（基础篇）七年级同步分层作业17 短文两篇（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业17 短文两篇
一．选择题（共6小题）
1．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（　　）
A．山不/在高，有仙/则名
B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形
D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
2．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青。（对偶）
B．谈笑有鸿儒，往来无白丁。（夸张）
C．孔子云：何陋之有？（反问、引用）
D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（对偶）
3．下列句中加点词的解释完全正确的一项是（　　）
A．无案牍之劳形（劳累）/有仙则名（出名，有名）
B．亭亭净植（耸立的样子）/往来无白丁（平民，指没有功名的人）
C．可爱者甚蕃（多）/香远益清（好处）
D．宜乎众矣（应当）/不蔓不枝（藤蔓）
4．下列语句中的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
B．而两狼之并驱如故（《狼》）
C．何陋之有（《陋室铭》）
D．莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
5．下列加点词的用法，不属于词类活用的一项是（　　）
A．无丝竹之乱耳 B．谈笑有鸿儒
C．不蔓不枝 D．香远益清
6．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．《陋室铭》是一篇铭文。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成了一种文体。
B．《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
C．《爱莲说》托物言志，以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
D．《爱莲说》运用了对比、衬托的手法。文中几次以菊花、牡丹衬托莲花之美，起到突出中心、加深立意的作用。
二．填空题（共2小题）
7．文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话回答，再谈自己的理解。
　 　。
8．《爱莲说》的主旨句是　 　。
三．语言运用（共1小题）
9．莲象征着清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、不甘于流俗的品质。请仿照示例，结合莲的品质补写句子。
示例：我是周敦颐笔下的莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在世俗污浊中独善其身。
仿写：我是周敦颐笔下的莲，　 　。
四．翻译（共1小题）
10．翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（4）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业17 短文两篇
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（　　）
A．山不/在高，有仙/则名
B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形
D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
【解答】A．山/不在高，有仙/则名；
B．苔痕/上阶绿，草色/入帘青；
C．无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形；
D．正确。
故选：D。
【点评】句子朗读节奏的划分，应遵循一个基本原则，那就是不能破坏相对独立完整的意思，同时可以结合自然朗读停顿划分。
2．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青。（对偶）
B．谈笑有鸿儒，往来无白丁。（夸张）
C．孔子云：何陋之有？（反问、引用）
D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（对偶）
【解答】ACD.正确。
B.有误，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是对偶，不是夸张。
故选：B。
【点评】解答此题，要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确判断。必要时要对此类题进行强化训练。
3．下列句中加点词的解释完全正确的一项是（　　）
A．无案牍之劳形（劳累）/有仙则名（出名，有名）
B．亭亭净植（耸立的样子）/往来无白丁（平民，指没有功名的人）
C．可爱者甚蕃（多）/香远益清（好处）
D．宜乎众矣（应当）/不蔓不枝（藤蔓）
【解答】A.有误，劳：使……劳累；
B.正确；
C.有误，益：更加；
D.有误，蔓：长出蔓。
故选：B。
【点评】解题技巧：
1．直接迁移法
又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
2．语境推断法
解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
3．组词推断法
将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。
4．成语印证法
成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
4．下列语句中的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
B．而两狼之并驱如故（《狼》）
C．何陋之有（《陋室铭》）
D．莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
【解答】ABD.用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
C.助词，宾语前置的标志。
故选：C。
【点评】解题技巧：
1．课文迁移法
此种方法最为常用，考卷中出现的很多文言实词，在学过的课内文言文中几乎都出现过，可以联系课文相关语句进行意义迁移。例如：“临富贵而失其本心”，这样的类似短语在《鱼我所欲也》中就有“此之谓失其本心”一句。由此句可明确出“失其本心”是指“丧失了他的本性”，放在原句中，再联系上下文就容易正确翻译了。
2．语法分析法
有些多义词较难区分，可以对实词所在句子作语法成分分析，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语大多是由名词、代词充当，状语大多是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，同样可以帮助我们解释词义。例如：“蜀之鄙有二僧”和“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”一词，从语法判断，第一个充当主语，解释为边远的地方，第二个充当谓语，解释为目光短浅。
3．对句判断法
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反、相对的特点。我们可以据此进行判断。如“腰白玉之环”中的“腰”字，与前一句“戴朱缨宝饰之帽”中“戴”字对应，作动词用，解释为挂在腰间。
4．字型推断法
实词考查中，有一些冷字确实少见，考生有时无法作答。其实，汉字属于表意文字，形声字占80% 以上，而形旁给我们推断词义带来了有利的依据。
5．下列加点词的用法，不属于词类活用的一项是（　　）
A．无丝竹之乱耳 B．谈笑有鸿儒
C．不蔓不枝 D．香远益清
【解答】A．乱，形容词的使动用法，使……乱。
B．儒：指读书人；
C．蔓：名词作动词，生藤蔓；
D．远，形容词作动词，传播到远处；
故选：B。
【点评】词类活用的判断关键要理解句意，并掌握常见的词类活用现象。对于课文中出现的词类活用，要注意分类归纳，加强记忆。
6．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．《陋室铭》是一篇铭文。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成了一种文体。
B．《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
C．《爱莲说》托物言志，以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
D．《爱莲说》运用了对比、衬托的手法。文中几次以菊花、牡丹衬托莲花之美，起到突出中心、加深立意的作用。
【解答】ACD．正确。
B．有误，这句话并没有表现出对无学问之人的鄙薄。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
二．填空题（共2小题）
7．文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话回答，再谈自己的理解。
　苔痕上阶绿，草色入帘青。作者的陋室之景是清幽的，苔藓青草，登阶入室，并无荒芜之感，倒有一股生气。　。
【解答】《陋室铭》是刘禹锡的一篇文章，文章从陋室的环境、交往与情趣三方面来表现陋室主人的“德馨”，其中写陋室环境的句子为：苔痕上阶绿，草色入帘青。句子意思为：苔藓碧绿长上台阶，草色青青印入眼帘。表现陋室内一片青绿，充满生机与活力，突出作者居陋室的快乐。
故答案为：
苔痕上阶绿，草色入帘青。作者的陋室之景是清幽的，苔藓青草，登阶入室，并无荒芜之感，倒有一股生气。
【点评】学习文言文名篇，要能熟读成诵，并准确地默写，理解字词句与文章的主旨。
8．《爱莲说》的主旨句是　莲，花之君子者也　。
【解答】通读《爱莲说》，明确全文以物喻人，托物言志。通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态。所以主旨句是“莲，花之君子者也”，中心句是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
答案：莲，花之君子者也。
【点评】通读全文，把握文意，揣摩文章的主旨。
三．语言运用（共1小题）
9．莲象征着清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、不甘于流俗的品质。请仿照示例，结合莲的品质补写句子。
示例：我是周敦颐笔下的莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在世俗污浊中独善其身。
仿写：我是周敦颐笔下的莲，　“可远观不可亵玩焉”，傲然不群，不可亵渎　。
【解答】答案：
示例一：“中通外直，不蔓不枝”，在世俗污浊中保持正直的品格
示例二：“可远观不可亵玩焉”，傲然不群，不可亵渎
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
四．翻译（共1小题）
10．翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（4）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【解答】（1）重点词：斯，这。惟，只。馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。句意：这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。
（2）重点词：丝竹，琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。之，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。乱，形容词的使动用法，使……乱，扰乱。案牍，（官府的）公文，文书。劳，形容词的使动用法，使……劳累。形，形体、身体。句意：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
（3）重点词：独，只，仅仅。之，主谓之间取消句子独立性。染，沾染（污秽）。濯，洗涤。妖，美丽而不端庄。句意：而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（4）重点词：予，我。何，什么。宜，当。众，众多。句意：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
答案：
（1）这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。
（2）没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
（3）而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（4）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
【点评】解答此类问题，要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
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