（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第四单元练习卷（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第四单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．下列加点字的读音正确的一项是 （　　）
A．干燥（zào） 灼烧（zuó）
B．舒适（shì） 争斗（dòu）
C．强光（qiáng） 内容（lèi）
D．优雅（yá） 吻合（wěn）
2．读句子，给加点的字选择正确的解释。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。 （　　）
A．没有事情 B．不在使用中
C．与正事无关的
3．“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”加点词语不能替换成（　　）。
A．符合 B．切合 C．一致 D．背离
4．蜜蜂被装在纸袋中带到离家四公里之外的地方还能回家是因为（　　）。
A．蜜蜂有超常的记忆力 B．蜜蜂有辨认方向的本能
5．下列说法有误的一项是（　　）
A．蜜蜂靠的是超常的记忆力，所以很顺利地飞回来了。
B．《花钟》告诉我们，只要留心观察，你会在大自然中收获许多有趣的知识。
C．“昙花却在九点左右含笑一现”是一个拟人句。
D．法布尔是法国著名的昆虫学家。
6．选一选，填一填。
无论……总是……尽管……但……
不是……而是……只要……就……
（1）　 　留心观察，　 　会有新的发现。
（2）蜜蜂　 　飞到哪里，　 　可以自己飞回到原处。
（3）我们应该珍视的　 　这些东西，　 　人的生命。
（4）　 　这些小虾不惹人注意，　 　作者观察得非常仔细。
7．下面的语句有四处错误，请找出来并用修改符号在原句上修改。
实验开始了，小明把水，往量杯一到，立刻升起来了水位。小明看见水没有满，又继续，水位越升越高。
8．排列句子的顺序。
　 　我把蜜蜂放了出来。
　 　等我回家的时候，有两只蜜蜂已经飞回来了。
　 　我在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
　 　在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
　 　走了四公里路，我打开纸袋，在蜜蜂的身上做了白色记号。
　 　傍晚时，另外三只也飞了回来。
　 　第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
9．阅读平台。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 　 　怒放；下午五点，紫茉莉 　 　；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
①不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）把文中所缺的内容补充完整。
（2）第一自然段按 　 　 顺序，介绍了 　 　。
（3）说说第一自然段中运用不同的表示开放的词语的好处。
　 　
（4）画线句①自问自答，这样的句子叫 　 　。（反问句、设问句）
（5）第二自然段从两个方面说明了不同植物开花时间不同的原因，这两个原因是 　 　（多选）
A.与温度、湿度、光照有密切的关系。
B.一起开放就不能做出花钟了。
C.跟昆虫的活动时间有关。
10．习作。
你做过什么小实验？向大家介绍一下你印象最深的一个实验。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。题目自拟。
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级第四单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字的读音正确的一项是 （　　）
A．干燥（zào） 灼烧（zuó）
B．舒适（shì） 争斗（dòu）
C．强光（qiáng） 内容（lèi）
D．优雅（yá） 吻合（wěn）
【解答】A．有误，“灼烧”的“灼”应读zhuó；
B．正确；
C．有误，“内容”的“内”应读nèi；
D．有误，“优雅”的“雅”应读 yǎ；
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
2．读句子，给加点的字选择正确的解释。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。 （　　）
A．没有事情 B．不在使用中
C．与正事无关的
【解答】“院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。”这句话的意思是院子里的葡萄架下，有一口闲置不用的缸，积了大半缸雨水。“闲”的意思是闲置，不在使用中。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”加点词语不能替换成（　　）。
A．符合 B．切合 C．一致 D．背离
【解答】吻合：符合，一致的意思。反义词“背离”。
故选：D。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．蜜蜂被装在纸袋中带到离家四公里之外的地方还能回家是因为（　　）。
A．蜜蜂有超常的记忆力 B．蜜蜂有辨认方向的本能
【解答】《蜜蜂》这篇课文主要写法布尔为了证明蜜蜂没有辨别方向的能力，做了一个试验，最后发现，蜜蜂能准确无误的飞回家，靠的是一种无法解释的本能。
通过阅读可知，蜜蜂被装在纸袋中带到离家四公里之外的地方还能回家是因为蜜蜂有辨认方向的本能。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下列说法有误的一项是（　　）
A．蜜蜂靠的是超常的记忆力，所以很顺利地飞回来了。
B．《花钟》告诉我们，只要留心观察，你会在大自然中收获许多有趣的知识。
C．“昙花却在九点左右含笑一现”是一个拟人句。
D．法布尔是法国著名的昆虫学家。
【解答】通过阅读与查阅资料可知，A．有误，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。B、C、D正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．选一选，填一填。
无论……总是……尽管……但……
不是……而是……只要……就……
（1）　只要　留心观察，　就　会有新的发现。
（2）蜜蜂　无论　飞到哪里，　都　可以自己飞回到原处。
（3）我们应该珍视的　不是　这些东西，　而是　人的生命。
（4）　尽管　这些小虾不惹人注意，　但　作者观察得非常仔细。
【解答】（1）“留心观察”表示条件，“会有新的发现”表结果。根据语义应选“只要……就……”。
（2）“蜜蜂飞到哪里”表示条件，“可以自己飞回到原处”表示结果。根据语义应选“无论……总是……”。
（3）“这些东西”与“人的生命”意思上表示并列，根据语义应选“不是……而是……”。
（4）“这些小虾不惹人注意”与“作者观察得非常仔细”意思上表示转折。根据语义应选“尽管……但……”。
故答案为：
（1）只要……就……；
（2）无论……总是……；
（3）不是……而是……；
（4）尽管……但……。
【点评】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系。选择最恰当的关联词。
7．下面的语句有四处错误，请找出来并用修改符号在原句上修改。
实验开始了，小明把水，往量杯一到，立刻升起来了水位。小明看见水没有满，又继续，水位越升越高。
【解答】结合句子，应该把第二个逗号去掉，属于标点符号运用不恰当的语病；把“到”改为“倒”这是属于错别字；把“水位”放在“立刻”前面，属于语序混乱的语病；在“又继续”后面补上“倒”属于成分残缺的语病。
故答案为：
实验开始了，小明把水往量杯一倒，水位立刻升起来了。小明看见水没有满，又继续倒，水位越升越高。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 注意结合句子间的关系造句。
8．排列句子的顺序。
　3　我把蜜蜂放了出来。
　5　等我回家的时候，有两只蜜蜂已经飞回来了。
　1　我在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
　4　在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
　2　走了四公里路，我打开纸袋，在蜜蜂的身上做了白色记号。
　6　傍晚时，另外三只也飞了回来。
　7　第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
【解答】按照“捉蜜蜂——做记号——放蜜蜂——路上推测蜜蜂飞回来——检查蜂窝”的顺序排列。
故答案为：
3 5 1 4 2 6 7
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
9．阅读平台。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 　欣然　怒放；下午五点，紫茉莉 　苏醒过来　；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
①不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）把文中所缺的内容补充完整。
（2）第一自然段按 　时间　 顺序，介绍了 　各种花开放的时间　。
（3）说说第一自然段中运用不同的表示开放的词语的好处。
　形象生动，不单调，而且突出了开花的有趣。　
（4）画线句①自问自答，这样的句子叫 　设问句　。（反问句、设问句）
（5）第二自然段从两个方面说明了不同植物开花时间不同的原因，这两个原因是 　AC　（多选）
A.与温度、湿度、光照有密切的关系。
B.一起开放就不能做出花钟了。
C.跟昆虫的活动时间有关。
【解答】（1）考查了根据课文内容填空。根据背诵作答。
（2）考查了对选自顺序的理解。结合内容理解，从“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”可知，本段作者按照时间顺序围绕这句话列举了不同的花在一天之内，开放的时间是不同的。
（3）考查了对文段内容的理解。从“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了……”可知，作者运用了不同的表示开放的词语，这样写的好处是形象生动，不单调，而且突出了开花的有趣。
（4）考查了对句子形式的理解。从“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”可知，这个句子无疑而问，自问自答，这样的句子叫设问句。
（5）考查了对文段内容的理解。从“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，第二自然段从两个方面说明了不同植物开花时间不同的原因，这两个原因是与温度、湿度、光照有密切的关系。跟昆虫的活动时间有关。故选AC。
故答案为：
（1）欣然 苏醒过来；
（2）时间 各种花开放的时间；
（3）形象生动，不单调，而且突出了开花的有趣。
（4）设问句；
（5）AC。
【点评】学习理解短文内容，了解短文中写了几种花的开放时间，了解开花的时间与什么有关。认真回答题目中的问题。
10．习作。
你做过什么小实验？向大家介绍一下你印象最深的一个实验。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。题目自拟。
【解答】范文：
一次有趣的小实验
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一位妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔，然后浸在醋里，好让毛笔沾满醋。接着我把精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，脸上流出了细密的汗水。我把蛋壳快速剥了下来……“功夫不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。
【点评】本文小作者记叙了一次自己做实验的经历，过程清楚，语句通顺，有条理。能用上学到的好词佳句，是一篇不错的习作。
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