14.《 蜜蜂》同步分层作业（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业14 蜜蜂
一．试题（共10小题）
1．我能写好字。
蜜　 　 蜂　 　 辨　 　 阻　 　 跨　 　 检　 　
查　 　 确　 　 误　 　 括　 　 途　 　 陌　 　
2．给下面的多音字选择正确的读音。
尽管（jǐn jìn） 　 　 几乎（jǐ jī） 　 　 闷热（mēn mèn） 　 　
尽力（jǐn jìn） 　 　 几个（jǐ jī） 　 　 烦闷（mēn mèn） 　 　
3．圈出词语中的错别字，并把正确的写在横线上。
蜂密 　 　 垮进 　 　 捡查 　 　 辩别方向 　 　
组止 　 　 包扩 　 　 沿涂 　 　 准确无务 　 　
4．选择恰当的关联词语填空。
不是……而是…… 尽管……但……
虽然……但是…… 无论……总是……
（1）蜜蜂有辨认方向的能力，　 　飞到哪里，它 　 　可以回到原处。
（2）蜜蜂靠的 　 　超常的记忆力，　 　一种我无法解释的本能。
（3）　 　它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，　 　它们确确实实飞回来了。
5．根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》是 　 　所著，他是 　 　国著名的昆虫学家，文学家。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的 　 　和 　 　。
（2）听说蜜蜂有 　 　的能力，无论 　 　，它总是可以 　 　。为此，法布尔做了一个实验。通过实验他发现，蜜蜂靠的不是 　 　，而是一种 　 　。
6．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．昙花的花瓣又大又娇嫩。
B．大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
C．蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以缩小阻力。
D．小虾的搏斗很剧烈。
7．读了这篇课文《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭_____回到家的。（　　）
A．跟着主人找到了家。
B．飞得高，能眺望到家园。
C．一种超常的记忆力，记得回家的路。
D．一种无法解释的本能。
8．我会给词语中加点的字选择正确的解释。
逆风而行（　　）
A．不顺从。
B．背叛者。
C．向着相反的方向（跟“顺”相对）。
9．按要求完成句子练习。
（1）她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（照样子，把句子补充完整）
王小明 　 　：“妈妈，我不小心把你心爱的杯子打碎了。”
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
　 　
10．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）“几乎”“大概”说明做实验的人十分马虎。 　 　
（2）“怎么能看到遥远的家呢？”意思就是不能看到遥远的家。 　 　
（3）因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我”只能猜测它是想减少阻力。“大概”正是体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。 　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业14 蜜蜂
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．我能写好字。
蜜　蜜　 蜂　蜂　 辨　辨　 阻　阻　 跨　跨　 检　检　
查　查　 确　确　 误　误　 括　括　 途　途　 陌　陌　
【解答】故答案为：
蜜 蜂 辨 阻 跨 检
查 确 误 括 途 陌
【点评】汉字临摹是练习书写的重要方法之一，在学习生字时要注意汉字的书写，写一手好字，对我们的一生都有好处。
2．给下面的多音字选择正确的读音。
尽管（jǐn jìn） 　jǐn　 几乎（jǐ jī） 　jī　 闷热（mēn mèn） 　mēn　
尽力（jǐn jìn） 　jìn　 几个（jǐ jī） 　jǐ　 烦闷（mēn mèn） 　mèn　
【解答】尽：[jìn]所有的。[jǐn]力求达到最大限度。故“尽管、尽力”的“尽”应依次读“jǐn、jìn”。
几：[jǐ]询问数量多少。[jī]将近；差一点。故“几乎、几个”的“几”应依次读“jī、jǐ”。
闷：[mèn]心里憋闷；心情不畅快。[mēn]气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。故“闷热、烦闷”的“闷”应依次读“mēn、mèn”。
故答案为：
jǐn jī mēn
jìn jǐ mèn
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．圈出词语中的错别字，并把正确的写在横线上。
蜂密 　密—蜜　 垮进 　垮—跨　 捡查 　捡—检　 辩别方向 　辩—辨　
组止 　组—阻　 包扩 　扩—括　 沿涂 　涂—途　 准确无务 　务—误　
【解答】蜂蜜：蜜蜂采集花蜜 经酿造加工而成的黏稠液体。黄白色，有甜味。主要成分是葡萄糖和果糖，含少量的蛋白质、维生素等。因此，“蜂密”应是“蜂蜜”。跨进：进入。因此，“垮进”应是“跨进”。检查：查看；查考。因此，“捡查”应是“检查”。辨认方向：判断辨别方向。因此，“辩别方向”应是“辨别方向”。
阻止：使不能前进；使停止行动。因此，“组止”应是“阻止”。包括：包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）。因此，“包扩”应是“包括”。沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。因此，“沿涂”应是“沿途”。准确无误：形容非常精准，没有误差。因此，“准确无务”应是“准确无误”。
故答案为：
密—蜜 垮—跨 捡—检 辩—辨
组—阻 扩—括 涂—途 务—误
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．选择恰当的关联词语填空。
不是……而是…… 尽管……但……
虽然……但是…… 无论……总是……
（1）蜜蜂有辨认方向的能力，　无论　飞到哪里，它 　总是　可以回到原处。
（2）蜜蜂靠的 　不是　超常的记忆力，　而是　一种我无法解释的本能。
（3）　虽然　它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，　但是　它们确确实实飞回来了。
【解答】（1）分句间是条件关系，可以用“无论……总是……”相连。
（2）分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。
（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
故答案为：
（1）无论 总是；
（2）不是 而是；
（3）虽然 但是。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》是 　法布尔　所著，他是 　法　国著名的昆虫学家，文学家。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的 　观察　和 　发现　。
（2）听说蜜蜂有 　辨别方向　的能力，无论 　飞到哪里　，它总是可以 　回到原处　。为此，法布尔做了一个实验。通过实验他发现，蜜蜂靠的不是 　超长的记忆力　，而是一种 　无法解释的本能　。
【解答】（1）本题考查对作者、作品的识记和对文章内容的了解。根据课上的学习和积累可知，《昆虫记》是法国作家法布尔的代表作，这本书主要记录了他对昆虫的观察和发现。
（2）本题考查根据课文内容填空。根据对课文的识记完成填空即可。
故答案为：
（1）法布尔 法 观察 发现；
（2）辨别方向 飞到哪里 回到原处 超长的记忆力 无法解释的本能。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．昙花的花瓣又大又娇嫩。
B．大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
C．蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以缩小阻力。
D．小虾的搏斗很剧烈。
【解答】A．正确。
B．有误，“大约”与“左右”意思重复，去掉一个。
C．有误，“缩小”用词错误，应为“减少”。
D．有误，“剧烈”用词错误，应为“激烈”。
故选：A。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
7．读了这篇课文《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭_____回到家的。（　　）
A．跟着主人找到了家。
B．飞得高，能眺望到家园。
C．一种超常的记忆力，记得回家的路。
D．一种无法解释的本能。
【解答】《蜜蜂》这篇课文的作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。从文章结尾句“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”可知，蜜蜂是靠一种无法解释的本能返回家园的。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．我会给词语中加点的字选择正确的解释。
逆风而行（　　）
A．不顺从。
B．背叛者。
C．向着相反的方向（跟“顺”相对）。
【解答】逆风而行：意思是向着与风向相反的方向前进。“逆”的意思选：C。
故选：C。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
9．按要求完成句子练习。
（1）她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（照样子，把句子补充完整）
王小明 　小声说着　：“妈妈，我不小心把你心爱的杯子打碎了。”
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
　我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。　
【解答】（1）本题考查补写句子的能力。打碎妈妈心爱的杯子的心情可能是忐忑不安的，所以应该是“小声说着”。
（2）本题考查反问句改陈述句。首先去掉反问词“怎么能”，然后将表示肯定意思的“看到”改为“看不到“，最后将语气词“呢”和问号改为句号即可。
故答案为：
（1）小声说着；
（2）我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）“几乎”“大概”说明做实验的人十分马虎。 　×　
（2）“怎么能看到遥远的家呢？”意思就是不能看到遥远的家。 　√　
（3）因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我”只能猜测它是想减少阻力。“大概”正是体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。 　√　
【解答】（1）有误，句子中“几乎”“大概”的使用，体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。故“‘几乎’‘大概’说明做实验的人十分马虎”的说法是错误的。
（2）正确，这是反问句，意思是不能看到遥远的家。
（3）正确，因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我”只能猜测它是想减少阻力。“大概”正是体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）√。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
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