5.《守株待兔》同步分层作业（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业5 守株待兔
一．试题（共10小题）
1．我是小小书法家。
守 　 　 株 　 　 待 　 　
宋 　 　 耕 　 　 触 　 　
2．下列加点字读音完全正确的一组是（　　）
A．放纵（zòng） 绸褂（chóu） 携手（xié）
B．缝补（féng） 疲倦（zuàn） 胶水（jiāo）
C．电缆（lǎn） 栅栏（cè） 跪下（guì）
3．下列加点字注释有误的一项是（　　）
A．田中有株。株：树桩。
B．兔走触株，折颈而死。走：跑。
C．因释其耒而守株。释：释放。
D．冀复得兔。冀：希望。
4．下列句子停顿不合适的一项是（　　）。
A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
5．《守株待兔》告诉我们的道理是（　　）
A．大千世界无奇不有有时候幸运也能等过来。
B．要凭借自己的辛勤劳动去获得劳动成果。
6．如图成语来自寓言故事（　　）
A．画蛇添足 B．杯弓蛇影 C．掩耳盗铃 D．守株待兔
7．先把下列词语补充完整，再按要求各写出两个同类的词语。
守　 　待兔 狐假　 　威 　 　棋书画 掩耳　 　铃
没精打　 　 争奇斗　 　 相　 　并论 井　 　之蛙
望　 　问切 津津有　 　 梅兰　 　菊 杯弓蛇　 　
闷闷不乐（AABC式）　 　、　 　
无法无天（ABAC式）　 　、　 　
8．（《守株待兔》）农夫不但没再得到兔子，还被宋国人耻笑。 　 　（判断对错）
9．我们常常用“守株待兔”比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望得到意外收获的人。 　 　（判断对错）
10．读了这个故事，你想对故事中的宋人说些什么？（《守株待兔》）
　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业5 守株待兔
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．我是小小书法家。
守 　守　 株 　株　 待 　待　
宋 　宋　 耕 　耕　 触 　触　
【解答】故答案为：
宋 株 待
宋 耕 触
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。
2．下列加点字读音完全正确的一组是（　　）
A．放纵（zòng） 绸褂（chóu） 携手（xié）
B．缝补（féng） 疲倦（zuàn） 胶水（jiāo）
C．电缆（lǎn） 栅栏（cè） 跪下（guì）
【解答】A．正确。
B．有误，“疲倦”的“倦”应读juàn。
C．有误，“栅栏”的“栅”应读zhà．[zhà]：用竹木铁条等做成的阻拦物：～栏。～子。[shān]：1．[～极]多极电子管靠阴极的一个电极。[shi]：[上～][下～]地名，均在中国广东省。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．下列加点字注释有误的一项是（　　）
A．田中有株。株：树桩。
B．兔走触株，折颈而死。走：跑。
C．因释其耒而守株。释：释放。
D．冀复得兔。冀：希望。
【解答】A、B、D解释正确。
C.有误，句意：于是农民放下了他的农具，天天等在树桩旁。释：放下。
故选：C。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
4．下列句子停顿不合适的一项是（　　）。
A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句意：因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子。根据意义划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
故选：B。
【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
5．《守株待兔》告诉我们的道理是（　　）
A．大千世界无奇不有有时候幸运也能等过来。
B．要凭借自己的辛勤劳动去获得劳动成果。
【解答】《守株待兔》是一则寓言故事，主要讲的是种田人因一次偶然的机会得到了一直撞死在树桩上的兔子，于是他就放弃农活每天守着等待撞死的兔子的故事。这则故事告诉我们做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
6．如图成语来自寓言故事（　　）
A．画蛇添足 B．杯弓蛇影 C．掩耳盗铃 D．守株待兔
【解答】一个人背靠大树坐着，然后抓住图片里的中心细节：上方是这个人的遐想，里面有一只兔子撞在了树根下。由此可以判断寓言故事是“守株待兔”。
故选：D。
【点评】完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。
7．先把下列词语补充完整，再按要求各写出两个同类的词语。
守　株　待兔 狐假　虎　威 　琴　棋书画 掩耳　盗　铃
没精打　采　 争奇斗　艳　 相　提　并论 井　底　之蛙
望　闻　问切 津津有　味　 梅兰　竹　菊 杯弓蛇　影　
闷闷不乐（AABC式）　源源不断　、　津津有味　
无法无天（ABAC式）　无边无际　、　无忧无虑　
【解答】守株待兔 狐假虎威 琴棋书画 掩耳盗铃
没精打采 争奇斗艳 相提并论 井底之蛙
闷闷不乐：词语结构类型为AABC式，类似的词语有：源源不断、津津有味；
无法无天：词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：无边无际、无忧无虑。
故答案为：
株 虎 琴 盗
采 艳 提 底
闻 味 竹 影
源源不断 津津有味
无边无际 无忧无虑
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．（《守株待兔》）农夫不但没再得到兔子，还被宋国人耻笑。 　√　（判断对错）
【解答】《守株待兔》是一则寓言故事。课文主要讲的是一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此丢掉锄头，坐在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。这则寓言告诉我们：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。结合课文内容可知，农夫不但没再得到兔子，还被宋国人耻笑。
故答案为：
√
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
9．我们常常用“守株待兔”比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望得到意外收获的人。 　√　（判断对错）
【解答】守株待兔：露出地面的树根。比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
故答案为：√
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
10．读了这个故事，你想对故事中的宋人说些什么？（《守株待兔》）
　想要靠碰好运过日子，是不会有好结果的。只有自己付出努力，才能有收获。　
【解答】结合《守株待兔》写出自己想说的话即可。
故答案为：
想要靠碰好运过日子，是不会有好结果的。只有自己付出努力，才能有收获。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
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