部编版五年级下册第一单元1 古诗三首课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
童 趣
诗三首
学习时间
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儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
学习目标
认识“昼、耘、桑、晓”生词
读准“供”
有感情地朗读课文，背诵《四时田园杂兴》、《村晚》
想象诗歌所描绘的场景，感受诗中的古人所拥有的童趣。
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多音字
供
gong
gong
、
-
供奉
供养
供职
提供
供给
供应
供：从事的意思
供：给予他人东西的意思
通篇朗读
四时田园杂居
【宋】范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家，
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
稚子弄冰
［宋］杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银征。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
村晚
［宋］雷震
草满/池塘/水满阪，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
这三首诗都是按照二二三的音律进行朗读。
通过朗读这三首诗，我们可以分别发现这三首诗写了哪种儿童的生活？他们都有怎样的活动？
学种瓜
玩冰
吹笛
稚子
牧童
童孙
学种瓜
四时田园杂兴
【宋】范成大
范成大（1126一1193）字至能，溢文穆，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家。与杨万里、陆游、尤表合称南宋"中兴四大家"。代表作品有《四时田园杂兴》《石湖词》等。
四时田园杂兴
四时：四个季节
田园：田家，乡村
杂兴：随兴而写的诗
理解诗题
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，
村中男男女女各有各的家务劳动。
春耕、夏耘、秋收、冬藏
夏季
“耘”字的部首是“耒”，这个部首表示和农具或农活有关的事物，类似的字还有耕、耙
分析诗句
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
夏天农家一片繁忙的景象
用“老农”的口气，“儿女”是指年轻人，“当家”是指男女都不得闲，各司其事，男耕女织。
分析诗句
耕田
搓麻线
围绕“耕田”和“绩麻”的想象，还有哪些农事？
施肥
除草
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
儿童学种瓜的景象。
孩子们不会耕地，也不会织布，却在繁盛的桑树树荫下学着大人的样子种瓜。
理解，懂得
从事
靠近
分析诗句
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
分析诗句
“童孙”是指那些小孩子们。他们从小耳濡目染、喜爱劳动。于是也在茂密成阴的桑树底下学习种瓜，这是农村中常见的现象，却颇具特色，表现了农村儿童的天真情趣。
你能想象孩子们学种瓜的样子吗？
诗中的童孙给你留下了
什么印象？
一本正经
有模有样
全身是泥
热爱劳动
童稚活泼
天真可爱
主题概括
这首诗描写农村（初夏时的紧张劳动）的景象。前两句写了（乡村男耕女织，日夜辛劳）的情景，后两句写了（农村儿童参加力所能及的劳动）的景象，整首诗出满了浓郁的乡村气息。赞颂了乡村劳动人民的勤劳以及孩童的天真可爱。
结构梳理
《稚子弄冰》
【宋】杨万里
杨万里：
字廷秀，号诚斋。南宋诗人。
他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤衰合称南宋"中兴四大诗人"。
稚子弄冰
稚子：幼小的孩子
弄冰：提着冰块玩耍
理解诗题
有感情的朗读前两句古诗，说说这两句写了什么？
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
分析诗句
【稚子】幼小的孩子。
【钲】一种金属打击乐器。
【金盆脱晓冰】早晨从金属盆里把冰取出来。
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当缸来敲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
分析诗句
【磬】一种打击乐形状像曲尺。
【玻璃】一种天然玉石，
并不是现在的玻璃。
当孩子们正醉心于那（穿林而过）的美妙的声音时，忽然（冰块儿落地）,发出了如（玻璃破碎）一般的声音。唉，太令人（失望）了！
孩子们看的冰块到冰块破碎会是什么样子呢？
不知所措
无精打采
垂头丧气
《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？
诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见天真幼稚；把冰块当做银缸来敲击玩耍，可见非常的调皮可爱。
诗句赏析
比喻
动词
声色
穿了彩色的冰块 玉磬
敲打冰块形成的声音 钲声
冰块落地的声音 玻璃落地声
脱 穿 取 敲
栩栩如生地表现了小孩子的脱冰的满心欢喜、穿取的小心翼翼、敲冰的十分得意、冰碎的万分懊恼。
金 彩 银 穿林响 碎地声
主题概括
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。
结构梳理