Unit 7 Will people have robots Section B 1a—2e 学案

Unit 7 Will people have robots
Period Three (Section B 1a—2e)
一、学习目标
1. Key Words: astronaut\rocket\apartment\programmer\space station等
2. Key sentences：
. live in an apartment fly rockets to the moon
live on a space station a computer programmer
二、教学重难点：
本节课的新单词及句型
能正确运用一般将来时表达个人想法
三、学具准备：
四、自主预习：
1、自主解惑（独学）
（1）、个人自读，记忆本课时单词课后单词表P128相关的本课时单词
（2）、朗读1a中的词组并熟记这些词组，完成下面的汉英互译：
Astronaut_____________火箭_______________房子________________________
space station ______________公寓______________火车_____________________
programmer_______________________-
（3）、并将1a中的单词准确的归类；看谁还能说得更多,然后将他们写下来，完成1b。
Jobs：_______________________________________________________________
Transportation：______________________________________________________
Places to live：________________________________________________________
（4）、查阅1c、1d听力材料，完成相应听力任务。完成下列填空，对自己不理解的标记出来，以备学习交流。
翻译短语：
想成为一名宇航员___________________住在一所公寓里____________________
住在太空里________________________住在太空站_________________________
在街道对面________________________在乡下一所房子里___________________
乘火车上学____________________乘火箭飞往月球_________________________
在这儿附近____________________没有住的空间___________________________
（5）、试着用手头的资料自读2b部分，找一找不理解的和重点句子的词句。
2、合作交流（对学）
(1) 默写单词、词组并小组内检查和汇报。
(2) 在自学的基础上，对学2b部分，把下列词语翻译成汉语。
像人类一样思考_______________有你自己的机器人____________________
看关于未来的电影________________像人类的仆人_____________________
帮助做家务_________________在脏的或危险的地方工作________________
有…在干…__________________在工厂里工作_________________________
帮助制造汽车_______________做简单的工作__________________________
反复地，多次______________这样乏味的工作__________________________
变得厌烦__________________一些科学家_____________________________
尽力使机器人看起来像人___________________________________________
做和我们一样的事情__________________看着有趣_________________________
我认为..不____________使机器人像人一样活动________________________
使它们像人一样思考______________将能/将不能_______________________
进一步阅读2b中的短文，理解短文并翻译各段大意。
相互检查独学2b的内容，画出自己不理解的词组及句子，发现不会的马上交流探讨
难理解的句子：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
重要的词组：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 基本理解各句话和各段的意思，进一步去熟读课文。
(4) 学习对子之间试着完成课文阅读学习任务2c和2d。
3、合作交流（群学）
(1) According to 1c and 1d, talk about Joe’s life now,10years ago and 10 years from now. 拓展并组织成三组对话，然后在小组内操练。
What was Joe ten years ago ______________________________________________
What did he play ______________________________________________________
What did he have ______________________________________________________
_________________________________________________ He is a college student.
_________________________________________________ He plays the guitar.
_________________________________________________？He has a dog.
What will Joe be in ten years _____________________________________________
What will he play _____________________________________________________
What will he have _____________________________________________________
(2) 在小组内归纳总结独学和对学中遇到的问题，相互探讨。
(3) 对于阅读2b部分，.在先弄懂段落大意上的基础上，再去把握重点句子、重要短语与难理解的地方。让一部分学生读课文翻译课文。
(4) 大声朗读一直能到熟读。
(5) 理解好课文后，小组内合作完成阅读任务2c and 2d核对好答案。
(5)共同探讨2e，讨论主题：未来的机器人像什么动物、都会能做什么？边说边记下句子，讨论核对后写在文中的空白处。可以这样开始：
I think some future robots might look like__________________，They will ______________________________________________________________________________________________________________________
预习诊断： 测一测，本节知识你掌握了吗？：
一、单项选择：
1. They ____ any classes next week.
A. will have B. won’t have C. have D. had
2. I hope your dream ____ true one day.
A. come B. comes C. will come D. came
3. -Can I talk to you for a minute, Lucy – Sure, I have ___ time.
A. a few B. little C. few D. a few
4.Look at those clouds. It _____ rain. Let’s hurry.
A. must B. will C. would D. is going to
5._____ an English party in our school this evening.
A. There will be B. There is going to have
C. There will have D. There is going have
6. The boy __ animals and he can jump ___ many animals.
A. likes, like B. like, like C. like, likes D. likes, likes
7.I think people here are friendly. Do you agree ___ me
A. with B. to C. on D. from
8.She often helps her mother ___ the housework, but she never gets____.
A. with, bored B. do, boring C.on, bored D. to do, boring
9.Does the building have ___ rooms
A. three hundreds B. hundred of C. hundreds of D. three hundred of
10.Mr. Black thinks that robots won’t ___ talk to people.
A. can B. able to C. be able to D. are able to
二、翻译下面句子：
1. 他们帮助做家务，并且做在脏和危险的地方的工作。
_____________________________________________________________________
2.今天，已经有机器人在工厂里工作。_____________________________________
3.他们反复地做一些简单的工作。________________________________________
4.将来，几乎没有人做这样的工作，因为他们很无聊，但是机器人从来不会感到厌烦。________________________________________________________________
5.现在科学家正尽力使机器人看起来像人并且做和我们一样的事情。
_____________________________________________________________________
6.使他们真正像人一样思考将是困难的。__________________________________
7.这些新机器人将有许多不同的形状。___________________________________
8.一些将看上去像人类，其它可能看上去像动物。
_____________________________________________________________________
9.如果建筑物倒塌了，里面有人，这些蛇形机器人能帮助寻找建筑物下的人。
_____________________________________________________________________
五、情境导入：
六、预习反馈展示交流 请各小组踊跃展示你的预习成果！
(一)、本节单词、短语预习展示（到黑板上相互听写）
1、英译汉：_______________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2、汉译英：_______________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
（二）、本节重点句子展示
（小组轮流写在黑板上）
1、英译汉：_______________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2、汉译英：_______________________
__________________________________
____________________________________________________________________
（三）、小组派代表在全班面前表演1c拓展的三组对话
（四）、各小组内进行2b课文朗读汇报比赛看看哪个组读的熟练和流畅。
（五）、课文阅读成果展示：
检查合作完成2c和2d的情况
（六）学习讨论2e活动，
对于这次写作训练，时态上用一般现在时和一般将来时来，要求表达合理、通顺，语法运用得当。拿出一个组的全部作文，用投影仪逐一展示，大家互评、互改，对于写作优秀的，作为范文进行评讲例子。
七、疑难互动
分组思考讨论
1、词汇或句意理解部分解答
2、重点单词、短语的理解和运用
※rocket意思是：__________,
向太空发射火箭_______________
__________________,
坐火箭去月球 fly a rocket to the
moon = go to the moon ______ ___.
※human n. 意思为:_________, Eg:_________are different from animals.人类不同于动物。
①people 是集合名词，意为______.people总是以名词单数出现，但是本身就是所有人的总称。
Eg: There are many ___________visiting the Great Wall.有很多人正在游览长城。
②person n. 意为:___________.常指单个人，有复数形式。_
Eg: The three___________ ___________ go to Australia to study next month.
那三个人下个月将去澳大利亚留学。
※danger n. 意为：___________. 处于极大危险中_________________脱离危险：______________danger的形容词是：______________,其反义词是_____________
做某事是危险的：____________________________________________________
Eg: It’s ____for children ______(swim) in the river.在河里游泳对孩子来说很危险。
※believe v.__________. believe sb 相信某人(说的话，做的事) believe in sb 信任某人（品质）
(1) He didn’t _______ ______　him. He is a bad student.
(2) I _______ ________what she says. 我不相信她的话。
(3) I can _________him, but I can’t ___________him.我可以相信他的话，可我不相信他的为人。
※hundred 意为：__________.一百：_____________ 5百：________________
hundreds of 意为：______________, 此时，_______(能/不能)与数词连用。
(1) There are _________ ________people in the hall.在大厅里有200人。
(2) ________ _________people take part in the sports meeting.有数百人参加运动会。
※disagree v. 意为：___________. 其反义词：__________.这两个词都有相同的用法：不同意某人（观点）_______________ 在某方面意见不一致_________________ 不同意做某事：_____________________
3、集中讲解同学们的疑惑
一般将来时五种用法（这堂课起，我们连续学习，下节课待续）
（1）Will/Shall+ 动词原形
表示将要发生的动作或情况。
a.我明天到_______________________________________________________。
b.你今晚有空吗___________________________________________________？
c.. 我们今晚不忙__________________________________________________。
※在一般将来时的句子中，有时有表示将来时间的状语，有时没有时间状语，这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况。例如：
a. 她（会）来吗？________________________________________________
b.. 我们只待两星期。______________________________________________.
c.. 会开不了多久。________________________________________________.
※在以第一人称I或we作主语的问句中，一般使用助动词shall，这时或是征求对方的意见(a)，或是询问一个情况(b)：
a. 我们在哪儿碰头？____________________________________________
b.明天我们有课吗？_____________________________________________
在这类问句中，近年来也有不少人用will，特别是在美国。例如：
c. 我怎么去？___________________________________________________
（2）be going to+动词原形
①表示____________、______________的事。例如：
a.我们打算在这里盖一座楼。_______________________________________.
b.假期你准备怎样过？____________________________________________
②表示即将发生或肯定要发生的事。例如：
a. 我看要下雪了。________________________________________________.
b. 这事肯定会有很多麻烦。________________________________________.
③“will”句型与“be going to”句型区别。前者表示纯粹将来，后者表示打算、计划、准备做的事情，更强调主语的主观意愿。例如：
a. Tomorrow _________ ___________Saturday. 明天是周六了。
b. We_____ _______ ___ visit Paris this summer. 今年夏天我们打算游览巴黎。
教师活动：
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