7.《鹿角和鹿腿》同步分层作业（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
一．试题（共10小题）
1．观察下面的生字，注意汉字各部分的穿插。
鹿 　 　 塘 　 　 映 　 　
欣 　 　 赏 　 　 匀 　 　
致 　 　 配 　 　 传 　 　
哎 　 　 狮 　 　 追 　 　
2．读拼音，写词语。
xīn shǎng 　 　 dào yìng 　 　 shī zi 　 　 bié zhì 　 　
3．填上恰当的词语。
　 　的腿 　 　的身段 　 　地离开
　 　的角 　 　的狮子 　 　地奔跑
4．按课文内容填空。
（1）本文选自 　 　。
（2）文中的鹿起先觉得自己的角多么 　 　，好像 　 　，觉得自己的腿 　 　，配不上 　 　。后来逃脱狮子的追赶后明白 　 　。
5．“我的角多么精美别致”中“致”的意思是（　　）
A．给予 B．达到 C．情趣 D．精密
6．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．等侍 擦洗 和睦相处 B．机灵 鹿角 翻来复去
C．倒影 别致 没精打采 D．清闲 娇傲 相提并论
7．读句子，按要求完成练习。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
“噘起了嘴”“皱起了眉头”是什么描写？（　　）
A．神态 B．语言 C．心理 D．外貌
8．课外积累。
与鹿有关的词语或短语有很多，下面这些词语或短语分别是什么意思？猜一猜，连一连。
指鹿为马 指群雄并起，争夺天下。
逐鹿中原 比喻颠倒是非。
不知鹿死谁手 形容因为害怕而心脏急剧跳动。
小鹿触心头 不知道谁能获胜（现多用于比赛或竞争）。
9．“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”是比喻句。　 　（判断对错）
10．按要求完成句子练习。
（1）将括号中的词语恰当地加到前面的句子中去。
海鸥繁衍着。（在岛上自由自在地 成群结队的） 　 　
（2）用合适的词语将下面两句话合并成一句话。
小林大声喊着。小林冲到了第一个。 　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．观察下面的生字，注意汉字各部分的穿插。
鹿 　鹿　 塘 　塘　 映 　映　
欣 　欣　 赏 　赏　 匀 　匀　
致 　致　 配 　配　 传 　传　
哎 　哎　 狮 　狮　 追 　追　
【解答】故答案为：
鹿 塘 映
欣 赏 匀
致 配 传
哎 狮 追
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读拼音，写词语。
xīn shǎng 　欣赏　 dào yìng 　倒映　 shī zi 　狮子　 bié zhì 　别致　
【解答】故答案为：
欣赏 倒映 狮子 别致
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
3．填上恰当的词语。
　丑陋　的腿 　婀娜　的身段 　伤心　地离开
　美丽　的角 　凶猛　的狮子 　迅速　地奔跑
【解答】根据题干词语的特点，填写合适的形容词。如：丑陋的腿。
故答案为：
丑陋 婀娜 伤心
美丽 凶猛 迅速
【点评】此类题目考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可出答案。
4．按课文内容填空。
（1）本文选自 　《伊索寓言》　。
（2）文中的鹿起先觉得自己的角多么 　精美别致　，好像 　两束美丽的珊瑚　，觉得自己的腿 　太细　，配不上 　自己的角　。后来逃脱狮子的追赶后明白 　美丽的角差点送了他的命，而腿却让他成功逃生　。
【解答】（1）本文选自《伊索寓言》。
（2）根据背诵作答即可。
故答案为：
（1）《伊索寓言》；
（2）精美别致 两束美丽的珊瑚 太细 自己的角 美丽的角差点送了他的命，而腿却让他成功逃生。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
5．“我的角多么精美别致”中“致”的意思是（　　）
A．给予 B．达到 C．情趣 D．精密
【解答】“我的角多么精美别致”中“致”的意思是情趣。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．等侍 擦洗 和睦相处 B．机灵 鹿角 翻来复去
C．倒影 别致 没精打采 D．清闲 娇傲 相提并论
【解答】A.有误，等待：不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。故“等侍”的“侍”错误。
B.有误，翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。故“翻来复去”的“复”错误。
C.正确。
D.有误，骄傲：认为自己了不起，轻视他人。故“娇傲”的“娇”错误。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．读句子，按要求完成练习。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
“噘起了嘴”“皱起了眉头”是什么描写？（　　）
A．神态 B．语言 C．心理 D．外貌
【解答】“噘起了嘴”“皱起了眉头”是神态描写。
故选：A。
【点评】人物的描写方法的考查是常见题型，要结合内容理解，多做练习。
8．课外积累。
与鹿有关的词语或短语有很多，下面这些词语或短语分别是什么意思？猜一猜，连一连。
指鹿为马 指群雄并起，争夺天下。
逐鹿中原 比喻颠倒是非。
不知鹿死谁手 形容因为害怕而心脏急剧跳动。
小鹿触心头 不知道谁能获胜（现多用于比赛或竞争）。
【解答】故答案为：
指鹿为马——比喻颠倒是非。
逐鹿中原——指群雄并起，争夺天下。
不知鹿死谁手——不知道谁能获胜（现多用于比赛或竞争）。
小鹿触心头——形容因为害怕而心脏急剧跳动。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的能力。
9．“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”是比喻句。　√　（判断对错）
【解答】本句中，将“鹿角”比作“美丽的珊瑚”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：√。
【点评】比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。
10．按要求完成句子练习。
（1）将括号中的词语恰当地加到前面的句子中去。
海鸥繁衍着。（在岛上自由自在地 成群结队的） 　成群结队的海鸥在岛上自由自在地繁衍着。　
（2）用合适的词语将下面两句话合并成一句话。
小林大声喊着。小林冲到了第一个。 　小林一边大声喊着，一边冲到了第一个。　
【解答】（1）扩写句子，添加修饰语“在岛上自由自在地”“成群结队的”。
（2）分句间是并列关系，可以用“一边……一边……”相连。
故答案为：
（1）成群结队的海鸥在岛上自由自在地繁衍着。
（2）小林一边大声喊着，一边冲到了第一个。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
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