生态农业
D
D
8. 在农业生产中，下列做法不可取的是（ ）
A.农家肥中适量混合化肥使用
B.实行农作物轮作
C.在韭菜畦中埋入呋喃丹等农药以防治害虫
D.用可降解膜覆盖西瓜苗使西瓜提前上市
9. 生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环和能量多级利用。下列关于秸秆的处理中，不符合生态农业模式的是（ ）
A. 用作食用菌的培养基 B. 作为牛羊的饲料
C. 用于生产可被微生物降解的塑料 D. 就地焚烧
C
D
10. 生态农业最大的优点是（ ）
A. 能量投入少，产出高 B. 废弃物质循环再利用率高
C. 充分利用生物资源 D. 生物相互依存
A
能力提升
C
11. “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（如右图所示），对该系统的叙述，错误的是（ ）
A. 物质可多级利用，实现良性循环
B. 该生态系统的能量最终来自太阳能
C. 食物链的延长会使能量损失减少
D. 各级产物均可利用，减少了环境污染
D
12. 右图为某农业生态系统模式图，下列有关此图的各种说法中，错误的是（ ）
A. 与传统农业相比，生态农业能减少对环境的污染
B. 生态农业能充分发挥各种生物的作用，并获得较高产量
C. 生态农业使各种生产相互促进并实现良性循环
D. 最长的一条食物链是：农作物→鸡→人→粪便等废弃物
13. 下图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。根据图分析，下列说法错误的是（ ）
A. 蔬菜在白天能为牛提供氧气
B. 蔬菜在白天只能进行光合作用
C. 蔬菜可以作为牛的食物
D. 牛粪可以作为蔬菜的肥料
B
14. （综合应用）某中学农耕社团利用基地屋顶建设“空中菜园”，并形成生态循环模式（如下图），实现能量多级利用。该基地在空中菜园采用腐热厨余垃圾作为主要肥料，与施用化肥的普通菜地比较同种蔬菜的铅含量，结果如下表。
种类 采样地 鲜重铅含量/（mg·kg-1）
叶菜类 空中菜园 0.028
普通菜地 0.137
茄果类 空中菜园 未检出
0.021 普通菜地
（1）观察图解，沼气主要成分是_________，可作为食堂的燃料，其能量直接来源是_____________中的有机物；蔬菜生活需要量最多的三种无机盐是含_______________的无机盐，可从沼液、沼渣中获得。
（2）在“空中菜园”生态循环模式中，猪起到了_____________的作用。
（3）人长期食用蔬菜后，体内的铅含量会_________ （填“高于”或“低于”）蔬菜，其原因是有毒物质会沿食物链_____________。
甲烷
空中菜园
氮、磷、钾
促进物质循环
高于
不断积累
（4）根据农耕社团的研究和实践结果，建议采用___________________作为主要肥料。
（5）根据蔬菜铅含量比较表显示，____________种植的蔬菜铅含量最多，种植_________类的蔬菜铅含量最少。
腐熟厨余垃圾
普通菜地
茄果
15. （核心素养·社会责任）（资料分析）阅读下列资料，回答问题。
良好生态环境是农村最大优势和宝贵财富，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，推动乡村自然资本加快增值，实现百姓富、生态美的统一。畜禽粪污资源化利用，果菜茶有机肥替代化肥，秸秆处理，农膜回收……近年来，农业生态环境保护扎实推进，绿色发展理念日益深入人心，农业发展方式更绿了。
农业农村污染治理攻坚战是污染防治攻坚战七大标志性战役之一，农业农村部提出了“一控两减三基本”的目标任务：到2020年实现农业用水总量控制，化肥、农药使用量减少，畜禽粪便、秸秆、地膜基本资源化利用。
（1）废旧地膜不能及时清除，散落田间，会导致_________污染从而影响生态环境。
（2）在推进畜禽粪污资源化利用的过程中，可以通过甲烷菌的发酵作用将畜禽粪污中的_________分解产生沼气。
白色
有机物
（3）推广用有机肥替代化肥，下列不是使用有机肥带来的好处是_________(填字母)。
A. 改良土壤,培肥地力
B. 增加产量,提高农作物品质
C. 提供多种养分，肥效长
D. 造成土壤板结、有机质减少
D
（4）农作物收割后会留下大量秸秆，下列关于秸秆综合利用的措施中，说法错误的是_________(填字母)。
A. 有序发展生物质能、秸秆建材等
B. 推广秸秆饲料和食用菌生产，发展农业循环经济
C. 就地露天焚烧，增补农田肥力
D. 推广秸秆腐熟还田，秸秆腐烂后可转化为有机肥料
（5）在农业灌溉中，最节水的方式是_________（填“漫灌”或“滴灌”）。
C
滴灌(共15张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. 城市生态系统中主要的消费者是( )
A．人 B．绿色植物 C．汽车 D．动物
2. 下列日常行为中，不利于环境保护的是（ ）
A. 旅行自带洗漱用品
B. 经常使用一次性筷子和纸杯
C. 生活垃圾分类投放
D. 少用或不用塑料袋
A
B
3. 汽车排放的尾气对大气是一种污染，尾气中含有的二氧化硫能造成（ ）
A. 温室效应 B. 水华 C. 酸雨 D. 生物入侵
4. 下列倡议与“节能减排”的主题不符合的是（ ）
A. 提倡多步行、多骑自行车、少开家庭轿车
B. 提倡使用环保购物袋，减少塑料垃圾
C. 提倡少用空调，减少用电
D. 提倡城市亮丽工程通宵亮灯，美化城市
C
D
5. 当今世界，努力降低大气中二氧化碳含量，减轻温室效应的不利影响，是全人类的共同责任。人类的下列做法中，无助于降低二氧化碳含量的是（ ）
A. 积极植树种草，增大绿化面积
B. 倡导节能减排，少开车多步行
C. 及时清理垃圾，维护环境卫生
D. 开发水能、太阳能等新型能源
C
6. 温室效应是全球性环境污染的问题之一，其危害是（ ）
①全球气候变暖 ②使冰川加速融化，海平面上升 ③台风和干旱更频繁 ④造成农作物减产和多种生物的灭绝
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
D
7. 2020年世界环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”，引导社会各界着眼于绿色发展理念，共同履行环保职责，共建美丽家园。下列不符合这一理念的是（ ）
A. 对生活垃圾进行分类后再丢弃
B. 对废塑料制品进行合理处理
C. 提倡共享单车绿色出行
D. 将生活垃圾就地焚烧
D
能力提升
8. 当前环境问题越来越严重，全球性的大气污染主要表现在（ ）
A. 酸雨、温室效应、生物入侵
B. 温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
C. 酸雨、温室效应、臭氧层破坏
D. 臭氧层破坏、温室效应、塑料垃圾
C
9. 如下图取6个鱼缸，在①③⑤号鱼缸内加入1 000 mL清水，在②④⑥号鱼缸内加入1 000 mL模拟酸雨（pH=4），各放入10条发育正常、质量相近的同种小鱼，仔细观察并记录小鱼的存活时间。本实验中鱼会都死去的和起对照作用的鱼缸分别是（ ）
A. ②④⑥，①③⑤ B. ①②③，④⑤⑥
C. ①③⑤，②④⑥ D. ②④①，③⑤⑥
A
10. 为了保护环境，在购买下列生活用品时，你应该优先选择的是（ ）
①纸质贺卡 ②塑料包装袋 ③含磷洗衣粉 ④电子贺卡 ⑤可充电电池 ⑥一次性筷子 ⑦无磷洗衣粉 ⑧节能荧光灯 ⑨纸质包装袋
A. ④⑤⑦⑧⑨ B. ①②⑤⑥⑦⑧
C. ③④⑤⑥⑧⑨ D. ②③④⑤⑧
A
11. （实验探究）为探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关，某小组同学在某城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表所示。
组别 不同采样时段的PM2.5浓度/μg·m3-1
清晨（车流量最小） 上班时段（车流量大） 中午（车流量小） 下班时段（车流量最大）
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的_________，而其他条件都相同。
（2）为减小实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？_____________。
（3）根据上述统计结果，可得出结论：车流量越大，空气中PM2.5的浓度_________。
（4）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：____________________________________________________。
变量
取平均值
越大
减少开车出行，多乘坐公共交通工具
12. （核心素养·理性思维）（综合应用）近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心。2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目。回答下列有关问题。
（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使用矿物燃料，排出大量的_____________等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。
（2）如上图所示，大气中的碳通过［①］_________作用进入植物体内，该生理作用在植物细胞的_________中完成。
二氧化碳
光合
叶绿体
（3）“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是_________（填字母）。
A. 焚烧处理农作物的秸秆 B. 坐出租车代坐公交上学
C. 利用风能、地热能发电 D. 过节时燃放大量烟花
（4）“低碳”生活要从我做起，在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？_____________________________________________
____________________________________（至少写出两例）。
C
节约纸张；随手关灯；节约用水；尽量使用手帕而不使用纸巾；不使用一次性筷子等(共17张PPT)
教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版（课后作业）
第8单元 生物与环境
夯实基础
1. 家居环境的污染有( )
A．装修污染 B．空气污染
C．厨房污染 D．以上都是
2. 家里的厨房污染主要是( )
A．油烟污染 B．煤气灶和炊具的污染
C．食用油和调料的污染 D．残留农药的蔬菜和饮用水的污染
D
A
3. 良好的家居环境表现在( )
A．有适宜的温度和湿度，有良好的装饰装修，有充足的日照
B．有良好的通风条件，有良好的日照条件，有适宜的温度和湿度
C．有良好的通风条件，有高档的家具，有现代的家电设备
D．有适宜的温度，有绿色花草，有充足的日照
B
4. 下列能源中，最有利于家居环境的是( )
A．电能 B．煤炭 C．石油 D．太阳能
5. 下列不构成家居环境污染的是 ( )
A.室内吸烟
B.来自厨房炉灶的烟雾
C.微波炉、电磁炉、空调等的运转
D.外界的热、冷空气及紫外线等的进入
D
D
6. “垃圾是一种放错地方的资源”，下列关于垃圾的处理方法不正确的是（ ）
A. 废纸回收再造纸 B. 焚烧废旧塑料减少“白色污染”
C. 废旧电池不随意丢弃 D. 厨余垃圾收集起来进行高温堆肥
7. 下列做法中，会破坏居室环境的是（ ）
A. 注意打开居室的窗户进行通风透气
B. 采用湿式扫地或用湿抹布擦拭地板
C. 为防止花卉受冻而将其搬入居室内
D. 厨房内烹调食物时打开吸油烟机
B
C
8. 下列哪一项人类活动有利于改善家居环境？（ ）
A. 在楼顶安装太阳能热水器 B. 各类生活垃圾就地填埋
C. 生活污水不经处理尽快排放 D. 毁坏植被，种植盆栽
9. 下列哪一项不利于健康的家居环境？（ ）
A. 利用太阳能热水器加热水
B. 居室空气对流，空气清新
C. 长时间利用空调调节室内的温度
D. 利用吸油烟机排放油烟
A
C
10. 下列日常生活中的行为不可取的是（ ）
A. 随手关灯、关水龙头 B. 购买豪华家具
C. 将生活垃圾分类处理 D. 外出购物时拒绝使用塑料袋
11. 食品检验是保证食品安全的重要措施。下列不属于食品安全检测指标的是（ ）
A. 淀粉的含量 B. 二氧化硫的含量
C. 亚硝酸盐的含量 D. 甲醛的含量
B
A
12. 过期药品属于_________，需要特殊安全处理。（ ）
A. 其他垃圾 B. 有害垃圾
C. 不可回收垃圾 D. 厨余垃圾
B
能力提升
13. 下列有关家居环境的说法，正确的是( )
A．冬春季节不宜开窗，以防止流感病毒等随空气进入室内而
感冒
B．将痰吐在人不易看到的角落处
C．光线强比光线弱好，时间长就适应了
D．开窗通风是改善室内污染、减少疾病的有效方法
D
14. 下列关于改善家居环境的措施和方法的表述，不正确的是( )
A．禁止在室内吸烟，在厨房内安装吸油烟机或开窗通风
B．选择高档的装饰材料如人工合成地板、胶合板材，对房间进行精装修
C．栽培一些适于室内种植的植物或花卉，吸收二氧化碳和一部分有害气体
D．打扫房间时，采取湿法清扫，以减少灰尘污染
B
15. 下列生活方式或生活习惯中，有利于人们家居健康的生活方式是（ ）
①长时间戴耳机听音乐 ②每天坚持开窗通风 ③为了省电少开吸油烟机 ④使用太阳能、天然气等清洁能源 ⑤生活在新装修的住宅内长期关闭门窗 ⑥不抽烟、不酗酒、拒绝毒品 ⑦在居室内放置大量植物 ⑧垃圾袋装，及时清运
A. ①②③⑤ B. ③④⑥⑧ C. ①⑥⑦⑧ D. ②④⑥⑧
D
16. （核心素养·社会责任）（读图理解）随着社会的发展，人们对垃圾分类处理的意识越来越强，很多城市已将原来的简易垃圾箱换成了分类垃圾箱（如下图）。根据图回答下列问题。
（1）从垃圾箱上的标志可以判断，甲中装入的应该是不可回收垃圾，乙中装入的应是_________垃圾。
可回收
（2）将以下家居生活产生的垃圾进行分类。
①废报纸②易拉罐③厨房垃圾④塑料瓶⑤烟头
应装入甲中的是_________，应装入乙中的是_________。（均填序号）
（3）其实，即使是人们公认的不可回收垃圾，有些也可以变废为宝。写出一种对其进行科学利用的方法：___________________。
③⑤
①②④
厨余垃圾堆肥法
17. （核心素养·科学探究）（实验探究）甲醛是一种室内空气污染物，会危害身体健康。除甲醛产品主要通过吸附作用降低空气中的甲醛浓度，吸附率越高，除甲醛效果越好。某科研小组为比较橙子皮吸附剂（由废弃橙子皮加工而成）与活性炭（由煤加工而成）这两种除甲醛产品，进行如下实验。
步骤 甲组 乙组
① 称取橙子皮吸附剂3g 称取活性炭？g
② 在培养皿中滴入3 mL甲醛溶液，分别置于2个密闭的相同实验箱中，待其挥发均匀后取出
③ 将称取的材料均匀平铺在培养皿中，分别放入实验箱，一段时间后计算吸附率
④ 重复上述步骤3次，计算吸附率平均值后，将结果绘制成下图
（1）步骤①中“？”处应填入_________。
（2）步骤④中求平均值的目的是________________________。
（3）根据图可得出的结论是________________________________
___________________________________________________________________________________________________。
3
减小实验误差
吸附时间5 min处，橙子皮吸附剂与活性炭的除甲醛效果差异不明显，随吸附时间加长，橙子皮吸附剂的除甲醛效果优于活性炭
（4）根据实验，_____________________对居室的除甲醛效果更好；此外，根据资料可知该产品还具有的优势是____________________________。
橙子皮吸附剂
橙子皮吸附剂更环保
