（基础篇）七年级同步分层作业15 驿路梨花（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业15 驿路梨花
一．选择题（共5小题）
1．语言运用﹣﹣下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．这是什么人的房子呢？
B．走在前边的约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
C．一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
D．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！
2．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（　　）
有一句话说得真好：“一个人走，走得快，但是一群人走，走得远。” 。
①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。
②的确，没有人弱到不能帮助别人，也没有人强到不需要别人的帮助。
③因为分享的快乐是加倍的快乐，而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．信服 琐屑 毅力 满院狼籍
B．惊讶 谦虚 姿式 天涯海角
C．时晨 占据 天籁 小心翼翼
D．松弛 悠扬 精明 随声附和
4．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．荆棘（jí）　　竹篾（miè） 修葺（qì）　　火塘（táng）
B．晶莹（yíng） 喷香（pēn） 陡峭（dǒu） 露宿（sù）
C．麂子（jǐ） 暮色（mù） 撵走（niǎn） 驿路（yí）
D．菌子（jūn） 折损（zhé） 恍惚（huǎng） 简陋（lòu）
5．用“驿路梨花”作标题的含义是（　　）
A．因为小茅屋的主人是梨花姑娘，作者是在赞美她。
B．因为驿路上到处是梨花，特别美，值得作者赞美。
C．以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互辉映。
D．表明是引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，而且梨花姑娘的名字与梨花相同。
二．基础知识（共2小题）
6．选择正确的词语填入下列句中。
①这么　 　（高大 陡峭）的山，这么　 　（茂盛 茂密）的树林……
②我们决定把小茅屋　 　（修葺 修理）一下。
③红润的脸上有两道弯弯的　 　（修长 直长）的眉毛和一对　 　（晶莹 晶亮）的大眼睛。
7．深山中小茅屋的主人是　 　。本文立意新而深：把　 　作为雷锋精神的见证；把　 　作为雷锋精神的体现；把　 　作为雷锋精神的象征。
三．综合读写（共1小题）
8．如图是网友为《驿路梨花》配的一幅插图，请观察画面，根据课文内容，描述图画所展示的情境。
四．解答题（共1小题）
9．文章《驿路梨花》引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业15 驿路梨花
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．语言运用﹣﹣下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．这是什么人的房子呢？
B．走在前边的约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
C．一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
D．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！
【解答】A．使用正确；
B．有误，“十四、五岁”表示概数，中间不用顿号；
C．有误，“草顶，竹篾泥墙”为并列关系，中间应使用顿号；
D．有误，感叹号应为人物语言的结束，放在引号的里面；
故选：A。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
2．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（　　）
有一句话说得真好：“一个人走，走得快，但是一群人走，走得远。” 。
①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。
②的确，没有人弱到不能帮助别人，也没有人强到不需要别人的帮助。
③因为分享的快乐是加倍的快乐，而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
【解答】排列句子顺序，要先阅读这几个句子，找出衔接首句恰当的一项，首句强调了“一群人”，所以衔接“的确”，表明作者的看法是相同的，即②句，排除A、C；①句中“分享快乐、分担痛苦”正好衔接③句的分享快乐和分担痛苦，因此顺序为：②①③。
故选：B。
【点评】解答排序题首先一定要准确把握整个语段的基本内容，找到体重体现顺序的“线”，然后才能进行合理的排序，需要抓顺序、抓关联词语、抓关键词语，然后即可利用排除法进行选择；需要注意的是，最后的检查调整步骤也是不可缺少的。
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．信服 琐屑 毅力 满院狼籍
B．惊讶 谦虚 姿式 天涯海角
C．时晨 占据 天籁 小心翼翼
D．松弛 悠扬 精明 随声附和
【解答】A.有误，“满院狼籍”的“籍”应为“藉”。
B.有误，“姿式”的“式”应为“势”。
C.有误，“时晨”的“晨”应为“辰”。
D.正确。
故选：D。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
4．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．荆棘（jí）　　竹篾（miè） 修葺（qì）　　火塘（táng）
B．晶莹（yíng） 喷香（pēn） 陡峭（dǒu） 露宿（sù）
C．麂子（jǐ） 暮色（mù） 撵走（niǎn） 驿路（yí）
D．菌子（jūn） 折损（zhé） 恍惚（huǎng） 简陋（lòu）
【解答】A．正确；
B．有误，“喷香”的“喷”应读“pèn”；
C．有误，“驿路”的“驿”应读“yì”；
D．有误，“菌子”的“菌”应读“jùn”；
故选：A。
【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
5．用“驿路梨花”作标题的含义是（　　）
A．因为小茅屋的主人是梨花姑娘，作者是在赞美她。
B．因为驿路上到处是梨花，特别美，值得作者赞美。
C．以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互辉映。
D．表明是引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，而且梨花姑娘的名字与梨花相同。
【解答】标题“驿路梨花”是由结尾的诗句“驿路梨花处处开”演化而来的，它是一语双关，字面上指驿路上的梨花，实则指“梨花”其人、“梨花”精神。作者用洁白如雪，不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象，以花喻人，赞美雷锋精神，把本来抽象的社会主义风尚的本质特征鲜明地揭示出采。
故选：C。
【点评】解答此题需要结合文章内容进行回答，联系文章的主旨和作者的情感和领悟，体会标题的含意，品味语言表达艺术。
二．基础知识（共2小题）
6．选择正确的词语填入下列句中。
①这么　陡峭　（高大 陡峭）的山，这么　茂密　（茂盛 茂密）的树林……
②我们决定把小茅屋　修葺　（修葺 修理）一下。
③红润的脸上有两道弯弯的　修长　（修长 直长）的眉毛和一对　晶莹　（晶莹 晶亮）的大眼睛。
【解答】①陡峭：指山势等坡度大，直上直下。高大：指又高又大。这里强调的是山势陡，应选“陡峭”。
茂盛和茂密，前者凸显生长多而茁壮（泛指植物） 后者凸显繁密（单位面积的数量多）：特指草木，一般不形容花朵。应选“茂密”。
②修葺：修理（建筑物）．葺：修理、修建。修理：整治，使损坏的东西恢复原来的形状、结构或功能等。句②中修的对象是“茅屋”，所以应选“修葺”。
③“修长”是高或长的意思。“直长”又直又长。这里形容“眉毛”，眉毛不可能太直，所以应选“修长”。
“晶莹”形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。这里形容“眼睛”，所以应选“晶莹”。
答案：
①陡峭 茂密
②修葺
③修长 晶莹
【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。
7．深山中小茅屋的主人是　建造者和照料者　。本文立意新而深：把　方便旅客的深山茅屋　作为雷锋精神的见证；把　建造和照料小茅屋的行动　作为雷锋精神的体现；把　洁白、朴素的梨花　作为雷锋精神的象征。
【解答】解答此题首先要了解文章主要内容，需要紧密结合课文相关内容作答即可。《驿路梨花》这篇文章是围绕“小茅屋的主人是谁”展开的，全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，通过与之相关的几件小事，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景，热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可分五部分。第一部分（1﹣8自然段），写“我”和老余见到小屋；第二部分（9﹣12自然段），写“我”和老余水足饭饱之后，怀着满意的心情猜测；第三部分（13﹣27自然段），写“我们”和老猎人之间的误会；第四部分（28﹣36自然段），写“我们”遇到梨花的妹妹；第五部分（37自然段），最后点题点人。
答案：
建造者和照料者（或逐个说出也可） 方便旅客的深山茅屋　 建造和照料小茅屋的行动　 洁白、朴素的梨花
【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
三．综合读写（共1小题）
8．如图是网友为《驿路梨花》配的一幅插图，请观察画面，根据课文内容，描述图画所展示的情境。
【解答】由画面内容可知，月光下三个人正在谈话，旁边放着一袋粮食。结合课文内容描述即可。
答案：
示例：“我”和老余在小茅屋将疲劳与饥饿都撵走了，对茅屋主人有说不出的感激，这时一位瑶族老人送来一袋米，他把米袋放在屋外，进来和我们热情交谈。
【点评】图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。
四．解答题（共1小题）
9．文章《驿路梨花》引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？
【解答】理解引用诗句的作用，我们从内容和结构两方面进行分析。从内容方面看，诗句中梨花喻示雷锋精神在祖国大地处处开放；从结构上看，与题目“驿路梨花”，开头对梨花的描写相照应，深刻地揭示了主题。
答案：
结尾“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。
【点评】解答此类问题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
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