2.找春天（导学案 ）

1、《找春天》导学案
年级组：二年级 学科：语文 主备人：
学习内容：《找春天》 教材位置：第一单元第1课
课时安排：二课时
学习目标：
1．会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。
学习重点：
1．认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感情朗读，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
学习难点：
学具准备：相关资料，生字卡片。
学习过程：
一、课前预习
1.读此组课文的导语，激发起学生的学习兴趣
2.读准字音，读通句子，在课文中用“▲”标出二类生字并注上音，把一类生字的词圈出来，并标出文章自然段序号。
3.观察我会写的9个生字，想想用哪些方法记住它们，注意他们的结构特点及书写时的特点，利用教辅资料熟悉“溪”“摇”“躲”“解”的笔顺。并圈出自己难记及难写的字。
4.借助插图理解课文，把自己喜欢的地方用“ ”划下来，并多读几遍。
5.用自己的眼睛去看看春天有哪些特点？并写下来，比一比谁的小眼睛最厉害！
天气 。
植物 。
动物 。
人们的活动 。
二、课堂展示
1、生字
①小组内检查字的音。
②小组内记生字的字形，并提出难记的生字，然后各组交流、解决。
（生生检测，形式：组内小组长带领学，组外可用“开火车”等形式进行交流。）
③书写
A.此课中的生字都是 结构，“棉”“冻”“探”“躲”“溪”“摇”“脱”书写时要注意它们是 窄 宽的字。
B.写出下列字的笔顺：
溪 摇 躲
C.师在田字格中范写“溪”“摇”“躲”。
2、课文学习
（1）学习1.2自然段。
①课文中我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的？
②表示我们去寻找春天的动词有哪些？
③请你用这样的心情读一读。
（2）学习第3自然段。
①你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中体会到什么？
②完成《同步练习与测评》的第四题。
（3）学习4——7自然段。
① “我们”找到春天了吗？春天是怎样的呢？在课文中用“ ”找出相关的段落，并美美地读一读。
②我会说
　　A、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
B、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
。 。
三、课外延伸，拓展提高
春天是一幅美丽的画，请你用你的巧巧手把它画下来吧！并写上一两句赞美春天的句子。
（1）完成《同步练习与测评》第二、三题。（2）猜一猜，看谁最聪明。
①用刀割牛角。 ②树上挂着白毛巾。
（3)火眼金星辨字组词。
说（ ） 摇（ ） 深（ ）
脱（ ） 遥（ ） 探（ ）
（4）背诵课文