13.《花钟》同步分层作业（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业13 花钟
一．试题（共10小题）
1．我能写好字。
2．读拼音，写词语。
fēn fāng 　 　 mí rén 　 　 shī dù 　 　
sū xǐng 　 　 cháng shòu 　 　 zǔ hé 　 　
3．积累描写花朵颜色和姿态的词语。（各写两个）
（1）颜色：　 　、　 　
（2）姿态：　 　、　 　
4．“深夜气温过低，开花也不适宜”一句中“适宜”的意思是（　　）
A．舒服 B．舒适 C．合适 D．恰好
5．给下面句子选择合适的关联词。
你 看看什么花刚刚开放， 知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（　　）
A．只有……才…… B．只要……就…… C．如果……就…… D．即使……也……
6．下面加点词语的近义词错误的一项是（　　）
A．当老师提出问题后，孩子们骄傲地举起了手，有的还神气十足。（自豪）
B．一声异响，引得教室里的孩子都往外看，几个男孩索性站了起来。（干脆）
C．虽然考试失利了，但老师的话对他是极大的鼓舞。（鼓吹）
D．如果我们在平时学习中刻苦努力，成绩肯定会提高。（必定）
7．《花钟》课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是（　　）
A．把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。
B．把不同颜色的花围在钟的四周。
C．把不同颜色的花围摆成一个圆圈。
D．把不同时间开放的花围在钟的四周。
8．下列哪一项不是《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素？（　　）
A．温度 B．湿度 C．光照 D．肥料
9．按要求改写句子。
（1）蜜蜂怎么不是最勤劳的小昆虫呢？（改为陈述句） 　 　
（2）我们怎么不能根据鲜花的开放时间来判断时间呢？（改为陈述句） 　 　
10．阅读理解。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 　 　；七点，睡莲 　 　；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 　 　；下午五点，紫茉莉 　 　；月光花在七点左右 　 　；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 　 　……
（1）请按原文把该文段补充完整。
（2）仿照文中描述“鲜花开放”的写法，写一写下面两种花的开放。
午时花：　 　
夜来香：　 　
（3）文中哪一句话能概括这段文字的主要意思？请摘抄下来。 　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业13 花钟
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．我能写好字。
【解答】故答案为：
【点评】汉字临摹是练习书写的重要方法之一，在学习生字时要注意汉字的书写，写一手好字，对我们的一生都有好处。
2．读拼音，写词语。
fēn fāng 　芬芳　 mí rén 　迷人　 shī dù 　湿度　
sū xǐng 　苏醒　 cháng shòu 　长寿　 zǔ hé 　组合　
【解答】故答案为：
芬芳 迷人 湿度
苏醒 长寿 组合
【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。
3．积累描写花朵颜色和姿态的词语。（各写两个）
（1）颜色：　五彩缤纷　、　色彩斑斓　
（2）姿态：　含苞欲放　、　倒挂枝头　
【解答】故答案为：
（1）五彩缤纷 色彩斑斓；
（2）含苞欲放 倒挂枝头。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．“深夜气温过低，开花也不适宜”一句中“适宜”的意思是（　　）
A．舒服 B．舒适 C．合适 D．恰好
【解答】适宜：合适，相宜。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．给下面句子选择合适的关联词。
你 看看什么花刚刚开放， 知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（　　）
A．只有……才…… B．只要……就…… C．如果……就…… D．即使……也……
【解答】例句中前后分句之间的关系是条件关系，因此要选择具有条件关系的关联词。“只有……才……”和“只要……就……”都是条件关系的关联词。“只要……就……”表示条件并非唯一。“只有……才……”表示条件唯一。
故选：B。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．下面加点词语的近义词错误的一项是（　　）
A．当老师提出问题后，孩子们骄傲地举起了手，有的还神气十足。（自豪）
B．一声异响，引得教室里的孩子都往外看，几个男孩索性站了起来。（干脆）
C．虽然考试失利了，但老师的话对他是极大的鼓舞。（鼓吹）
D．如果我们在平时学习中刻苦努力，成绩肯定会提高。（必定）
【解答】A.骄傲：自视高人一等，看不起别人。近义词是“自豪”；
B.索性：直截了当，干脆。近义词是“干脆”；
C.鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。近义词是“鼓励”；
D.肯定：确定，一定。对事物持认可的或赞成的态度。近义词是“必定”。
故选：C。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．《花钟》课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是（　　）
A．把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。
B．把不同颜色的花围在钟的四周。
C．把不同颜色的花围摆成一个圆圈。
D．把不同时间开放的花围在钟的四周。
【解答】《花钟》一课的最后一段主要介绍的是植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成花的时钟，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。
故选：A。
【点评】归纳大意的要求有八个字：明确、完整、简要、通顺。
8．下列哪一项不是《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素？（　　）
A．温度 B．湿度 C．光照 D．肥料
【解答】《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。通过阅读可知，有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，与肥料无关。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．按要求改写句子。
（1）蜜蜂怎么不是最勤劳的小昆虫呢？（改为陈述句） 　蜜蜂是最勤劳的小昆虫。　
（2）我们怎么不能根据鲜花的开放时间来判断时间呢？（改为陈述句） 　我们能根据鲜花的开放时间来判断时间。　
【解答】（1）改为陈述句，把“怎么不”“呢”去掉，结尾用句号。
（2）改为陈述句，把“怎么不”“呢”去掉，结尾用句号。
故答案为：
（1）蜜蜂是最勤劳的小昆虫。
（2）我们能根据鲜花的开放时间来判断时间。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
10．阅读理解。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 　绽开了笑脸　；七点，睡莲 　从梦中醒来　；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 　欣然怒放　；下午五点，紫茉莉 　苏醒过来　；月光花在七点左右 　舒展开自己的花瓣　；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 　含笑一现　……
（1）请按原文把该文段补充完整。
（2）仿照文中描述“鲜花开放”的写法，写一写下面两种花的开放。
午时花：　撑开了金色的小伞。　
夜来香：　散发出一股股沁人心脾的花香味。　
（3）文中哪一句话能概括这段文字的主要意思？请摘抄下来。 　一天之内，不同的花开放的时间是不同的。　
【解答】（1）考查学生对课文内容的掌握。学生结合对课文内容的理解回答即可。即：绽开了笑脸、从梦中醒来、欣然怒放、苏醒过来、舒展开自己的花瓣、含笑一现。
（2）考查学生仿写句子的能力。阅读文段可知，文段中把“鲜花”开放赋予人的特点，运用了拟人的修辞手法。仿写句子为：午时花：撑开了金色的小伞。夜来香：散发出一股股沁人心脾的花香味。
（3）考查学生对中心句的理解。文中用拟人的手法写出了一天之内，不同的花开放的时间是不同的。故文段是围绕“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话来写。
故答案为：
（1）绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣 含笑一现；
（2）撑开了金色的小伞。散发出一股股沁人心脾的花香味。
（3）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
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